2023英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)收獲總結(jié)模板（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?英語(yǔ)教師?實(shí)習(xí)收獲?總結(jié)模板?成為一?名小學(xué)的?英語(yǔ)老師?，能夠來?到小學(xué)，?我感到非?常的榮幸?，為了不?辜負(fù)學(xué)校?和學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)，學(xué)生?和學(xué)生家?長(zhǎng)的期望?，我一直?都認(rèn)真的?完成自己?的工作，?對(duì)于我這?樣的一名?實(shí)習(xí)老師?來說，完?全獨(dú)立的?教學(xué)對(duì)我?來說也有?一定的難?度，我也?非常的緊?張，但是?當(dāng)我看到?自己的學(xué)?生對(duì)英語(yǔ)?這門課程?充滿了好?奇和新鮮?感的時(shí)候?，當(dāng)我站?上自己夢(mèng)?寐以求的?三尺講臺(tái)?的時(shí)候，?我的緊張?和不安一?下子就更?加的嚴(yán)重?了，但是?我長(zhǎng)久以?來的夢(mèng)想?現(xiàn)在就在?自己的面?前真正的?實(shí)現(xiàn)了，?自己感覺?也更加的?自信了，?我知道自?己在工作?當(dāng)中不能?出現(xiàn)任何?的馬虎，?所以從自?己上第一?堂課開始?，我就一?直認(rèn)真謹(jǐn)?慎的教學(xué)?生，看著?他們?cè)谥v?臺(tái)下面一?個(gè)又一個(gè)?的好學(xué)的?表情以及?對(duì)英語(yǔ)的?熱愛，感?覺就是看?到了之前?自己剛開?始接觸到?英語(yǔ)就一?下子喜歡?上了英語(yǔ)?一樣，我?也更加的?堅(jiān)定了自?己在教育?事業(yè)上面?走下去的?決心。?在自己這?一段時(shí)間?的實(shí)習(xí)的?教學(xué)工作?當(dāng)中，我?也在盡自?己的努力?去完成自?己的工作?，將自己?對(duì)待英語(yǔ)?的興趣和?愛好傳遞?給自己的?學(xué)生們，?在自己的?工作當(dāng)中?，我也會(huì)?認(rèn)真的審?視自己的?問題，及?時(shí)的改進(jìn)?自己工作?，完善自?己，盡力?讓自己在?學(xué)生心目?中有個(gè)好?的印象，?也希望可?以可以用?英語(yǔ)的方?式給他們?帶來更多?的正能量?，讓他們?在這一門?課程上面?學(xué)到一定?的知識(shí)，?有一定的?英語(yǔ)的能?力，在剛?開始接觸?英語(yǔ)的時(shí)?候就打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，我也?一直在朝?著自己努?力的目標(biāo)?去完成自?己的工作?，在工作?當(dāng)中也會(huì)?做到足夠?的謹(jǐn)慎和?細(xì)致，在?以后的工?作當(dāng)中，?我也相信?學(xué)校也會(huì)?因?yàn)橛形?的存在而?收獲更多?的成就。?202?3英語(yǔ)教?師實(shí)習(xí)收?獲總結(jié)模?板（二）?通過這?次的教師?實(shí)習(xí)，我?對(duì)于老師?這個(gè)崗位?的工作也?是能去做?的更好了?，同時(shí)自?己也是收?獲了很多?英語(yǔ)的教?學(xué)方面的?知識(shí)，讓?自己能更?好的去把?小學(xué)英語(yǔ)?給教好，?這次的實(shí)?習(xí)工作，?也是讓我?有一些感?悟和心得?。工作?之中，讓?我明白，?學(xué)習(xí)是需?要持續(xù)不?斷的，即?使要工作?，自己也?是需要不?斷的去總?結(jié)，去學(xué)?習(xí)新的東?西，老師?也是教了?我很多，?但是我也?是明白自?己對(duì)于教?學(xué)方面的?經(jīng)驗(yàn)是不?足的，所?以除了老?師教我的?，我也是?去看書，?去對(duì)自己?在教學(xué)之?中做的還?不夠好的?地方去提?升，小學(xué)?的英語(yǔ)雖?然看起來?比較的簡(jiǎn)?單，但是?其實(shí)想要?教好并不?是那么的?容易，同?時(shí)也是讓?我清楚，?只有在教?學(xué)上面做?的更加的?細(xì)致，我?才能更好?的把英語(yǔ)?給教好，?小學(xué)的階?段，更多?的也是培?養(yǎng)學(xué)生們?學(xué)習(xí)的一?個(gè)興趣，?所以很多?的方面其?實(shí)也是需?要我們努?力，來把?課堂也是?要講的更?加的生動(dòng)?，通過實(shí)?習(xí)，和孩?子們的一?個(gè)接觸，?我也是感?受到自己?這方面需?要提升很?多，同時(shí)?也是只有?不斷的去?學(xué)，自己?的教學(xué)工?作才能做?得更好。?在和學(xué)?生們的相?處之中，?我也是知?道，只有?關(guān)心學(xué)生?，了解學(xué)?生，清楚?他們的情?況，知道?他們對(duì)于?英語(yǔ)的學(xué)?習(xí)態(tài)度是?怎么樣的?，我也是?能更好的?去把課堂?的教學(xué)做?好，在教?學(xué)里面，?不但是自?己能教，?同時(shí)和學(xué)?生的一個(gè)?互動(dòng)也是?非常的重?要，所以?我也是積?極的去在?課堂上去?提問，去?了解學(xué)生?們學(xué)習(xí)的?情況，對(duì)?于作業(yè)的?批改也是?認(rèn)真的做?，并且也?是在其中?知道各個(gè)?學(xué)生的情?況，清楚?了解之后?也會(huì)是更?加的有針?對(duì)性去做?好，實(shí)習(xí)?也是讓我?知道，做?好教學(xué)不?是想象之?中那么的?簡(jiǎn)單，但?我也是努?力的去做?好，一點(diǎn)?點(diǎn)的去提?升，并且?也是在提?升之中讓?我更加的?對(duì)于教學(xué)?有了更多?的體會(huì)，?更懂得如?何來教，?學(xué)生們也?是能學(xué)的?更好一些?，老師是?必須要對(duì)?學(xué)生負(fù)責(zé)?的，所以?這份工作?，我不但?只是看做?一份工作?，更是一?種責(zé)任，?自己也是?喜歡做老?師，熱愛?學(xué)生，去?把他們給?教好。?通過實(shí)習(xí)?，積累了?一些經(jīng)驗(yàn)?，自己也?是在教學(xué)?上更好的?和學(xué)生們?去互動(dòng)，?去把自己?的工作給?做好，同?時(shí)也是自?己清楚自?己哪些方?面是需要?繼續(xù)去提?升的，我?也是經(jīng)過?努力，意?識(shí)到自己?想要做好?老師，成?為一名優(yōu)?秀的老師?也是需要?繼續(xù)的付?出更多的?努力。?2023?英語(yǔ)教師?實(shí)習(xí)收獲?總結(jié)模板?（三）?教學(xué)就是?教與學(xué)，?兩者是相?互聯(lián)系，?不可分割?的，有教?者就必然?有學(xué)者。?學(xué)生是被?教的主體?。因此，?了解和分?析學(xué)生情?況，有針?對(duì)地教對(duì)?教學(xué)成功?與否至關(guān)?重要。?課后，我?認(rèn)真聽了?同學(xué)們的?反應(yīng)，作?了認(rèn)真的?思考才知?道，學(xué)生?們的基礎(chǔ)?沒有我想?象中的好?，而我講?的口語(yǔ)大?部分同學(xué)?都聽不懂?，學(xué)生最?開始聽課?，是沖著?新老師那?股新鮮感?來的，由?于對(duì)英語(yǔ)?的掌握不?夠，聽不?懂了之后?就干脆不?聽了?？?見，我上?課之前沒?有了解學(xué)?生的真實(shí)?情況，讓?我的教學(xué)?工作走了?歪路。?仔細(xì)想想?，一方面?，農(nóng)村的?學(xué)生，英?語(yǔ)聽說能?力相對(duì)較?弱。盡管?他們這幾?屆的學(xué)生?都是從小?學(xué)三四年?級(jí)就開始?學(xué)英語(yǔ)，?但是由于?小學(xué)甚至?初中的學(xué)?校里教育?設(shè)施從硬?件上和軟?件上都沒?有一個(gè)相?對(duì)較高的?水平，硬?件沒有好?的學(xué)習(xí)條?件，沒有?語(yǔ)音室，?沒有多媒?體設(shè)施，?而軟件上?沒有很好?的英語(yǔ)老?師，他們?的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)只強(qiáng)調(diào)?了一個(gè)考?試的時(shí)候?有好的分?數(shù)，幾乎?完全忽略?了聽英語(yǔ)?的能力和?說英語(yǔ)的?能力，因?此，授課?的時(shí)候采?用全英教?學(xué)，同學(xué)?們還不能?適應(yīng)。另?一方面，?我上課的?班級(jí)比較?活躍，上?課的氣氛?一開始很?積極，但?是事實(shí)上?學(xué)習(xí)成績(jī)?中等生占?多數(shù)，尖?子生相對(duì)?較少，也?就是說中?下層面比?較廣。把?知識(shí)講得?不夠詳細(xì)?就沒有照?顧到整體?的水平。?我備課的?時(shí)候完全?沒有注意?到這一點(diǎn)?，因此才?會(huì)出現(xiàn)教?學(xué)的效果?不理想。?由此，?我得出的?結(jié)論是，?了解和分?析學(xué)生的?實(shí)習(xí)情況?，事實(shí)求?是，具體?問題具體?分析，做?到因材施?教，對(duì)授?課的效果?有直接的?影響。在?教育學(xué)中?，備教法?的同時(shí)要?備學(xué)生，?這一理論?在我的教?學(xué)實(shí)踐中?得到了驗(yàn)?證。在?教學(xué)活動(dòng)?中，備課?是一個(gè)必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備學(xué)生，?又要備教?法。備課?不充分或?者備得不?好，會(huì)嚴(yán)?重影響課?堂氣氛和?積極性。?實(shí)習(xí)的時(shí)?候，有一?個(gè)老師跟?我說，上?課之前一?定要備