初中語文教師2023年度考核表個人工作總結標準模板（2篇）

第5頁共5頁初中語文?教師20?23年度?考核表個?人工作總?結標準模?板長久?以來，語?文課堂充?斥著淺薄?，低級，?呆板，濫?情。給人?的感覺是?語文課堂?就是思想?品德課，?說到基礎?知識，就?是字詞句?;語文老?師猶如豆?腐娘、猶?如皰丁大?劫八塊，?作文教學?就是樣板?戲;語文?課改，如?同”腦筋?急轉彎“?;語文要?審美性，?那就朗讀?一下，最?好再來點?眼淚，到?處是濫情?……說?實話，在?語文教學?崗位上也?已經(jīng)有_?___個?年頭了。?見識了太?多的墨守?成規(guī)，見?識了太多?的矯情造?作，見識?了太多的?陳詞濫情?，自己總?是與現(xiàn)實?不夠合拍?，跟不上?形勢。有?同行問我?，你是怎?么樣上語?文課的其?實語文課?就是要瞎?扯。十?幾年來，?我的語文?課總能給?學生以不?同的感覺?，我的課?對傳統(tǒng)的?課來說其?實不能說?是課，因?為課堂上?我喜歡瞎?扯，說這?說那，東?拉四扯，?海闊天空?，信馬無?疆，扯到?哪兒算哪?兒，評課?者是很感?冒的，諄?諄教導我?，不能腳?踩西瓜皮?，溜到哪?里算哪里?，放開教?學，就是?要放得開?，為什么?要收回來?呢其實收?不回來是?也沒有關?系的，學?生其實在?我瞎扯時?是最認真?的時候，?也就是教?學效果最?佳的時候?，他們聽?著聽著，?就流哈拉?子，一不?留神，就?下課了。?讓自己那?充滿智慧?的語言、?靈動的語?言、個性?的語言、?幽默的語?言、甚至?是勇敢的?語言，更?甚至那些?語驚人倒?的語言，?全都猶如?釘子般一?個一個地?釘進學生?的心里，?一翻學生?作文，寫?下的全是?我慷慨激?昂的氣勢?，看到這?樣的作文?，如果我?改的卷子?，我還有?什么理由?不給高分?呢所以學?生總是對?我的課充?滿著期待?，希望我?帶他們到?處神游，?好不快活?。自己的?肚皮“吃?”得飽飽?的，并富?有全面的?營養(yǎng)，然?后，“大?腹便便”?地走上課?堂。一番?神聊海侃?，學生就?得要領，?就得新知?，就解學?生心中之?惑，使難?點疑點就?通通變成?亮點，真?是事半功?倍，掙得?滿堂悅色?。我常?常不把課?本當回事?，一本語?文課本說?不定我一?個學期只?上其中幾?篇自認為?美文的文?章，而對?自己喜歡?的文章說?不定一篇?文章我要?上個個把?星期。我?上過桂林?山水一星?期，我上?過離別詩?二首就用?了十天，?月光曲一?上就上了?一星期，?對那些自?己不感興?趣的文章?堅決不上?，對那些?說教意味?甚濃的文?章堅決不?上，對自?己認為不?是美文的?文章更是?堅決不上?的。現(xiàn)行?課改課本?，每單元?都是同一?題材的文?章，教學?目標基本?相同，我?就上一節(jié)?課就差不?多了，關?鍵是要讓?學生舉一?反三自學?。語文課?每課不一?定要有教?學目標，?我們的教?學目標為?什么不可?以是一單?元的教學?目標呢如?第八冊第?六整個單?元都是講?愛的教育?這個主題?，主題雷?同不說，?文章題材?都雷同，?上了第一?課后，還?真想不出?來上后面?三個課文?的理由。?有人說讓?他們閱讀?，看書，?其實在小?學語文課?中，知識?和情感儲?備都還不?豐富的學?生對單純?的誦讀以?及大量閱?讀并不是?很感興趣?。所以接?下來，不?神聊，不?瞎扯還能?玩什么呢?語文一?節(jié)課能達?到多少教?學目標特?別是高段?，一節(jié)課?下來，他?們就有了?愛的沖動?了有愛的?感覺了絕?對是瞎扯?，其實語?文的教學?目標決不?是一節(jié)課?，幾節(jié)課?所能達成?的，就算?字詞目標?，也是不?可能在一?節(jié)課中達?成的，學?生通過不?停的運用?，才慢慢?理解掌握?的，有時?雖然你在?上課時講?過一下，?帶過一下?，難道學?生就可以?初步達成?思想目標?了不可能?吧!有些?目標一個?學期，幾?個學期，?甚至幾年?，也是達?不成的，?有些目標?根本就是?虛的。一?種價值觀?，一種情?感，一種?能力，不?是靠某一?課堂上的?某一環(huán)節(jié)?來完成，?但我們必?須在潛意?識里不斷?的滲透，?而后才能?達到一種?自然而然?的效果。?一節(jié)課不?過四十分?鐘，根本?就來不及?講幾個笑?話，根本?就講不了?一個精彩?故事，根?本就來不?急一次精?彩的辯論?，根本就?來不及一?次朗讀比?賽，也根?本就來不?及一次口?語比賽。?所以以每?節(jié)課為單?位備課上?課，是不?太科學的?。真搞不?清楚大語?文到底是?什么課?本上自認?美文的幾?篇文章上?完以后，?其余的時?間都用來?給學生講?些課外的?東西，比?如向學生?推薦一些?美文，一?起來學，?學生興趣?昂然，群?情激奮，?人人陶醉??；蚝蛯W?生談談國?內外的大?事啊等等?，開闊開?闊眼界，?課堂內外?到處都是?語文，講?著講著，?常常會發(fā)?現(xiàn)正講在?興頭上，?學生聽的?正高興，?下課時間?卻到了…?…我認為?這才算語?文課。?初中語文?教師20?23年度?考核表個?人工作總?結標準模?板（二）?學年度?,本人擔?任初一年?(3)班?語文教學?工作.本?人堅持認?真?zhèn)湔n,?上課,聽?課,評課?,及時批?改作業(yè),?講評作業(yè)?,做好課?后輔導工?作,廣泛?涉獵各種?知識,形?成比較完?整的知識?體系,嚴?格要求學?生,尊重?學生,發(fā)?揚教學民?主,使學?生學有所?得,不斷?提高,從?而不斷提?高自己的?教學水平?和思想覺?悟,并順?利完成教?育教學任?務.下面?是本人的?教學經(jīng)驗?及教訓.?要提高?教學質量?,關鍵是?上好課.?為了上好?課,我做?了下面的?工作：?1,課前?準備：備?好課.?①認真鉆?研教材,?對教材的?基本思想?,基本概?念,每句?話,每個?都弄清楚?,了解教?材的結構?,重點與?難點,掌?握知識的?邏輯,能?運用自如?,知道應?補充哪些?資料,怎?樣才能教?好.②?了解學生?原有的知?識技能的?質量,他?們的興趣?,需要,?方法,習?慣,學習?新知識可?能會有哪?些困難,?采取相應?的預防措?施.③?考慮教法?,解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學?生,包括?如何組織?教材,如?何安排每?節(jié)課的活?動.2?,課堂上?的情況：?組織好課?堂教學,?關注全體?學生,注?意信息反?饋,調動?學生的有?意注意,?使其保持?相對穩(wěn)定?性,同時?,想方設?法創(chuàng)設教?學情景,?激發(fā)學生?的興趣和?情感,使?他們產生?愉悅的心?境,創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛,?課堂語言?簡潔明了?,克服了?以前重復?的毛病,?課堂提問?面向全體?學生,注?意引發(fā)學?生學習的?興趣,課?堂上講練?結合,布?置好家庭?作業(yè),作?業(yè)少而精?,減輕學?生的負擔?.3,?要提高教?學質量,?還要做好?課后輔導?工作,初?一的學生?愛動,好?玩,缺乏?自控能力?,常在學?習上不能?按時完成?作業(yè),有?的學生抄?襲作業(yè),?針對這種?問題,就?要抓好學?生的思想?教育,并?使這一工?作___?_到對學?生的學習?指導中去?,還要做?好對學生?學習的輔?導和幫助?工作,尤?其在后進?生的轉化?上,對后?進生努力?做到從友?善開始,?比如,握?握他的手?,摸摸他?的頭等.?從贊美著?手,所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重,?所以,和?差生交談?時,對他?的處境,?想法表示?深刻的理?解和尊重?,還有在?批評學生?之前,先?談談自己?工作的不?足.4?,積極參?與科組活?動,虛心?向同行學?習,博采?眾長,提?高教學水?平.5?,認真學?習新課標?要求,勇?于從事語?文教學的?新嘗試.?總之,?在本學年?的各