江西省南康市初中語文九年級期末高分通關(guān)試卷詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 九年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下面各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（

）A．渲染（xuàn）

舵手（duò）

狡黠（jié）

味同嚼蠟（jiáo）B．拘泥（ní）

詭譎（jué）

佇立（chù）

一氣呵成（hē）C．榮膺（yīng）

間或（jiàn）

緋紅（fèi）

呱呱墜地（gū）D．錙銖（zī）

腌臜（?。?/p>

囫圇（hú）

信手拈來（niān）

2、下列詞語中書寫不完全正確的一項是（

）A．潤如油膏

不言而喻

觥籌交錯

怪誕不經(jīng)B．翻來復(fù)去

鳩占雀巢

袖手旁觀

對答如流C．豁然貫通

怒不可遏

腐草為螢

為民請命D．?dāng)嗾氯×x

重蹈覆轍

興高采烈

拈輕怕重

3、下面各句中，加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．經(jīng)過多年歷練，孫穎莎在世界大賽中輕而易舉地打敗對手。B．曾經(jīng)親密無間的朋友，因為經(jīng)歷的不同，彼此間也有了隔膜。C．面對別人地質(zhì)疑，他一意孤行，堅持寫作，終于獲得了文學(xué)大獎。D．這位大夫只開了一次中藥，就讓病人好轉(zhuǎn)起來，真是妙手回春！

4、下列句子有語病的一項是（

）A．根據(jù)人生經(jīng)歷、教育背景、興趣愛好等多方面的大數(shù)據(jù)，互聯(lián)網(wǎng)使用被劃為若干個群組。B．有一項統(tǒng)計顯示，“停課不停學(xué)”期間，學(xué)生手機(jī)平均使用時間超過7小時。C．古詩文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因。D．保護(hù)未成年人的關(guān)鍵在于如何將相關(guān)要求落實落細(xì)。

二、古詩文默寫

5、古詩文默寫。

（1）根據(jù)課本，填寫下列名篇名句的空缺部分。

①_____，萬古惟留楚客悲。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

②持節(jié)云中，_____。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

③_____，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

④_____，則凡可以得生者何不用也。（孟子《魚我所欲也》）

（2）下面是同學(xué)做的和月有關(guān)的詩歌整理，請你根據(jù)批注，完成表格。題目作者與“月”有關(guān)的詩句批注《商山早行》溫庭筠⑤_____，_____。曉月清寒，更有早行人?！对狸枠怯洝贩吨傺廷轤____，_____。波光粼粼，月影如玉。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一2023年5月17日10時49分，由中國航天科技集團(tuán)有限公司第五研究院抓總研制的第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，搭乘長征三號乙運載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星將運行在地球靜止軌道，是2020年北斗三號全球組網(wǎng)以來發(fā)射的首顆也是唯一一顆高軌備份衛(wèi)星。據(jù)悉，該衛(wèi)星“入列”后將有效擴(kuò)大短報文服務(wù)區(qū)域，提高精密單點定位能力，肩負(fù)起提升系統(tǒng)服務(wù)連續(xù)性和健壯性的重任。

材料二北斗科技工作者感言：①確保任務(wù)成功是我們的永恒追求?、谝粋€新事物從無到有的過程注定艱難，尤其是在技術(shù)基礎(chǔ)薄弱、沒有經(jīng)驗可以借鑒的情況下。即使這樣，我們還是披荊斬棘闖出來一條路。③我們一定不辜負(fù)全國人民的期望，力爭為實現(xiàn)中華民族的航天強(qiáng)國夢作出新的更大貢獻(xiàn)！3.材料一是某報刊發(fā)的一則新聞，請為其擬寫標(biāo)題，不超過15字。

4.請根據(jù)材料二寫兩個句子，與例句形成一組排比句，突出北斗科技工作者的精神品質(zhì)。

例句：使命必達(dá)，是北斗人永恒的追求

_______________；

_______________。

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀《牡丹芍藥各美其美》完成下面小題。牡丹芍藥各美其美趙世偉①牡丹素有“國色天香”“花中之王”的美譽(yù)，其實芍藥原先比牡丹名頭更響亮。北宋文學(xué)家王禹偁《芍藥詩并序》說芍藥“百花之中，其名最古”。②相比而言，牡丹在很長一段時期并不為人所知，甚至連名字都沒有，人們用“木芍藥”來代指牡丹。牡丹的興盛始于唐朝，唐朝詩人白居易在《牡丹芳》中描寫道：“花開花落二十日，一城之人皆若狂。”③從植物學(xué)上看，牡丹與芍藥同屬芍藥科芍藥屬。那我們該如何區(qū)分它們呢？④牡丹和芍藥的花期不同。民間常有谷雨時節(jié)看牡丹，立夏時節(jié)賞芍藥的說法。其實這描述的是北方的情形。在江淮地區(qū)，由于氣候溫暖，清明前后牡丹就進(jìn)入盛花期，隨后就到了芍藥綻放的時節(jié)。賞完牡丹賞芍藥，讓人大飽眼福。由于栽培技術(shù)的發(fā)展，如今牡丹和芍藥可以通過人工調(diào)節(jié)，在一年四季隨時開放，點綴人們的生活。⑤牡丹為落葉灌木，而芍藥為多年生草本植物。簡單地說，牡丹是“木”，芍藥是“草”。牡丹有比較硬而堅挺的莖，而芍藥的莖屬于草本，柔軟纖細(xì)。到了秋冬季節(jié)，牡丹地上部分還能留有一段莖。而芍藥的地上部分全部枯黃凋落，只有根還在泥土中延續(xù)生命。⑥牡丹的葉子顏色是黃綠色或者淺綠色，葉片比較寬大，有3—5個葉裂，形似鵝掌；芍藥的葉子呈深綠色，葉片較窄，1個葉柄上有3片小葉，葉片深裂，狀若雞爪。此外，牡丹花徑較大，花瓣數(shù)量比較多，層層疊疊，給人以雍容華貴之感。芍藥花徑略小，顯得更加勻稱秀氣。⑦作為深受人們喜愛的觀賞植物，牡丹和芍藥的顏色都很豐富。牡丹是我國特有的植物，野生的牡丹種類均出自中國。利用野生牡丹資源，越來越多優(yōu)良品種被培育出來。從顏色上說，以黃、綠、肉紅、深紅、銀紅為上品，黃、綠尤其珍貴，金黃色的品種格外奪目。（選自《人民日報》2023年04月20日）6.下面的說法不符合原文意思的一項是（

）A．起初，芍藥更有名，而牡丹不為人所知，當(dāng)時人們稱之為“木芍藥”。B．牡丹為落葉灌木，而芍藥為草本植物，但牡丹與芍藥同屬芍藥科芍藥屬。C．從古至今，都是牡丹先進(jìn)入盛花期，隨后才到芍藥綻放的時節(jié)。D．野生的牡丹種類均出自中國，利用野生牡丹資源，培育出來越來越多優(yōu)良品種。7.下面對文章第⑥段使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是（

）A．使用列數(shù)字、作比較、打比方的說明方法，說明牡丹是“木”，芍藥是“草”。B．使用列數(shù)字、作比較、打比方的說明方法，說明牡丹和芍藥在諸多方面有著差異。C．使用列數(shù)字、下定義、分類別的說明方法，說明牡丹是“木”，芍藥是“草”。D．使用列數(shù)字、下定義、分類別的說明方法，說明牡丹和芍藥在諸多方面有著差異。8.下面對本文的理解分析，不正確的一項是（

）A．第①段引經(jīng)據(jù)典，引出說明內(nèi)容，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B．第⑤段中加點詞“全部”，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。C．本文采用總分總結(jié)構(gòu)，條理清晰地介紹了牡丹和芍藥的異同之處。D．本文是一篇事物說明文，選取生活中常見的事物，為讀者普及了科學(xué)知識。

8、閱讀下面文章，完成問題。憶冼星海茅盾①和冼星海見面的時候，已經(jīng)是在聽過他作品的演奏，讀過了他那萬余言的自傳以后。②那一次我所聽到的《黃河大合唱》，據(jù)說是小規(guī)模的。那次演奏的指揮是一位青年音樂家，朋友告訴我，要是冼星海自任指揮，演奏當(dāng)更精彩些。但我得老實說，盡管是“小規(guī)?！?，可是那一次的演奏還是十分美滿。我應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，這開了我的眼界，使我感動，老覺得有什么東西在心里抓，癢癢的又舒服又難受。那偉大的氣魄自然而然使人發(fā)生崇高的情感，光是這一點，也就叫你聽過一次，就像靈魂洗過澡似的。③從那時起，我便在想象：冼星海是怎樣一個人呢？我曾經(jīng)想象他該是木刻家馬達(dá)那樣一位魁梧奇?zhèn)?、沉默寡言的人物?？墒桥笥延指嬖V我：不是，冼星海是中等身材，喜歡說笑，話匣子一開就會滔滔不絕。④我見過馬達(dá)的一幅木刻：一人伏案，執(zhí)筆沉思，大的斗篷顯得他頭部特小，兩眼瞇緊如一線。這人就是冼星海，這幅木刻就名為《冼星海作曲圖》。木刻家的用意不在“寫真”，而在表現(xiàn)冼星海作曲時的神韻。它還遠(yuǎn)不能滿足我的“好奇”。而這，直到我讀了冼星海的自傳，才得到部分的滿足。⑤從冼星海的生活經(jīng)歷，我了解了他的作品為什么有這樣大的氣魄。他做過飯店堂倌，咖啡館雜役，做過輪船上鍋爐間的火夫，浴堂的打雜，也做過乞丐。什么都做過的一個人，有兩種可能：一是被生活所壓倒，雖有抱負(fù)，只成為一場夢；一是戰(zhàn)勝了生活，那他的抱負(fù)不但能實現(xiàn)，而且必將放出萬丈光芒?！靶呛＞褪呛笠环N人！”——我當(dāng)時這樣想，仿佛我和他已是很熟悉的了。⑥大約三個月以后，在西安，冼星海突然來訪我。⑦那時我正在候車南下，而他即將經(jīng)過新疆赴蘇聯(lián)。當(dāng)他走進(jìn)我的房間，自己通了姓名的時候，我吃了一驚，“呀，這就是冼星海么！”我覺得很熟識，而也感到生疏。我將這坐在我對面的人和馬達(dá)木刻中的人作比較，也和我讀了他的自傳以后在想象中描繪出來的人作比較，我差不多連應(yīng)有的寒暄也忘記了。然而冼星海卻滔滔不絕地說起來。他說起了他到蘇聯(lián)去的計劃，講他的《民族交響樂》的創(chuàng)作。他的話我已記不全了，可是，他那種氣魄，卻使我興奮鼓舞。他說，他以后的十年中將以全力完成他的創(chuàng)作計劃。我深信他一定能達(dá)到，因為他不但有堅強(qiáng)的意志和偉大的魄力，而且又是那樣好學(xué)深思，勤于收集各地民歌民謠的材料。他說他將在新疆逗留一年半載，盡量收集各民族的歌謠，然后再去蘇聯(lián)。⑧現(xiàn)在我還記得他的《民族交響樂》的一部分計劃。他將從海陸空三方面來描寫我們祖國山河的美麗、雄偉與博大。他將以“獅子舞”“劃龍船”“放風(fēng)箏”這三種民間的娛樂，作為這偉大創(chuàng)作的“象征”或“韻調(diào)”，來描寫祖國人民的生活、理想和要求。“你預(yù)備在旅居蘇聯(lián)的時候?qū)懩氵@作品么？”“不！”他回答，“我去蘇聯(lián)是學(xué)習(xí)，吸收他們的好東西。要寫，還得回中國來！”⑨那天我們的長談，是我和他的第一次見面，誰又料得到這就是最后一次?。　耙獙?，還得回中國來！”這句話，今天還響在我耳邊，誰又料得到他不能回來了！這樣一個人，怎么就死了?、庾蛲砦液鋈贿@樣想，當(dāng)他在國境被阻，而不得不步行萬里，且經(jīng)受生活的極端的困厄，而回莫斯科去的時候，他大概還覺得，這一段不平凡的生活經(jīng)歷又將使他的創(chuàng)作增加綺麗的色彩和聲調(diào)。要是他不死，他一定會津津樂道這一番的遭遇?，F(xiàn)在我還是這樣想，要是我再遇到他，一開頭他就會講述這一段顛沛流離的生活，而且要說：“我經(jīng)過中亞細(xì)亞，步行過萬里，我看見了不少不少，我得了許多題材，我作成了曲子了！”時間永遠(yuǎn)不能磨滅我們在西安的一席長談給我的印象。?一個生龍活虎、具有偉大氣魄、抱有崇高理想的冼星海，永遠(yuǎn)坐在我對面，直到我眼不能見，耳不能聽，只要我神智還沒昏迷，他永遠(yuǎn)活著。1946年1月5日

(1)初中語文課本中我們學(xué)過作者哪篇作品？在回憶冼星海時，作者對他的想象和印象發(fā)生了怎樣的變化？請結(jié)合內(nèi)容簡要概括。

(2)作者寫見到冼星海之前，先寫了想象中的冼星海，這樣寫有什么作用？在見面時為什么覺得很熟識，而也感到生疏。

(3)結(jié)合內(nèi)容品味文中兩次出現(xiàn)“誰又料得到”的表達(dá)效果。

(4)結(jié)合全文，理解體會?段結(jié)尾段的含義和情感。

五、詩歌鑒賞

9、閱讀下面的詩歌，完成小題。雁門太守行[唐]李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之[南宋]辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！11.從《雁門太守行》中你感受到了怎樣的戰(zhàn)場氛圍？請仿照下面示例，結(jié)合具體的詩句進(jìn)行分析。示例：緊張危急的氛圍。詩中以“黑云壓城”描寫了敵軍的人馬眾多，來勢兇猛，表現(xiàn)守城將士的處境艱難，渲染了戰(zhàn)場緊張危急的氛圍。12.這兩首詩歌都寫到了軍營生活，但作者所表達(dá)的思想感情卻不相同，請你簡要說明。

六、對比閱讀

10、閱讀回答問題。

【甲】①舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。②人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）

【乙】（周顯王）七年，秦獻(xiàn)公薨①，子孝公立。孝公生二十一年矣。是時河、山②以東強(qiáng)國六，淮、泗之間小國十馀③，楚、魏與秦接界。魏筑長城，自鄭濱洛以北有上郡；楚自漢中，南有巴、黔中。皆以夷翟④遇秦，擯斥之，不得與中國之會盟。于是孝公發(fā)憤，布德修政，欲以強(qiáng)秦。（周顯王）二十六年，王致伯于秦，諸侯皆賀秦。秦孝公使公子少官帥師會諸侯于逢澤以朝王。（選自《資治通鑒?商鞅變法》，有刪改）

【注】①薨（hōng）：古代稱諸侯或大官等去世。②山：指崤山。③小國十馀：十幾個小國。馀，同“余”。④夷翟：古稱四境未開化的民族，異族。

(1)請解釋下列加點詞在文中的意思。

①傅說舉于版筑之間__________

②入則無法家拂士____________

③是時河、山以東強(qiáng)國六________

④欲以強(qiáng)秦_______

(2)請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①征于色，發(fā)于聲，而后喻。

②秦孝公使公子少官帥師會諸侯于逢澤以朝王。

(3)【乙】文的事例可以論證【甲】文的觀點嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

七、名著閱讀

11、請運用積累的知識，完成問題。這卻不是一件容易的事。他如猿子一般的丑陋：粗guǎng的臉，又是長又是笨重，短發(fā)覆在前額，小小的眼睛深藏在陰沉的眼眶里，矚視時非常嚴(yán)jùn，寬大的鼻子，往前突出的大唇，寬闊的耳朵。因為無法改變這丑相，在童時他已屢次感到絕望的痛苦，他自命要實現(xiàn)成為“一個體面人”?！患|西永遠(yuǎn)救了他：他的絕對的真誠?！阒牢覟楹螑勰闵跤谒?？涅赫留多夫和他說。你具有一種可驚的少有的品性：坦白。

(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①丑陋____

②粗guǎng_____

③眼眶_____

④嚴(yán)jùn_____

(2)請將文中畫線的句子改為反問句。

(3)語段選自羅曼?羅蘭所作的《名人傳》，文中主要運用_________（描寫方法），細(xì)致地刻畫了“他”_________（人名）外貌丑陋，“靠心靈而偉大”的形象。

(4)羅曼?羅蘭在《＜名人傳＞序》中說：“我稱為英雄的，并非以思想或強(qiáng)力稱雄的人，而只是靠心靈而偉大的人?！币罁?jù)羅曼?羅蘭