中考語文二輪專題復習《標點》課件

專題——標點古時候，有個秀才要招收學生。他對窮人子弟實行免費教育，對富家子弟卻索要報酬。他出了一個告示，在說明索取報酬的地方這樣寫道：“無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可?！备F人子弟來，他是一種讀法；富家子弟來，他是另一種讀法。“無米面也可，無雞鴨也可，無魚肉也可，無銀錢也可”“無米，面也可；無雞，鴨也可；無魚，肉也可；無銀，錢也可。”標點符號的重要性標點符號是書面語言里表示停頓、語氣以及語句的性質(zhì)和作用的符號。標點符號在書面語言里不是可有可無的，而是書面語言的有機組成部分。如果不使用標點符號，或者錯用了標點符號，讀者就不能明白語意，甚至還會造成誤解。標點符號標號點號句末點號句內(nèi)點號。？！、，；：“”（）......——《》（一）問號：表示一句問話說完之后的停頓的點號，問號一般用在疑問句或反問句的末尾。如：什么是歡樂星球？1、用在疑問句的末尾。2、用在反問句的末尾。3、用在設問句的疑問處。

問號如：難道我不美嗎？如：我為什么要學習？學習使我快樂。（二）問號需要注意的地方

問號如：①你打算去南非呢還是去毛里求斯呢如：①你今天為什么遲到毛毛2、倒裝問，句末問。1、選擇問，句末問。，？，？只選擇回答一個問題（二）問號需要注意的地方

問號每問都需答如：①你吃早點了嗎吃了幾碗3、特指問，句句問。如：①昆明什么地方好玩美團上都知道②我不知道剛剛摔跤的時候我的蘋果20哪里去了4、無疑問，不用問。。。？

？（二）問號需要注意的地方

問號如：①請你關一下窗戶好嗎5、委婉祈使句：句末可用問號。

？如：①這點困難就把我們嚇倒了嗎?!6、當句子包含疑問、感嘆兩種語氣且都比較強烈時,可在問號后再加嘆號。（三）問號練一練

問號1.我們需要反省一下，自己的成績究竟應該怎么提高?2.我們不得不思考，在當今社會看到老人摔倒到底該扶呢？還是不該扶？3.看你被曬得像碳一樣，這周末去哪兒玩了？小明同學？4.你多久去一次北京？怎么去的？（一）嘆號：用于句子結尾，表示驚嘆、感嘆或號嘆。如：這里風景真美??！1、感嘆句句末，用感嘆號。2、強烈語氣的祈使句句末用感嘆號。

嘆號如：你給我滾出去！（一）嘆號：用于句子結尾，表示驚嘆、感嘆或號嘆。3、語氣強烈的反問句句末，可用感嘆號。

嘆號如：他哪里做得對呀！4、如成分倒置，感嘆號用在句末如：好壯觀啊，廣州亞運會的開幕式?。ㄒ唬﹪@號：用于句子結尾，表示驚嘆、感嘆或號嘆。

嘆號如：轟!!在這天崩地塌的聲音中,女媧猛然醒來。6、問號也有標號用法,即表示存疑或不詳。如：馬致遠(1250?-1321)5、表示聲音巨大或聲音不斷加大時,可疊用嘆號;表達強烈語氣時也可以疊用嘆號,最多疊用三個。（三）嘆號練一練

嘆號1.多么鮮艷?。∵@件衣服。2.“?。“?！”李大媽驚叫起來，慌忙之中跳到了村子中間的池塘里。（一）頓號：表示句子內(nèi)部并列詞語或詞組之間的停頓，停頓較短。

頓號例2：爺爺?shù)牟藞@子里有茄子、豆角、黃瓜和土豆等蔬菜。例1：參加此次廣場舞比賽的有你、我、他。例3：二蛋決定發(fā)憤圖強、振作精神。例4：莉莉每天只知道跑步、跑步、跑步……（二）頓號需要注意的地方

頓號1、并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號，而不打頓號。例①：毛毛每天都跑步。謂語例②：毛毛每天都跑步做操跳舞。，，并列謂語例③：灰灰長得很嬌小。

補語是補充說明述語的結果、程度、趨向、可能、狀態(tài)、數(shù)量，目的等成分。例④：灰灰長得嬌小可愛。并列補語，（二）頓號需要注意的地方

頓號2、集合名詞，不用頓號。例：昆明市能抓獲那么多犯罪分子，和廣大公安干警的努力是分不開的。注：集合名詞指一種可以用來指稱一群對象的字，前不能加數(shù)量詞，不能用頓號分隔開來。如“公安干警、教職員工、中小學生、省市領導”，其間不能用頓號。（二）頓號需要注意的地方

頓號3、概約不頓,確數(shù)頓例：灰灰餓起來能吃七八斤小龍蝦。概數(shù)（約數(shù)）確數(shù)例：學校決定組織三、四年級老師去跳廣場舞。（二）頓號需要注意的地方

頓號4、并列使用詩句、作品情況例：古詩詞云“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。含有書名號或引號間的并列成分不用頓號。練一練：我國的四大名著有《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》。例：我家今年訂閱了《春城晚報》《中國兒童報》兩種報紙。練一練：我國的四大名著有《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》。（二）頓號需要注意的地方

頓號例：原子彈、氫彈的爆炸,人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收,標志著我國科學技術的發(fā)展達到新的水平。5、并列短語中含有并列詞語，大的并列詞語用逗號，小的并列詞語用頓號。例：這里的山啊，水啊，都是我從小就熟悉的。6、帶語氣詞的并列詞語間不用頓號，用逗號。（三）頓號練一練

頓號1.小姑娘看上去十二、三歲。2.要切實做好減輕中、小學生課業(yè)負擔的工作。（一）分號：一般指用在并列的句子與句子之間，并且必須是用了逗號的前提下，才能用分號。

分號例1：白天，她下地耕田；晚上，她秉燭夜讀。小訣竅：無逗不分（一般情況）例2：驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。（二）分號練一練

分號1、風

既可以給人們帶來秋高氣爽的愉快

又可以給人們帶來秋盡葉落的悲憫

雨

既可以給人們帶來潤物無聲的愉悅

也可以給人們帶來春去花謝的感傷。（一）冒號：用在提示語的后面或前面,表示提示下文或總括上文的點號。用在需要解釋的詞語后面，表示引出解釋或說明。

冒號1、表示提起下文例：桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。2、表示總結上文例：想不通，九條牛也拉不回；想通了，不要人說就直往前沖：他就是這樣一個直性子。提示語（人稱）后的停頓：說、想、例如總結前文內(nèi)容（一）冒號：用在提示語的后面或前面,表示提示下文或總括上文的點號。用在需要解釋的詞語后面，表示引出解釋或說明。

冒號3、表示解釋說明例：我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間別一把小鋸、一把斧子，肩上掛著彈藥袋子，背上背一個筐子，掛一支鳥槍，頭頂撐一把又丑又笨的羊皮傘……需要解釋的詞語或句子后4、“說”（二）冒號練一練

冒號下列句子中冒號作用的解釋正確的一項是（）A.小紅此時不禁想到：現(xiàn)在回去家里沒有人，也沒有吃的東西。（冒號表示解釋說明）B.不管前方的路有多么坎坷，我們一定要努力向前，絕不退縮：這就是三班的同學?。疤柋硎咎崞鹣挛模〤.順著這條小路走，我看到了無比震撼的場面：成千上萬的角馬奔跑在大草原上，上演著一場生命的遷徙。（冒號表示總結上文）D.無數(shù)人看到眼前的一幕，心里默默思考：要換了我，也能這樣嗎？（冒號表示提起下文）（一）引號：一般用于表示文中引用的部分。

引號1、直接引用，句末點號放在引號里面。例：他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”2、間接引用，句末點號放在引號外面（或者不加點號）。例：古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”。（一）引號：一般用于表示文中引用的部分。

引號3、引文之內(nèi)又有引文，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。例：小王說：“我很喜歡‘堅持’這個詞?！?、轉(zhuǎn)述不用引號。例：天氣預報說今天會下雨。（二）引號練一練

引號1、剛才小明告訴我說“晚上會舉行班會?！保ㄒ唬├ㄌ?/p>