電梯實(shí)訓(xùn)報(bào)告

PAGEPAGE1廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院可編程實(shí)習(xí)報(bào)告（2011-2012學(xué)年第2學(xué)期）專業(yè)：班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：指導(dǎo)教師：時(shí)間：第6、7周（2012年3月19日——2012年3月30日）實(shí)驗(yàn)五層電梯控制系統(tǒng)的模擬一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、熟練掌握可編程控制器的應(yīng)用，訓(xùn)練用基本指令和部分功能指令根據(jù)控制要求編寫控制梯形圖。2、培養(yǎng)動(dòng)手能力分析能力和解決問題的能力，為將來工作打下一定的基礎(chǔ)。3、熟悉五層樓電梯采用轎廂外按鈕控制的編程方法。二、實(shí)訓(xùn)條件1、場地條件：PLC實(shí)驗(yàn)室2、設(shè)備條件：FX2N系列PLC、個(gè)人PC機(jī)、試驗(yàn)臺(tái)、模型電梯3、工具和實(shí)驗(yàn)材料條件：連接導(dǎo)線、萬用表、螺絲刀三、電梯控制的功能要求<一>、電梯由安裝在各樓層廳門口的上升和下降呼叫按鈕進(jìn)行呼叫操縱，其操縱內(nèi)容為電梯運(yùn)行方向。電梯轎箱內(nèi)設(shè)有樓層內(nèi)選按鈕S1～S5，用以選擇需?？康臉菍?。L1為一層指示、L2為二層指示、L3為三層指示、L4為四層指示、L5為五層指示，SQ1～SQ5為到位行程開關(guān)。電梯上升途中只響應(yīng)上升呼叫，下降途中只響應(yīng)下降呼叫，任何反方向的呼叫均無效。例如，電梯停在一層，在二層轎箱外呼叫時(shí)，必須按二層上升呼叫按鈕，電梯才響應(yīng)呼叫（從一層運(yùn)行到二層），按二層下降呼叫按鈕無效；反之，若電梯停在三層，在二層轎箱外呼叫時(shí)，必須按二層下降呼叫按鈕，電梯才響應(yīng)呼叫（從三層運(yùn)行到二層），按二層上升呼叫按鈕無效。<二>、本系統(tǒng)采用轎廂外喚叫、轎廂內(nèi)按鈕控制形式。轎廂內(nèi)、外均由指令按鈕進(jìn)行操作。每層樓的廂外設(shè)有上下呼叫按鈕，廂內(nèi)設(shè)有開門按鈕，關(guān)門按鈕，樓層內(nèi)選按鈕。1、電梯的開關(guān)門電梯運(yùn)行到指定位置后,可以自動(dòng)開/關(guān)門，也能手動(dòng)開門和關(guān)門，且時(shí)間都設(shè)定為3S，但在電梯運(yùn)行過程中不可以開關(guān)門。2、樓層信號(hào)的產(chǎn)生和消除環(huán)節(jié)當(dāng)電梯位于某一樓層時(shí)，應(yīng)該產(chǎn)生該樓層的信號(hào)，并且通過指示燈顯示該樓層。3、停層信號(hào)的登記和消除環(huán)節(jié)乘客通過對(duì)轎廂內(nèi)1—3層選層按鈕的操作，可以選擇想去的樓層。選層信號(hào)被登記后，選層按鈕下的指示燈亮。當(dāng)電梯到達(dá)所選的樓層后，停層信號(hào)應(yīng)消除，指示燈也應(yīng)該熄滅。4、外呼信號(hào)的登記和消除環(huán)節(jié)乘客在廳門外呼叫時(shí)，呼叫信號(hào)應(yīng)被接受和登記，并通過指示燈顯示。當(dāng)電梯到達(dá)該樓時(shí)且定向方向與目的地方一致時(shí)，戶籍愛要求已得到響應(yīng)，呼叫信號(hào)應(yīng)該被消除，對(duì)應(yīng)的指示燈熄滅。5、電梯的定向環(huán)節(jié)在電梯自動(dòng)運(yùn)行的狀態(tài)下，電梯的運(yùn)行方向只有上行和下行兩種。當(dāng)有多個(gè)呼叫信號(hào)時(shí)，電梯應(yīng)該優(yōu)先相應(yīng)與電梯運(yùn)行方向一致的最近的呼叫信號(hào)。四、實(shí)驗(yàn)面板圖五、實(shí)驗(yàn)步驟1、輸入輸出接線2、計(jì)劃出實(shí)驗(yàn)所需的I/O分配圖（如下）（一）輸入：序號(hào)名稱輸入點(diǎn)序號(hào)名稱輸入點(diǎn)0一層行程開關(guān)X0三層外上呼按鈕X121二層行程開關(guān)X1三層外下呼按鈕X142三層行程開關(guān)X2四層外下呼按鈕X153四層行程開關(guān)X3電梯開門按鈕X164一層內(nèi)選按鈕X4電梯關(guān)門按鈕X175二層內(nèi)選按鈕X56三層內(nèi)選按鈕X67四層內(nèi)選按鈕X78一層外上呼按鈕X109二層外上呼按鈕X1110二層外下呼按鈕X13（二）輸出：序號(hào)名稱輸出點(diǎn)序號(hào)名稱輸出點(diǎn)0上升指示燈Y014開門運(yùn)行Y161下降指示燈Y115關(guān)門運(yùn)行Y172上升運(yùn)行Y216LED燈管A段Y203下降運(yùn)行Y317LED燈管B段Y214一層內(nèi)選指示燈Y418LED燈管C段Y225二層內(nèi)選指示燈Y519LED燈管D段Y236三層內(nèi)選指示燈Y620LED燈管E段Y247四層內(nèi)選指示燈Y721LED燈管F段Y258一層外上呼指示燈Y1022LED燈管G段Y269二層外上呼指示燈Y1123開門指示燈Y3010二層外下呼指示燈Y1324關(guān)門指示燈Y3111三層外上呼指示燈Y1225內(nèi)選的上升指示輔助繼電器M112三層外下呼指示燈Y1426外呼的上升指示輔助繼電器M313四層外上呼指示燈Y1527內(nèi)選的下降指示輔助繼電器M2外選的下降指示輔助繼電器M4上升最高層換向輔助繼電器M11下降最底層換向輔助繼電器M12上升同向停車輔助繼電器M15下降同向停車輔助繼電器M16所有情況停車輔助繼電器M1003、打開主機(jī)電源將PLC程序?qū)懭氲絇LC主機(jī)中。4、啟動(dòng)并運(yùn)行程序觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。5、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)程序作出一系列的改進(jìn)。六、梯形圖設(shè)計(jì)程序【一】注：以上是【電梯外呼燈、內(nèi)選燈顯示的控制程序】【二】注：以上是【電梯所在層的LED顯示控制】【三】注：以上是【電梯的上升情況指示燈控制】【四】注：以上是【電梯下降情況指示燈】注：以上是【電梯停車環(huán)節(jié)的控制程序】【五】注：【以上是電梯的開關(guān)門以及上下行的控制程序】心得總結(jié) 通過此次實(shí)訓(xùn)，我不僅把知識(shí)融會(huì)貫通，而且豐富了大腦，同時(shí)在查找資料的過程中也了解了許多課外知識(shí)，開拓了視野，使自己在專業(yè)知識(shí)方面和動(dòng)手能力方面有了新的飛躍。 此次實(shí)訓(xùn)是我作為一名學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)的一次作業(yè)，它既是對(duì)學(xué)校所學(xué)知識(shí)的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會(huì)的實(shí)際操作應(yīng)用鑄就了一個(gè)良好開端，此次實(shí)訓(xùn)是我對(duì)所學(xué)知識(shí)理論的檢驗(yàn)與總結(jié)，能夠培養(yǎng)和提高設(shè)計(jì)者獨(dú)立分析和解決問題的能力；是我在校期間向?qū)W校所交的最后一份綜和性作業(yè)，從老師的角度來說，指導(dǎo)做此次實(shí)訓(xùn)是老師對(duì)學(xué)生所做的最后一次執(zhí)手訓(xùn)練。其次，此次實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)是老師檢驗(yàn)其教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的絕好機(jī)會(huì)。畢業(yè)的時(shí)間一天一天的臨近，此次實(shí)訓(xùn)也接近了尾聲。在不斷的努力下我的此次實(shí)訓(xùn)終于完成了。在沒有做此次實(shí)訓(xùn)以前覺得此次實(shí)訓(xùn)只是對(duì)這幾年來所學(xué)知識(shí)的大概總結(jié)，但是真的面對(duì)實(shí)訓(xùn)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的想法基本是錯(cuò)誤的。此次實(shí)訓(xùn)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過這次實(shí)訓(xùn)使我明白了自己原來知識(shí)太理論化了，面對(duì)單獨(dú)的課題的是感覺很茫然。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次實(shí)訓(xùn)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)?？傊还軐W(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。在此要感謝我們的指導(dǎo)老師對(duì)我悉心的指導(dǎo)，感謝老師們給我的幫助。在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)