思維萬(wàn)花筒（說(shuō)課稿）2022-2023學(xué)年心理健康六年級(jí) 全國(guó)通用

思維萬(wàn)花筒一、引入大家好，我是XX學(xué)校的心理老師。今天我給大家?guī)?lái)的主題是“思維萬(wàn)花筒”。想必大家對(duì)萬(wàn)花筒這個(gè)東西都不陌生，它是由一些小色塊兒組成，可以通過(guò)透鏡的反射和折射作用，呈現(xiàn)出豐富多彩的圖案。那么，我們何以把思維和萬(wàn)花筒聯(lián)系起來(lái)呢？接下來(lái)，我將為大家一一道來(lái)。二、身體感受首先，我想請(qǐng)大家閉上眼睛，用想象力來(lái)回憶一下自己小時(shí)候最喜歡的玩具。是什么呢？也許有人會(huì)看到滑板車(chē)，有人可能會(huì)看到魔方，而今天我們要講的就是萬(wàn)花筒。在想象之余，我們可以想一想當(dāng)時(shí)玩萬(wàn)花筒時(shí)的感受。手握在手中，感受著其中小色塊兒的形狀、大小、顏色等，轉(zhuǎn)動(dòng)透鏡，瞬間看到不同的圖案，心中充滿(mǎn)了好奇和興奮。那么，我們的思維能否像萬(wàn)花筒一樣，通過(guò)不同的透鏡來(lái)觀(guān)察事物，產(chǎn)生新的想法呢？這就需要我們用到后面要講到的“多元思維”。三、多元思維在日常生活中，我們常常受到思維定式的影響，無(wú)法拓展自己的思維視野。然而，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)方式是多種多樣的。如果能夠以不同的視角來(lái)看待同一個(gè)問(wèn)題，便能夠產(chǎn)生出新的思維方式和新的解決方法。這時(shí)，多元思維就顯得尤為重要。多元思維是指以多種思維方式和角度看待事物，通過(guò)對(duì)事物的多方面分析、比較和綜合，獲得最為全面、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，多元思維可以分為以下幾種：分類(lèi)思維：把事物分成若干個(gè)類(lèi)別，尋找其中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，以更好地理解和把握事物。對(duì)比思維：把不同的事物相互對(duì)比，尋找其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，以期得到更為全面的認(rèn)識(shí)。歸納思維：從特殊中找到一般，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、歸納規(guī)律，以便于掌握和運(yùn)用。演繹思維：從一般中找到特殊，根據(jù)前提得出結(jié)論，以適用于特定的條件和問(wèn)題。通過(guò)以上的思維方式，我們能夠拓展自己的思維視野，掌握更多的思維方法和技巧，從而更好地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。四、應(yīng)用技巧下面我將介紹一些具體的應(yīng)用技巧，幫助大家更好地運(yùn)用多元思維?？焖倮L制思維圖：將問(wèn)題或情況用中心點(diǎn)組織起來(lái)，將問(wèn)題的各個(gè)方面或涉及的因素分支出來(lái)，便于梳理和分析。逆向思維：從相反的方面思考問(wèn)題，想象這種情況下會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果和解決方法。舉一反三：找出別人的經(jīng)驗(yàn)與自己的問(wèn)題相比較，尋找適合自己的解決方案。應(yīng)變思維：針對(duì)問(wèn)題的不確定性和變動(dòng)性，及時(shí)調(diào)整思路和解決方案。這些應(yīng)用技巧并不是唯一的，但非常實(shí)用。只有通過(guò)多方面的實(shí)踐和嘗試，才能更好地掌握和運(yùn)用。五、總結(jié)“思維萬(wàn)花筒”是從玩具萬(wàn)花筒的啟示中引發(fā)的。通過(guò)多元思維和應(yīng)用技巧的講解，希望能夠幫助大家更好地拓展自己的思維路徑，在生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)更多的可能性，更好地把握機(jī)會(huì)。最后，讓