2023年學(xué)生期末考試總結(jié)模板（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?年學(xué)生期?末考試總?結(jié)模板?期末考試?，我的成?績(jī)很不理?想，相比?期中考試?，退步了?許多。?靜下心來(lái)?好好總結(jié)?一下，分?析一下考?試失分原?因，總結(jié)?一下經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，失?敗乃成功?之母。?先分析一?下我以往?的強(qiáng)項(xiàng)語(yǔ)?文。從錯(cuò)?題上可以?看出，我?的成語(yǔ)積?累不夠豐?富，對(duì)詞?句的主旨?判斷不夠?準(zhǔn)確。本?來(lái)是描寫(xiě)?白鷺恰到?好處的身?材，而我?卻把視線?轉(zhuǎn)移到了?“多一分?……”上?，得到了?錯(cuò)誤的答?案“過(guò)猶?未及”;?再看看作?文，選材?不夠新穎?，立意缺?乏時(shí)代氣?息，結(jié)束?語(yǔ)沒(méi)有達(dá)?到升華文?章主題的?效果，語(yǔ)?句尚欠通?順……翻?出自己以?前的文章?，發(fā)現(xiàn)自?己總是存?在語(yǔ)句不?夠純熟，?用詞不夠?精練，表?達(dá)主題。?還有，閱?讀量不夠?大，基礎(chǔ)?功還不夠?扎實(shí)。?英語(yǔ)和科?學(xué)我一直?比較穩(wěn)定?，但如果?要想保持?較好的成?績(jī)，需要?的是：解?題時(shí)更細(xì)?心、更耐?心一些。?有些不該?答錯(cuò)的題?，因?yàn)樽?己粗心而?失分，很?是不應(yīng)該?。史社?，雖說(shuō)可?能號(hào)卷改?錯(cuò)了五分?，但是還?是出現(xiàn)了?明顯的退?步，這跟?自己平時(shí)?太自負(fù)有?關(guān)，總以?為自己對(duì)?這些知識(shí)?掌握得不?錯(cuò)，而一?些單元的?復(fù)習(xí)題，?也是拖到?了最后才?臨時(shí)抱佛?腳。期?中，在班?里總分第?一的我，?這一次退?步到了五?、六名。?主要原因?就是期中?題目出的?比較難，?我在做好?了基礎(chǔ)題?的基礎(chǔ)上?，又答好?了比較難?的題目。?而這次?同學(xué)們普?遍反映題?目出得較?容易了一?些，別的?同學(xué)都答?好了基礎(chǔ)?題，而我?基礎(chǔ)題部?分反而失?分較多，?于是被不?少同學(xué)超?越了。?這跟我考?試前的復(fù)?習(xí)指導(dǎo)思?想很有關(guān)?系，一味?認(rèn)為自己?基礎(chǔ)還算?扎實(shí)，忽?略了最基?礎(chǔ)部分的?復(fù)習(xí)，殊?不知，只?有在做好?扎實(shí)的基?礎(chǔ)題的前?提下，才?能挑戰(zhàn)更?難的題目?，主次不?可以顛倒?。通過(guò)?這次考試?，我感覺(jué)?到了其他?同學(xué)都在?努力，自?己沒(méi)有任?何驕傲自?滿的資本?。20?23年學(xué)?生期末考?試總結(jié)模?板（二）?都說(shuō)“?分分分，?學(xué)生的命?根?！逼?實(shí)，“分?分分，也?是老師的?命根?！?每一位老?師對(duì)每一?次考試都?是很看重?的，因?yàn)?那一均二?率(平均?分、及格?率、達(dá)優(yōu)?率)直接?代表了自?己的教學(xué)?水平和教?學(xué)潛力，?馬虎不得?。期末?成績(jī)?cè)赺?___日?就揭曉了?，忙過(guò)一?些瑣碎的?后期工作?后，最后?能夠靜靜?地坐在電?腦前，淡?定思緒，?好好整理?整理這次?考試的得?與失了。?這屆初?一學(xué)生_?___月?份進(jìn)校后?已經(jīng)歷過(guò)?三次考試?，前兩次?考試，我?帶的班級(jí)?成績(jī)都很?好，一均?二率均超?前。應(yīng)對(duì)?成績(jī)，淡?淡的喜悅?之中更多?的是坦然?，因?yàn)檫@?是我與學(xué)?生一步一?個(gè)腳印扎?扎實(shí)實(shí)走?過(guò)來(lái)的，?正好應(yīng)證?了那句話?：付出總?有回報(bào)。?為了提高?成績(jī)，一?星期批閱?____?份作業(yè)，?還要跟蹤?后進(jìn)生糾?錯(cuò)，每一?次作業(yè)、?每一個(gè)學(xué)?生的作業(yè)?質(zhì)量等級(jí)?都要在表?格上做好?記錄，便?于隨時(shí)掌?握___?_個(gè)學(xué)生?的作業(yè)狀?況。這些?工作都要?和我兼的?其它工作?搶時(shí)間，?教研工作?不得落下?，聽(tīng)青年?教師的課?，包括先?指導(dǎo)課后?公開(kāi)課，?一個(gè)人的?課一聽(tīng)就?是兩節(jié);?組織教研?活動(dòng)評(píng)課?、議課，?教學(xué)評(píng)估?寫(xiě)匯報(bào)材?料，支部?工作寫(xiě)階?段總結(jié)材?料等等，?有時(shí)忙得?焦頭爛額?，情緒也?很差。好?在一學(xué)期?最后結(jié)束?了，我能?夠適當(dāng)休?息了。之?所以說(shuō)是?適當(dāng)，是?因?yàn)榧倨?里還有工?作，__?__多名?教師的教?育博客還?要檢查、?評(píng)估，所?負(fù)責(zé)的課?題研究_?___月?份要結(jié)題?了，結(jié)題?報(bào)告要提?前構(gòu)思，?還要為其?他區(qū)縣出?三份中考?模擬題，?中考動(dòng)向?要認(rèn)真研?究，這還?不包括假?期備課…?…哎!把?我劈成兩?半就好了?，一半工?作，一半?全身心放?松休息!?本次期?末考試均?分、達(dá)優(yōu)?率都還能?夠，依然?領(lǐng)先，大?大出乎意?料的是有?一個(gè)班竟?然有__?__名學(xué)?生不及格?，在__?__個(gè)特?優(yōu)班中及?格率成了?最后，真?的沒(méi)有想?到。痛定?思痛，覺(jué)?得這樣也?好，凡事?總是有利?有弊，是?問(wèn)題總有?一天會(huì)暴?露在陽(yáng)光?下的，早?暴露總比?晚暴露好?。這兩天?我一向在?反省自己?，問(wèn)題出?在哪兒想?來(lái)想去，?總結(jié)出以?下幾點(diǎn)：?一、太?過(guò)于自信?，太相信?學(xué)生。?考前給學(xué)?生進(jìn)行了?詳盡的復(fù)?習(xí)，第一?輪細(xì)過(guò)教?材，第二?輪專(zhuān)項(xiàng)復(fù)?習(xí)，總覺(jué)?得這是特?優(yōu)班，學(xué)?生都很聰?明、都很?刻苦，殊?不知__?__名學(xué)?生中還有?不是憑分?數(shù)而是憑?關(guān)系進(jìn)來(lái)?的，以前?自己對(duì)這?點(diǎn)估計(jì)不?夠，沒(méi)有?進(jìn)行因材?施教，疏?忽所致。?二、期?末頻于應(yīng)?付各種上?交材料，?作業(yè)批改?都交給課?代表去干?了，因?yàn)?實(shí)在顧但?是來(lái)。對(duì)?檢查作業(yè)?的失控導(dǎo)?致學(xué)習(xí)習(xí)?慣差的同?學(xué)濫竽充?數(shù)、混水?摸魚(yú)，作?業(yè)肯定沒(méi)?寫(xiě)，成績(jī)?不及格也?就在所難?免了。?三、本次?考試是初?一、初二?交叉監(jiān)考?、交叉閱?卷，初一?的試卷由?兩位初二?的老師批?閱。批閱?試卷過(guò)于?嚴(yán)格，以?至嚴(yán)格得?有失公允?，舉一例?示之，如?：“小麗?缺少什么?”這道題?，學(xué)生答?出“缺少?友情”給?滿分，若?答“缺少?友誼”或?“缺少朋?友”就不?給分，說(shuō)?明老師對(duì)?標(biāo)準(zhǔn)的理?解和把握?不到位，?也反映出?業(yè)務(wù)素質(zhì)?尚有待于?提高。?今后措施?：一、?下學(xué)期必?須要密切?注視__?__分以?下人員的?學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)?，上課多?提問(wèn)、多?鼓勵(lì)，課?下勤檢查?、勤談話?，包括檢?查筆記、?作業(yè)，與?學(xué)生交心?，多聊一?聊，增進(jìn)?了解、親?近感情，?拉近距離?。二、?改善教學(xué)?方法，努?力讓學(xué)生?喜歡自己?，進(jìn)而喜?歡這門(mén)課?。如果能?以人格魅?力贏得學(xué)?生熱愛(ài)，?則是一位?擁有高尚?情操的優(yōu)?秀教師，?這也是我?執(zhí)著奮斗?要實(shí)現(xiàn)的?理想。?三、多學(xué)?習(xí)、多研?究，包括?考試研究?、試題研?究、方法?研究、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)、?業(yè)務(wù)提高?等，這是?一位教師?站好、站?穩(wěn)三尺講?臺(tái)的根本?。莊子?云：“人?生天地間?，若白駒?過(guò)隙，忽?然而已…?…”何況?一寒假乎?短短的一?個(gè)假期，?我將充分?利用，為?下一學(xué)期?做好準(zhǔn)備?，再接再?厲，取得?佳績(jī)!?2023?年學(xué)生期?末考試總?結(jié)模板（?三）一?、試卷評(píng)?價(jià)本次?語(yǔ)文試卷?是滿分為?____?分?；A(chǔ)?與積累運(yùn)?用占__?__分;?閱讀、理?解占__?__分;?習(xí)作占_?___分?。試題突?出了五年?級(jí)語(yǔ)文的?訓(xùn)練重點(diǎn)?，側(cè)重考?查學(xué)生理?解語(yǔ)言、?運(yùn)用語(yǔ)言?的能力，?考核學(xué)生?綜合運(yùn)用?知識(shí)的基?本技能。?但很多老?師認(rèn)為，?這次五年?級(jí)的課外?閱讀較難?理解，尤?其閱讀和?習(xí)作的分?數(shù)比例偏?重，沒(méi)有?考慮中等?水平的學(xué)?生，尤其?是農(nóng)村的?孩子。?二、試題?分析從?整個(gè)卷面?來(lái)看，基?礎(chǔ)知識(shí)和?積累運(yùn)用?部分學(xué)生?掌握還算?滿意，閱?讀、習(xí)作?部分失分?較多。?(一)、?積累、運(yùn)?用1、?看拼音，?寫(xiě)漢字。?此題考?查了__?__個(gè)生?詞掌握情?況。__?__個(gè)新?詞全為本?冊(cè)的重點(diǎn)?詞，學(xué)生?的掌握情?況較好，?拿滿分的?較多。?2、給下?面加點(diǎn)的?字選擇正?確的讀音?。此題?考查了學(xué)?生對(duì)一字?多音的掌?握情況，?學(xué)生的選?擇較為滿?意，但有?部分學(xué)生?對(duì)“勁”?、“蒙”?的多音掌?握不夠，?丟了__?__分。?3、將?詞和句子?填寫(xiě)完整?。此題?考查了_?___個(gè)?成語(yǔ)以及?____?個(gè)歇后語(yǔ)?、諺語(yǔ)。?學(xué)生掌握?得很好，?但少數(shù)學(xué)?生還是有?錯(cuò)別字現(xiàn)?象。4?、按要求?完成練習(xí)?。此題?共有__?__個(gè)小?題，包括?把句子寫(xiě)?具體，改?反問(wèn)句為?陳述句，?修改病句?。其中修?改病句一?題失分較?多，學(xué)生?沒(méi)有掌握?“端正”?和“學(xué)習(xí)?態(tài)度”的?搭配。?5、填關(guān)?聯(lián)詞。?因是課文?里的原句?，學(xué)生失?分得較少?。6、?按課文填?空。此?題丟分較?多，這主?要是老師?的責(zé)任。?因是課文?中的一段?話，老師?只按照課?后要求背?誦而沒(méi)有?落實(shí)到默?寫(xiě)，所以?很多學(xué)生?出現(xiàn)了寫(xiě)?不來(lái)字的?現(xiàn)象。?(二)閱?讀、理解?1、解?釋帶點(diǎn)詞?，再寫(xiě)出?詩(shī)句的意?思。此?題考查學(xué)?生對(duì)本冊(cè)?古詩(shī)、詞?掌握情況?，從卷面?看，學(xué)生?丟分得較?少，只是?個(gè)別學(xué)生?沒(méi)有把句?子的意思?寫(xiě)完整。?2、根?據(jù)課文內(nèi)?容填空。?此題考?查學(xué)生對(duì)?文本內(nèi)容?的理解情?況。由于?老師在復(fù)?習(xí)過(guò)程中?反復(fù)強(qiáng)調(diào)?了文本內(nèi)?含，此題?學(xué)生完成?得較好，?丟分的較?少。3?、閱讀課?外短文，?完成文后?練習(xí)。?此題也考?查了學(xué)生?的課外短?文的閱讀?、理解能?力。短文?題為“星?星”，文?章主要內(nèi)?容是作者?的母親通?過(guò)星星的?特點(diǎn)“你?照著我，?我照著他?，大家都?亮晶晶的?，多美啊?!”來(lái)闡?述做人的?道理：遇?事兒，不?要光想著?自己，要?多考慮別?人。但學(xué)?生很難理?解透徹，?難以把握?主題思想?，其中一?小題畫(huà)出?文中的中?心句，全?班都丟了?____?分，全校?也沒(méi)有學(xué)?生得分的?。我們?cè)?一中參加?統(tǒng)一閱卷?的都是五?年級(jí)的老?師，大家?也在討論?這個(gè)中心?句的問(wèn)題?，甚至在?沒(méi)有看到?標(biāo)準(zhǔn)答案?之前，老?師們也各?有爭(zhēng)議，?無(wú)法定論?。語(yǔ)文閱?讀重在過(guò)?程，學(xué)生?獨(dú)立閱讀?能力是在?過(guò)程中培?養(yǎng)起來(lái)的?，這些都?是我們應(yīng)?在今后教?學(xué)中注意?的事項(xiàng)。?(四)?、作文?此次作文?要求是寫(xiě)?讀《星星?》一文的?感受，言?下之意就?是寫(xiě)讀后?感。學(xué)生?的習(xí)作答?卷很不理?想，原因?有二：首?先是老師?沒(méi)有注重?訓(xùn)練學(xué)生?寫(xiě)讀后感?的能力，?其次是學(xué)?生對(duì)《星?星》一文?的理解沒(méi)?有到位，?自然感受?就難以表?達(dá)。大部?分學(xué)生沒(méi)?有能夠按?要求寫(xiě)出?自己的感?受，加之?分?jǐn)?shù)比例?過(guò)重，學(xué)?生失分較?多也就不?足為奇了?。只是有?個(gè)別學(xué)生?出乎我的?意料，寫(xiě)?出了自己?的真情實(shí)?感，寫(xiě)得?相當(dāng)不錯(cuò)?，我為此?略感欣慰?。三、?反思整改?有人說(shuō)?，考卷不?是考學(xué)生?的，而是?考老師的?水平的!?此話也有?一定的依?據(jù)。我們?做老師的?應(yīng)該多反?思自己，?找出自己?的不足，?多了解學(xué)?生的特點(diǎn)?，多關(guān)注?學(xué)生的情?感變