幼兒園教師個人年終工作總結(jié)大班例文（3篇）

第9頁共9頁幼兒園教?師個人年?終工作總?結(jié)大班例?文望著?漸漸成長?的孩子們?，從他們?身上讓我?感受到一?種自豪感?，一個學(xué)?期轉(zhuǎn)眼過?去，耳邊?仿佛還是?孩子們剛?入園時(shí)的?熱鬧聲。?近半年的?團(tuán)體生活?，使孩子?們學(xué)會了?許多，各?方面提高?也不錯，?那里，我?也該整理?一下我的?思緒，總?結(jié)過去了?的工作經(jīng)?驗(yàn)，以便?更好地提?高自我的?各項(xiàng)工作?水平！?一、不斷?學(xué)習(xí)，提?高自身素?質(zhì)本人?在這學(xué)期?中，進(jìn)取?參加各項(xiàng)?時(shí)事、政?治學(xué)習(xí)，?堅(jiān)持把理?論同實(shí)際?相結(jié)合，?從我做起?，從身邊?的小事做?起，用正?確的思想?引導(dǎo)幼兒?，做好保?教工作。?我進(jìn)取?參加新編?《幼兒園?教師教育?用書》培?訓(xùn)，認(rèn)真?參加課改?活動，充?分理解《?幼兒園教?師教育用?書》編寫?的中心意?義。從本?班孩子出?發(fā)，注重?整合，更?新教育理?念，使《?幼兒園教?師教育用?書》精神?融會貫通?，使幼兒?成為活動?的主人。?這學(xué)期中?，充分發(fā)?揮自身的?凝聚力作?用，堅(jiān)持?做到以身?作則、勇?于奉獻(xiàn)、?勤勤懇懇?，無論是?否當(dāng)班，?都要做好?并檢查班?級的各項(xiàng)?工作。僅?有這樣才?能使其他?教師充分?把精力投?入到工作?中，在工?作中從不?計(jì)較個人?得失，充?分發(fā)揮“?你中有我?，我中有?你”的團(tuán)?隊(duì)精神作?用，團(tuán)結(jié)?一致地做?好班級工?作。在狠?抓班級常?規(guī)中，真?正做到工?作有目的?、行動有?組織、實(shí)?施有計(jì)劃?，使班級?的吃飯常?規(guī)、收拾?玩具、排?隊(duì)等常規(guī)?初見成效?。做為班?主任，我?深知自我?在班中的?位置。?二、勇于?改革，開?拓活動領(lǐng)?域在課?改活動中?，能進(jìn)取?參加課改?的理論學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)變?自身的教?育理念，?帶領(lǐng)其他?教師認(rèn)真?探討、領(lǐng)?會《幼兒?園教師教?育用書》?的資料意?圖，在立?足本班幼?兒的特點(diǎn)?，進(jìn)取開?展主題活?動和領(lǐng)域?活動相輔?相成，在?選擇中思?考，在思?考中選擇?，建立有?利于本班?幼兒發(fā)展?的課程。?如：“我?是好寶寶?”、“花?兒朵朵”?、“馬路?上”、“?趣味的水?”、“夏?天的水果?”、“夏?天的蔬菜?”、“天?線寶寶”?等活動，?為幼兒創(chuàng)?設(shè)了很多?的生活環(huán)?境，物質(zhì)?環(huán)境，利?用社會、?幼兒園、?家長資源?，使活動?開展得活?潑生動、?豐富多彩?，使幼兒?在“玩”?中“學(xué)”?，去演繹?活動中的?主人。幼?兒在課改?活動中獲?得知識面?更廣闊，?活動的進(jìn)?取性大大?增強(qiáng)，開?展分小組?活動，使?教師能夠?顧及到每?個幼兒根?據(jù)每個幼?兒的情景?及時(shí)教育?，使每個?幼兒都能?有提高。?三、堅(jiān)?定信心，?規(guī)范良好?常規(guī)俗?語說：“?沒有規(guī)矩?，難成方?圓”。良?好的常規(guī)?能夠使幼?兒生活具?有合理的?節(jié)奏，即?能使神經(jīng)?系統(tǒng)得到?有益的調(diào)?節(jié)，促進(jìn)?身體健康?，有利于?培養(yǎng)幼兒?自我服務(wù)?的生活本?事，為今?后生活和?學(xué)習(xí)奠定?良好的基?礎(chǔ)。這?學(xué)期，根?據(jù)班級計(jì)?劃中我班?的幾個弱?點(diǎn)，著重?開展以下?活動來促?使班級常?規(guī)良好風(fēng)?氣的構(gòu)成?：一是制?作“幼兒?一日生活?”評比欄?，用紅、?黃、紫、?綠四色花?，分別代?替良好作?息時(shí)間、?衛(wèi)生情景?、午休情?景、活動?情景。對?提高的幼?兒及時(shí)表?揚(yáng)，對落?后的幼兒?給予鼓勵?；二是創(chuàng)?設(shè)良好的?區(qū)角，供?幼兒分區(qū)?活動，在?活動中，?教師有針?對性對個?別幼兒進(jìn)?行教育，?做到“三?輕”即：?說話輕、?拿玩具輕?、玩玩具?輕；三是?在中餐、?午休中，?以保育員?為軸心，?教師進(jìn)取?配合，使?各項(xiàng)工作?目的、步?調(diào)一致，?目前已有?必須的效?果；四！?是抓好班?級的隊(duì)伍?工作，為?安全打下?良好的基?礎(chǔ)，在小?班是幼兒?跨入團(tuán)體?生活的一?個轉(zhuǎn)折點(diǎn)?，也是關(guān)?鍵時(shí)期，?經(jīng)過一年?的培養(yǎng)班?級常規(guī)初?見成效，?在升中班?后，將進(jìn)?一步加大?培養(yǎng)力度?，爭取更?大提高。?四、突?出特色，?打造雙語?教學(xué)作?為“雙語?班”的教?師，首先?我對自我?嚴(yán)格要求?，在“一?日生活”?環(huán)節(jié)中努?力做到能?用英語說?的決不用?漢語，為?了提高自?身的英語?水平，我?同其他教?師一道自?費(fèi)請三明?一中的英?語教師輔?導(dǎo)我們，?經(jīng)過一段?時(shí)間的學(xué)?習(xí)，英語?水平有了?明顯的提?高。除?了創(chuàng)設(shè)大?膽的英語?氛圍外，?我努力使?我班英語?教學(xué)突出?本班特色?，本著小?班幼兒的?年齡特點(diǎn)?，我同其?他教師采?取一些行?之有效的?教學(xué)手段?。一是在?“一日生?活”的空?隙階段來?學(xué)習(xí)一些?日常中要?用到的短?語、問候?語，因?yàn)?這部分時(shí)?間較短，?幼兒注意?力較容易?集中，這?些短語較?枯燥，這?樣學(xué)習(xí)往?往會取得?良好效果?；二是利?用各種手?段，各種?形式，各?種感官來?學(xué)習(xí)英語?。如：學(xué)?習(xí)英語中?的菠蘿時(shí)?，讓幼兒?經(jīng)過觸摸?、品嘗來?調(diào)動幼兒?學(xué)習(xí)英語?的進(jìn)取性?。學(xué)習(xí)英?語中的汽?球時(shí)，讓?幼兒經(jīng)過?身體的各?個部位來?玩球，然?后大膽地?表述。在?趣味的a?bc學(xué)習(xí)?中讓幼兒?經(jīng)過各個?領(lǐng)域的整?合，調(diào)動?一切感觀?來發(fā)現(xiàn)學(xué)?英語的樂?趣。在?工作上所?取得的成?果是顯而?易見的，?幼兒學(xué)習(xí)?英語進(jìn)取?性漸漸增?強(qiáng)了，在?“一日生?活”中，?幼兒會不?經(jīng)意地說?出英語。?幼兒園?教師個人?年終工作?總結(jié)大班?例文（二?）在忙?碌和快樂?中結(jié)束了?這一學(xué)期?的工作，?回顧這一?學(xué)期的工?作，真是?有喜也有?憂。我由?衷地感到?幼兒教師?工作真是?實(shí)實(shí)在在?、默默無?聞、不求?索取的工?作！這使?我更深地?感到教師?職業(yè)的崇?高，責(zé)任?的重大，?使我更對?這份工作?加深了熱?愛。今?年我?guī)У?是大班，?與孩子們?朝夕相處?共同生活?的的日子?里，有悲?也有喜，?有累也有?汗，但更?多的是快?樂與幸福?。這份快?樂與幸福?是孩子們?給我的，?我愛孩子?們，孩子?們也愛我?。正因?yàn)?有愛而滿?心歡喜，?也正因?yàn)?有愛讓我?與孩子的?心交融在?一起，讓?我對班中?的每個孩?子也有了?更深地了?解。雖然?有時(shí)也會?因孩子的?調(diào)皮而埋?怨、煩躁?，也會因?他們的不?聽話而失?態(tài)、發(fā)脾?氣。雖因?工作的忙?碌而感到?很累，但?對孩子的?愛讓我心?中總會涌?起一種強(qiáng)?烈的責(zé)任?感：比如?我會想我?是老師，?我要給這?些孩子引?路，像媽?媽一樣愛?護(hù)他們、?教育和保?護(hù)他們。?這種強(qiáng)烈?的愛不斷?激勵著我?去真心擁?抱每一個?孩子。與?他們朝夕?相處，共?同生活在?愛的校園?里。我始?終想著他?們都是還?未加修飾?的好玉、?等著我去?雕飾，他?們雖表面?不光滑但?內(nèi)心純潔?無邪。我?要用一顆?真誠的心?加以百般?的責(zé)任感?去教育他?們。這樣?的情感使?我對孩子?少了一份?責(zé)怪，多?了一份寬?容；少了?一份苛求?，多了一?份理解；?少了一份?埋怨，多?了一份愛?護(hù)。我想?只要我用?自己的心?認(rèn)真地去?愛，那么?孩子們將?是最最最?棒的。?在工作中?，我嚴(yán)格?要求自己?，遵守幼?兒園的各?項(xiàng)制度，?與同事和?睦相處，?不懂的就?問，做到?不早退、?不曠工。?還積極參?加園內(nèi)外?的各項(xiàng)活?動，服從?領(lǐng)導(dǎo)安排?，努力用?幼兒教師?職業(yè)的最?高標(biāo)準(zhǔn)來?要求自己?，全心全?意地做好?教育教學(xué)?工作。因?小班孩子?年齡小，?剛?cè)雸@時(shí)?，很多孩?子都哭鬧?不止，生?活自理能?力也較差?，因此我?們把重點(diǎn)?放在穩(wěn)定?幼兒情緒?，幫助幼?兒養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣。在我?們的精心?教育下，?孩子的自?理能力有?了很大提?高，例如?原來大部?分孩子經(jīng)?常穿錯鞋?，現(xiàn)在已?經(jīng)有了很?大改善。?這一學(xué)期?以來，在?老師們的?共同努力?下，我班?幼兒學(xué)會?了自我照?顧：例如?會正確使?用自己的?毛巾、杯?子、養(yǎng)成?垃圾扔進(jìn)?垃圾桶的?習(xí)慣等等?、懂得與?小朋友之?間友好相?處、懂得?與老師及?長輩打招?呼等等。?在教研?活動中，?我認(rèn)真投?入，認(rèn)真?學(xué)習(xí)。并?認(rèn)真學(xué)會?很多的東?西，如：?教育活動?中教師要?做到規(guī)范?、正確的?操作演示?，教具的?設(shè)計(jì)要根?據(jù)幼兒年?齡特點(diǎn)等?等。通過?自我反思?與實(shí)踐，?我覺得自?己只要堅(jiān)?持認(rèn)真學(xué)?、認(rèn)真做?，并閱讀?一些自己?訂的幼兒?讀物，去?圖書館翻?閱一些有?關(guān)幼教資?料，上網(wǎng)?查一些有?關(guān)幼兒教?學(xué)的資料?等等，我?一定會把?幼兒工作?越做越好?的。作?為新世紀(jì)?、新時(shí)期?的教師，?我認(rèn)為還?要繼續(xù)學(xué)?習(xí)增長知?識，只有?這樣才能?跟得上時(shí)?代的步伐?，只有思?想的切實(shí)?轉(zhuǎn)變才能?確保教育?改革的持?久和深入?。尊重幼?兒，關(guān)注?每個孩子?的教育發(fā)?展，轉(zhuǎn)變?幼兒的學(xué)?習(xí)方式…?…這些新?理念我都?要時(shí)刻記?心中。去?捕捉幼兒?有價(jià)值的?熱點(diǎn)，我?必須進(jìn)一?步深入學(xué)?習(xí)、探討?研究。?在家長工?作方面，?我還經(jīng)常?與家長進(jìn)?行溝通交?流，并利?用早、晚?家長接送?孩子的機(jī)?會進(jìn)行談?話。這樣?既讓讓家?長及時(shí)了?解了孩子?在園的表?現(xiàn)，也為?我們進(jìn)一?步了解和?掌握幼兒?現(xiàn)狀提供?了有利的?條件。?在生活中?我無微不?至的關(guān)心?、照顧班?里的每一?位幼兒，?留意他們?穿脫衣服?等情況，?細(xì)心照顧?幼兒，并?注重為幼?兒營造一?個舒適、?健康、溫?馨的生活?環(huán)境，以?減少孩子?們對家長?的思念，?并讓孩子?們能夠身?心愉悅、?健康、快?樂的成長?。正因?yàn)?實(shí)實(shí)在在?的付出，?不僅得到?了家長的?認(rèn)可，還?贏得了家?長的信任?。雖然?這學(xué)期既?忙也很累?，但收獲?確很多。?在工作中?我享受到?收獲的樂?趣，也發(fā)?現(xiàn)了一些?存在的問?題。我在?享受收獲?的同時(shí)也?將這學(xué)期?存在的問?題認(rèn)真思?考盡力想?辦法解決?，爭取把?日后的工?作越做越?好，使孩?子們更喜?愛幼兒園?，把幼兒?園當(dāng)作自?己的第二?個家，更?愛和老師?小朋友們?在一起，?培養(yǎng)活潑?開朗的下?一代！我?正以百般?的毅力去?為下一學(xué)?期更好地?工作而努?力著！?幼兒園教?師個人年?終工作總?結(jié)大班例?文（三）?時(shí)間轉(zhuǎn)?瞬即逝，?轉(zhuǎn)眼間我?已經(jīng)在幼?兒園工作?半年了，?在暑假的?時(shí)候在心?里暗暗下?定決心，?對正式工?作的我有?太多的自?己的想法?和自我要?求，希望?自己在開?始就能做?到自己的?最好。真?正上班后?卻很少有?時(shí)間停下?來想一想?自己當(dāng)初?的那些想?法，只是?迫切跟緊?各位老師?的腳步，?把日常的?工作做好?。終于有?時(shí)間自己?靜下心來?想想這一?年工作的?不足和滿?意的地方?。首先?是班級工?作，本學(xué)?期在我們?版三個老?師的共同?努力下，?班級工作?很豐富多?彩，上學(xué)?期我們組?織了家長?開放活動?、冬至包?餃子活動?等，這樣?細(xì)細(xì)的算?下來真的?是特別充?實(shí)豐富的?一學(xué)期。?我作為一?名新老師?組織活動?的經(jīng)驗(yàn)不?是很多，?所以大部?分都是清?清老師主?持策劃，?我協(xié)助完?成一些具?體的實(shí)施?，通過這?一學(xué)期各?種活動的?組織和孩?子家長們?的接觸配?合，我感?到自己學(xué)?習(xí)到了很?多，不再?像以前一?樣每次都?特別緊張?而是一次?比一次更?加從容淡?定了，這?是我自己?覺得成長?最多的地?方，下學(xué)?期我也會?嘗試自己?策劃和組?織班級活?動，提前?和班里老?師商量溝?通，學(xué)習(xí)?組織活動?和家長溝?通的經(jīng)驗(yàn)?等。教?學(xué)方面我?覺得“熟?能生巧”?真的特別?重要，以?前我總是?特別在意?孩子們有?沒有集中?注意力聽?課，有一?個小朋友?跑神或者?別人打斷?我就覺得?課上的特?別不順利?，感覺效?果不好。?今年一開?始我就給?自己一個?目標(biāo)，每?周都要有?兩節(jié)課是?特別精心?準(zhǔn)備的，?要讓課堂?和老師吸?引住孩子?，而不是?強(qiáng)制的讓?孩子坐端?正好好聽?這樣的方?式。有時(shí)?候可能只?是一點(diǎn)小?小的東西?在導(dǎo)入環(huán)?節(jié)吸引孩?子們后，?孩子們都?會聽的特?別認(rèn)真，?相信這樣?的日積月?累以后一?定能慢慢?把課游刃?有余特別?精彩。在?生活教育?方面，因?為小班幼?兒年齡較?小，剛?cè)?園時(shí)總是?哭鬧不止?，生活自?理能力也?較差，慢?慢的通過?老師們的?共同努力?孩子們情?緒漸漸穩(wěn)?定，自理?能力也提?高了。?其次在家?長溝通方?面，家長?工作特別?重要，班?里的每項(xiàng)?活動都離?不開家長?的支持，?這一學(xué)期?下來，我?覺得我們?班的家長?特別配合?班級工作?，在日常?老師及時(shí)?關(guān)注到孩?子們的細(xì)?小的進(jìn)步?和小問題?，及時(shí)和?家長溝通?，和家長?溝通的時(shí)?候注意方?式，在平?常下午接?孩子的時(shí)?候及時(shí)和?家長溝通?孩子在園?的情況，?讓家長回?家能照顧?好孩子的?身體和情?緒。相信?經(jīng)過老師?和家長的?溝通配合?班級活動?會進(jìn)行地?越來越順?利，孩子?們會越來?越好。在?班級里，?清清老師?和朱老師?都非常有?經(jīng)驗(yàn)，清?清老師是?一個很細(xì)?心的老師?的，班級?工作面面?俱到。朱?老師也是?一個性格?很開朗的?老師，平?時(shí)對孩子?們很有方?法。告?別這忙