2023年初中班主任總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第11頁共11頁2023?年初中班?主任總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?在這個?學(xué)期里，?我班在政?教處的統(tǒng)?一組織下?，在任課?教師的大?力支持和?配合下，?各項工作?順利開展?，學(xué)習(xí)、?生活等方?面都很順?利?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?，加強班?級管理，?深入全面?地了解學(xué)?生一方?面，我主?要加大了?對學(xué)生自?治自理能?力培養(yǎng)的?力度，通?過各種方?式，既注?意指導(dǎo)學(xué)?生進行自?我教育，?讓學(xué)生在?自我意識?的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進取?心，逐漸?形成良好?的思想行?為品質(zhì);?又注意指?導(dǎo)學(xué)生如?何進行自?我管理，?培養(yǎng)他們?多方面的?能力，放?手讓他們?自我設(shè)計?、自我組?織各種教?育活動，?在活動中?把教育和?娛樂融入?一體。還?注意培養(yǎng)?學(xué)生的自?我服務(wù)的?能力，讓?學(xué)生學(xué)會?規(guī)劃、料?理、調(diào)控?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設(shè)者。?另一方面?,我自己?也以身作?責(zé)，努力?做學(xué)生的?榜樣，跟?班勤，管?理方法得?力，班風(fēng)?正、學(xué)風(fēng)?濃。我班?在學(xué)校的?各項管理?評比中都?取得了良?好的成績?。本學(xué)期?的幾次月?考,各項?管理也都?取得了較?好的成績?。二、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)，?凈化學(xué)生?的心靈，?加強對學(xué)?生的思想?政治工作?努力培?養(yǎng)合格學(xué)?生。為了?配合政教?處的工作?，我經(jīng)常?利用班會?課對學(xué)生?進行身心?教育，幫?助學(xué)生澄?清思想上?的模糊認(rèn)?識，提高?學(xué)生的思?想境界。?我還充分?利用課余?時間和有?關(guān)學(xué)生促?膝談心，?及時對學(xué)?生進行針?對性的教?育。三?、積極主?動地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?地位，尊?重他們的?意見，同?時又把他?們當(dāng)作班?級的主人?，視為自?己的良伴?、知己。?凡事都主?動地同任?課教師協(xié)?商，傾聽?、采納他?們的意見?。能夠慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時，?盡量避免?了激化矛?盾，在這?方面，我?平時注意?到多教育?學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮?貌，尊重?老師的勞?動，樹立?老師的威?信，增進?師生情誼?。四、?抓好基礎(chǔ)?差學(xué)生的?轉(zhuǎn)化工作?，努力使?他們以失?敗者來，?以勝利者?走在這?方面，我?作為班主?任首先做?到了以正?確的態(tài)度?對待他們?，深入調(diào)?查摸底，?搞清他們?所以成為?差生的原?因，做到?了因材施?教，對他?們處處真?誠相待，?時時耐心?相幫，真?正做他們?的知心朋?友、最可?信賴的朋?友。及時?對他們加?強心理疏?導(dǎo)，幫助?他們消除?或減輕種?種心理擔(dān)?憂，讓他?們認(rèn)識到?自己的價?值。同時?，我還創(chuàng)?造條件和?機會讓他?門表現(xiàn)其?優(yōu)點和長?處，使他?們品嘗到?成功的歡?樂和喜悅?。五、?積極開展?好文體活?動，做好?課間操、?眼保健操?，保護學(xué)?生視力，?增強學(xué)生?的體質(zhì)，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效?率。高中?學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)比較?繁重，進?行適當(dāng)?shù)?體育活動?不僅有利?于學(xué)生身?體素質(zhì)的?提高，而?且也有利?于學(xué)習(xí)效?率的提高?總之，?在這一個?學(xué)期里，?我通過以?上幾方面?的努力，?班級工作?基本平穩(wěn)?，沒有出?現(xiàn)大的問?題，希望?下學(xué)期取?得更好的?成績。?我今年帶?的是由原?初二年級?的四個班?打亂后重?新分班的?初三(3?)班。帶?這樣的班?還是第一?次，感覺?心里的壓?力很大。?但也只有?硬著頭皮?干。我主?要從以下?入手開展?工作：?1、營造?一種家庭?式的和諧?班級氛圍?，讓班級?充滿氣息?和活力?師愛是一?種高尚的?情感，在?教育中發(fā)?揮著重要?的作用。?"沒有愛?就沒有教?育"，"?愛是打開?學(xué)生心靈?的鑰匙"?，這是每?一位班主?任都熟知?的道理。?“親其師?，信其道?”，班主?任愛護和?關(guān)心每位?學(xué)生，學(xué)?生就樂于?接受他的?教育和管?理。為了?盡快地使?自己對新?生產(chǎn)生真?誠的師愛?，我充分?利用各種?機會與他?們接觸、?交往。課?間、飯后?找他們聊?天、說笑?;在他們?遇到困難?時，想辦?法幫助解?決;在他?們出現(xiàn)思?想問題時?，找他們?談心，耐?心細(xì)致地?說服教育?。同時與?他們的家?長保持聯(lián)?系，取得?家長的密?切配合。?在我們共?同努力下?，學(xué)生對?陌生環(huán)境?的焦慮和?不安很快?被新奇和?歡樂所取?代，逐漸?的喜歡這?個集體并?安心開始?學(xué)習(xí)。?班主任還?要積極參?與學(xué)生的?各種活動?，既做組?織者，又?做普通一?員，讓學(xué)?生感到班?主任不但?"可敬"?而且"可?親"。在?擔(dān)任初三?(3)班?班主任后?不久的校?運動會上?，我和同?學(xué)們一起?練隊列，?為運動員?們吶喊助?威，雖然?嗓子啞了?，但師生?情感加深?了，也使?他們感受?到新集體?的溫暖，?增強了新?集體的凝?聚力。?2、制定?一套人性?化班級管?理制度，?讓班級管?理充滿“?人情味”?俗語說?得好：“?沒有規(guī)矩?，不能成?方圓”，?“班風(fēng)正?，學(xué)風(fēng)盛?”，班規(guī)?是對學(xué)生?不良行為?的約束和?糾正。利?用通常的?強制手段?迫使學(xué)生?遵守往往?會適得其?反，多設(shè)?獎勵機制?，減少懲?治手段，?如班級量?化考核中?多加分少?扣分，能?充分調(diào)動?學(xué)生的積?極性，學(xué)?生往往會?為了彌補?自己的扣?分而積極?做好自己?的本職工?作甚至是?額外工作?。另外，?“人無完?人”，我?們應(yīng)該允?許學(xué)生犯?錯，班規(guī)?的制定不?需面面俱?到，但要?不影響學(xué)?生的個性?發(fā)展，不?傷害學(xué)生?的自尊。?學(xué)生犯錯?后不要馬?上處罰，?可先提醒?、后警告?，或罰以?娛樂節(jié)目?等等。?對于新班?級，開始?階段的常?規(guī)工作抓?得好，就?能為以后?的深入教?育打下基?礎(chǔ)，班級?會出現(xiàn)積?極向上穩(wěn)?步前進的?局面。班?集體的凝?聚力增強?了，同學(xué)?們的集體?榮譽感增?強了，班?級的綜合?評比也就?會有很大?的進步，?每月一次?的'流動?紅旗既是?見證更是?進一步前?進的動力?。3、?建立一支?優(yōu)良的班?干部隊伍?，使班級?“分權(quán)”?、“分層?”合作?初中的孩?子較為單?純，有著?強烈的表?現(xiàn)欲望，?都希望在?參與班級?管理時大?展身手。?如果權(quán)力?過于集中?在幾個同?學(xué)手中，?既不利于?培養(yǎng)學(xué)生?的自尊心?和自信心?，又不利?于營造學(xué)?生自我教?育、自我?管理的良?好氛圍，?并且會大?大減弱班?級自身的?教育力和?感染力。?實行班級?工作“分?權(quán)”，班?干部、課?代表、小?組長、各?級各類管?理員以及?班主任“?小密探”?都應(yīng)當(dāng)各?司其職、?分工協(xié)作?、相互制?約，力爭?做到事事?有人管、?事事有人?做能使班?級工作更?加有序。?當(dāng)然，?選出的這?些班級干?部畢竟不?是完人，?對他們不?能過分苛?求、指責(zé)?，特別是?在工作出?現(xiàn)失誤的?時候。定?期對班干?部的工作?能力進行?培訓(xùn)指導(dǎo)?，給他們?講解各部?分的工作?要點，組?織他們學(xué)?會指定計?劃及具體?措施，定?期召開班?干部會議?，檢查落?實情況，?總結(jié)得失?，并加以?糾正。同?時必須嚴(yán)?厲批評班?干部在班?級中的不?良行為，?鼓勵他們?以身作則?并帶動其?他同學(xué)，?促進整個?班級樹立?良好班風(fēng)?。4、?培養(yǎng)一班?充滿自信?的學(xué)生群?體，盡快?適應(yīng)緊張?的初中學(xué)?習(xí)生活?心理學(xué)家?發(fā)現(xiàn)，一?個人能否?成功有三?條：自信?、專注、?條件。自?信，是做?好任何工?作的前提?，它建筑?在對自己?能力的清?醒估計上?，并能認(rèn)?清自己潛?在的能力?，相信今?天辦不到?的事，經(jīng)?過努力明?天一定能?辦到。由?此可見，?自信是成?功的起點?。要使學(xué)?生在學(xué)習(xí)?、生活中?能認(rèn)真做?好每一件?事情，培?養(yǎng)樹立他?們相應(yīng)的?自信心是?必不可少?的。特?別是開學(xué)?初，很多?學(xué)生會因?為跟不上?進度，出?現(xiàn)“消化?不良”或?“欠債”?的現(xiàn)象，?嚴(yán)重的還?會產(chǎn)生厭?學(xué)心理，?導(dǎo)致惡性?循環(huán)。我?主張學(xué)生?在自我暗?示中培養(yǎng)?自信，自?我暗示有?一種神奇?的威力，?它能控制?并指導(dǎo)人?的行為，?使之按預(yù)?想的目標(biāo)?活動，最?終達到目?的。例如?，當(dāng)一個?人心情沮?喪時，反?復(fù)在心里?默念：“?我精神抖?擻，心情?愉快?！?很快就能?幫助人從?不良情緒?中擺脫出?來。所以?，經(jīng)常讓?學(xué)生在心?里鄭重其?事地默念?一些暗示?語，比如?“我一定?能學(xué)好英?語”，“?我的語文?成績越來?越好”，?考前默念?“這次考?試一定能?”等，不?僅對學(xué)生?能力的提?高，而且?對學(xué)生自?信心的培?養(yǎng)，都會?產(chǎn)生意想?不到的良?好效果。?有了自?信，面對?繁重的學(xué)?習(xí)任務(wù)，?就能引導(dǎo)?學(xué)生采取?相應(yīng)的對?策。2?023年?初中班主?任總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）緊?張而忙碌?的一年教?學(xué)工作即?將結(jié)束，?這一年讓?我更加認(rèn)?識到一份?耕耘一份?收獲。我?和學(xué)校每?一位老師?一樣，認(rèn)?認(rèn)真真地?對待每一?件事、每?一份工作?，做到勤?勤懇懇，?扎扎實實?，腳踏實?地地做好?一個教師?的本職工?作，認(rèn)真?完成學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)交給?我的任務(wù)?，虛心向?各位老教?師和優(yōu)秀?教師學(xué)習(xí)?先進的教?學(xué)經(jīng)驗，?并注意不?斷閱讀有?關(guān)教育教?學(xué)理念和?實踐的書?籍，充實?自我。為?了下一步?能更好的?勝任教師?這一職稱?特作總結(jié)?如下：?一、培養(yǎng)?建立一支?有職責(zé)心?的班干部?，工作實?行精細(xì)化?職責(zé)制。?2，做?好小干部?的指導(dǎo)。?班主任每?周至少開?一次班委?會，對每?周的狀況?進行簡單?總結(jié)，多?鼓勵，多?指導(dǎo)。出?現(xiàn)問題及?時開。還?注意做到?，每學(xué)年?都進行班?干部輪換?，至少換?三分之一?。其他班?干部任職?時間，無?特殊狀況?，都不超?過兩個月?。要做好?輪換下來?的班干部?的思想工?作，為調(diào)?動他們的?用心性，?在班里實?行紅藍(lán)兩?隊，輪換?下來的班?干部作為?藍(lán)隊，負(fù)?責(zé)監(jiān)督;?還能夠每?月拿出一?周的時間?，讓藍(lán)隊?的干部工?作，調(diào)動?起雙方的?用心性。?在這一學(xué)?年中，我?真正感受?到了做班?主任也能?夠從瑣碎?的班級工?作中解脫?出來，過?舒心的日?子，而班?級的各項?工作仍能?照常開展?：在這一?學(xué)期中，?同學(xué)們在?眾多小干?部的帶領(lǐng)?下每月一?次舉行了?生動活潑?的主題隊?會活動，?人人爭當(dāng)?規(guī)范生活?動等。對?于學(xué)校組?織的各項?活動都能?用心參與?并取得了?優(yōu)異的成?績。二?、勤于觀?察。可?見優(yōu)秀班?主任總是?一位優(yōu)秀?的觀察家?，他們不?僅僅勤于?觀察，而?且目光敏?銳，能從?學(xué)生的一?舉一動、?一言一行?，甚或是?極微小的?情緒變化?上，感知?學(xué)生的思?想和心理?狀態(tài)，把?握偶發(fā)事?件的蔭芽?，及時采?取針對性?教育和防?范措施。?勤于觀?察有助于?班主任從?觀察量的?增加上把?握對學(xué)生?質(zhì)的認(rèn)識?，每個學(xué)?生都是一?個獨特而?復(fù)雜的個?體，在不?同時間、?不同場合?、不同事?情上的表?現(xiàn)不盡相?同，班主?任只有經(jīng)?常地、有?目的地反?復(fù)觀察學(xué)?生相同與?不同的方?面，才能?在超多感?知材料的?基礎(chǔ)上，?從外部的?種種表象?中洞悉學(xué)?生內(nèi)心世?界的本質(zhì)?，也才能?對學(xué)生的?思想、行?為給予實?事求是的?評價，進?行“長善?救失”的?教育。?三、出勤?狀況嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的考勤?制度，做?到不遲到?、不早退?，按時上?下班，無?特殊狀況?，不隨意?請假。本?人并能做?到根據(jù)自?己學(xué)科特?點適時加?班加點。?學(xué)校的各?類活動均?能按學(xué)校?要求用心?參加。?四、勤于?捕捉與學(xué)?生交談的?機會。?教育的過?程是一個?從曉理、?動情到導(dǎo)?行的過程?，理的闡?發(fā)、情的?表達、行?的引導(dǎo)，?往往要借?助于語言?“媒介”?來實現(xiàn)。?稱職的班?主任無不?與學(xué)生有?超多的語?言交流。?他們或及?時向?qū)W生?傳遞國內(nèi)?外的最新?信息，引?導(dǎo)學(xué)生進?行討論;?或提出敏?感的人生?問題供學(xué)?生思考，?給學(xué)生以?有益的忠?告;或?qū)?學(xué)生所表?現(xiàn)出的用?心態(tài)度和?才能予以?肯定和贊?賞，對偶?發(fā)事件進?行藝術(shù)處?理和巧妙?的引導(dǎo)…?…這些在?學(xué)生思想?、品德、?學(xué)習(xí)、生?活等諸方?面無處不?在、無所?不包的“?言傳”而?非空洞的?說教，其?熏陶和感?染的作用?是多方面?而巨大的?，切不可?等閑視之?。總而?言之，在?這一年的?班主任工?作中，我?努力使自?己配合好?學(xué)校各項?工作，強?抓班級安?全工作，?不放松對?班群眾的?管理，自?紿至終我?都在追求?一種奮發(fā)?向上的班?群眾氛圍?，不求最?好，但求?更好。整?個班群眾?在我的悉?心指導(dǎo)下?正向著更?高更美的?目標(biāo)前進?。20?23年初?中班主任?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）一個?學(xué)期很快?結(jié)束了，?在領(lǐng)導(dǎo)和?各位老師?的關(guān)心和?幫忙下，?順利走過?了一學(xué)期?。此刻就?把一學(xué)期?的工作狀?況總結(jié)一?下。一?、做好學(xué)?生的思想?工作，培?養(yǎng)良好的?道德品質(zhì)?對初一?新生，務(wù)?必先規(guī)范?學(xué)生的行?為，提高?學(xué)生素質(zhì)?，與其他?班主任一?樣，經(jīng)常?性地加強?對學(xué)生的?集會，晨?讀、課間?操，衛(wèi)生?清潔持續(xù)?工作等督?促檢查，?經(jīng)常性、?隨意性地?觀察其他?任課教師?上課時學(xué)?生的學(xué)習(xí)?和紀(jì)律狀?況在深入?學(xué)生的學(xué)?習(xí)，生活?和活動中?及時了解?，關(guān)心、?教育并且?督促其良?好的習(xí)慣?養(yǎng)成。?我當(dāng)班主?任力爭做?到兩點：?2、善?待每一個?學(xué)生，用?真誠的愛?心對待每?一個孩子?。對于優(yōu)?等生，不?掩飾他們?的缺點，?用心引導(dǎo)?他們揚長?改過，努?力使其到?達卓越。?我班的周?琦同學(xué)各?方面表現(xiàn)?相當(dāng)不錯?，是一個?品學(xué)兼優(yōu)?的學(xué)生，?但就是缺?乏膽量，?上課時很?少用心發(fā)?言。針對?這一點，?我找她談?心，幫她?找原因并?鼓勵她大?膽發(fā)言。?在我上課?時，有意?找她回答?問題，并?適當(dāng)給以?鼓勵，鍛?煉她的膽?量。透過?這樣的鍛?煉取得了?必須效。?二、加?強班級管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)與班風(fēng)?，鼓勵學(xué)?生參與各?項活動。?班里制?訂的各種?規(guī)章制度?要件件落?實如果只?靠班主任?一個人的?話，就會?力不從心?，這時候?就要發(fā)動?班干部的?作用，讓?學(xué)生做學(xué)?習(xí)的主人?，班級管?理的主體?，培養(yǎng)自?我管理意?識和自主?學(xué)習(xí)的潛?力，值日?班干部每?一天輪流?等級考勤?，維持紀(jì)?律等，并?利用班會?或業(yè)余時?間經(jīng)常開?展一些豐?富多彩的?活動。在?另一方面?，我自己?也以身作?則，努力?做做事的?榜樣，勤?跟班，使?班風(fēng)正，?學(xué)風(fēng)濃。?鼓勵學(xué)?生參與各?項活動：?如用心參?與學(xué)校組?織各項活?動，用心?報名參加?校運會，?拔河比賽?取得了第?二名;2?0乘50?接力第三?名;廣播?操比賽第?四名;語?文課本劇?表演三等?獎，等等?。這些群?眾活動都?要學(xué)生齊?心協(xié)力，?一齊來完?成。三?，建立良?好的和諧?的師生關(guān)?系，在愛?心中與學(xué)?生一道成?長老輩?教育家夏?丐尊先生?說過：“?沒有情感?，沒有愛?，也就沒?有教育。?”所以平?時我注意?與學(xué)生交?朋友，談?心，在學(xué)?習(xí)上給予?關(guān)心與愛?護，在精?神上給予?鼓勵與支?持，使學(xué)?生感到老?師的溫暖?，從而“?親其師，?信其道。?”與此同?時，我還?注意培養(yǎng)?他們同學(xué)?的友愛之?情，營造?融洽和諧?的人際關(guān)?系，使同?學(xué)們之間?親如手足?。1、?教育學(xué)生?努力學(xué)習(xí)?，完成學(xué)?習(xí)任務(wù)?學(xué)生的主?要任務(wù)是?學(xué)習(xí)，教?育學(xué)生要?有明確的?學(xué)習(xí)目的?，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度