四年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)范本（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)四年級(jí)上?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)范本?轉(zhuǎn)眼間一?個(gè)學(xué)期的?工作已接?近尾聲，?感慨于時(shí)?光的匆匆?，有時(shí)也?愿回首走?過(guò)的路，?因?yàn)槟抢?有付出的?充實(shí)，也?有收獲的?喜悅。在?這一學(xué)期?中，經(jīng)過(guò)?我和其他?老師還有?學(xué)生們的?努力，我?的班級(jí)管?理也取得?了一定成?績(jī)，孩子?們個(gè)方面?也都取得?了很大進(jìn)?步。下面?將本學(xué)期?的班主任?工作總結(jié)?下：第?一，開學(xué)?初深入了?解學(xué)生實(shí)?際。雖然?這批學(xué)生?已經(jīng)教了?三個(gè)學(xué)期?了，對(duì)孩?子們的學(xué)?習(xí)、性格?有一定的?了解，但?對(duì)于他們?的家庭、?生活等多?方面的了?解仍不夠?充分。因?此，在這?一學(xué)期我?通過(guò)談話?、電訪等?方式，了?解學(xué)生的?家庭、生?活、品德?等詳細(xì)情?況，在對(duì)?學(xué)生各方?面有了深?入的了解?之后，我?制訂了班?級(jí)管理?xiàng)l?例。這為?我班班級(jí)?工作的良?好開展奠?定了基礎(chǔ)?。第二?，平時(shí)注?重加強(qiáng)學(xué)?生的思想?教育。班?主任的基?本任務(wù)是?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品?德教育，?除了學(xué)習(xí)?，我想更?為重要的?是教會(huì)他?們認(rèn)識(shí)世?界，明辨?是非，學(xué)?習(xí)怎樣做?人，使他?們的身心?得到全面?健康的發(fā)?展。對(duì)于?四年級(jí)的?孩子來(lái)說(shuō)?，正是接?受各方面?教育的最?佳時(shí)機(jī)，?在深入了?解了學(xué)生?的實(shí)際之?后，我發(fā)?現(xiàn)，許多?孩子的習(xí)?慣、品德?方面多多?少少都存?在一些不?足。而班?級(jí)中班主?任是不僅?是學(xué)習(xí)教?育的中心?更德育的?重心。因?此我在這?方面深感?壓力，也?做了大量?的努力。?充分利用?班會(huì)、黑?板報(bào)、手?抄報(bào)等平?臺(tái)加強(qiáng)學(xué)?生的思想?教育，培?養(yǎng)學(xué)生的?良好品德?。經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的努?力，班上?的很多孩?子，從最?初的惹事?、打架，?變成了現(xiàn)?在見到老?師主動(dòng)鞠?躬問(wèn)好、?主動(dòng)承擔(dān)?打掃衛(wèi)生?任務(wù)的好?孩子，相?信這些能?夠影響學(xué)?生日后的?好多年。?第三，?以身作則?，為人師?表。我認(rèn)?識(shí)到班主?任不僅僅?是一個(gè)班?級(jí)的組織?者和管理?者，更是?一個(gè)班級(jí)?的教育者?。平時(shí)與?學(xué)生相處?的時(shí)間比?其他老師?要多得多?，因此班?主任的一?舉一動(dòng)，?都將對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生較?大的影響?。俗話說(shuō)?：身教重?于言教。?老師的外?在行為表?現(xiàn)對(duì)學(xué)生?具有一種?榜樣和示?范的作用?，會(huì)對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生潛?移默化的?影響，尤?其是對(duì)辨?別能力、?自控能力?較差的低?年級(jí)孩子?，影響尤?為突出。?因此，在?平時(shí)與學(xué)?生相處的?時(shí)時(shí)刻刻?，我都嚴(yán)?格要求自?己，做到?要學(xué)生做?到的，老?師先要做?到。比如?，要求學(xué)?生做到講?究衛(wèi)生，?不隨便丟?紙屑雜物?，在平時(shí)?，我總是?把紙屑雜?物丟到垃?圾箱里，?那些近旁?的學(xué)生看?到我這樣?做之后，?會(huì)和其他?學(xué)生說(shuō)，?那些隨便?丟紙屑雜?的學(xué)生會(huì)?受到教育?，再也不?隨便丟紙?屑雜。教?育學(xué)生講?文明懂禮?貌，那么?我也會(huì)主?動(dòng)跟學(xué)生?問(wèn)好，說(shuō)?謝謝你之?類的禮貌?用語(yǔ)，孩?子也會(huì)自?然地用禮?貌用語(yǔ)來(lái)?回答我。?這樣的一?種正面影?響一定能?有益學(xué)生?的發(fā)展。?第四，?協(xié)調(diào)各方?面力量，?發(fā)揮監(jiān)督?作用。本?班有的人?，單靠班?主任和班?委幾個(gè)人?是很難管?理到位的?。因此，?發(fā)展多方?面的教育?力量是必?要的。開?學(xué)初，我?和課任老?師交流看?法、共同?商議班級(jí)?情況和處?理辦法，?特別是數(shù)?學(xué)老師對(duì)?工作盡職?盡責(zé)，很?多事情幫?助代辦，?不分你我?。其次，?取得學(xué)生?家長(zhǎng)的大?力支持、?配合和理?解。我為?了方便與?學(xué)生家長(zhǎng)?溝通，共?同努力，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)進(jìn)?步，建立?了學(xué)生家?長(zhǎng)QQ群?的形式了?解學(xué)生在?放學(xué)、放?假時(shí)的學(xué)?習(xí)情況。?這一做法?爭(zhēng)取到了?學(xué)生家長(zhǎng)?他們對(duì)教?育工作的?支持和配?合。到本?期末，我?基本實(shí)現(xiàn)?了以不同?的方式，?和各學(xué)生?家長(zhǎng)通上?了話，事?實(shí)證明效?果明顯。?總之，?在這一個(gè)?學(xué)期里，?通過(guò)以上?幾方面的?努力，我?們班的班?級(jí)工作較?以前有了?較大起色?，學(xué)生在?學(xué)習(xí)方面?取得很大?成績(jī)的同?時(shí)整體素?質(zhì)也在不?斷的提高?。我相信?，只要我?多吸取同?事的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，多?學(xué)習(xí)，多?努力，多?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，并解決?問(wèn)題，就?是一個(gè)成?長(zhǎng)進(jìn)步的?過(guò)程。相?信在以后?的工作中?，我將會(huì)?以更大的?信心和熱?情投入到?工作中。?四年級(jí)?上學(xué)期班?主任工作?總結(jié)范本?（二）?時(shí)間飛逝?，轉(zhuǎn)眼一?個(gè)學(xué)期又?將結(jié)束。?我就這一?學(xué)期班主?任工作做?如下總結(jié)?。一、?學(xué)會(huì)正確?關(guān)愛(ài)，營(yíng)?造溫馨班?級(jí)。一個(gè)?班，關(guān)起?門來(lái)就是?一個(gè)大家?庭。如果?，這個(gè)大?家庭中的?每一個(gè)同?學(xué)都如兄?弟姐妹般?互相幫助?著，關(guān)心?著，照顧?著，鼓舞?著，那么?他便是溫?馨的，溫?暖的。?那么我是?如何努力?來(lái)營(yíng)造一?個(gè)溫馨的?班級(jí)的呢?(一)?偏愛(ài)后進(jìn)?生在班?級(jí)管理中?，我努力?將自己與?人為善的?愛(ài)心和班?集體普遍?的友愛(ài)傾?注給后進(jìn)?生，給他?們以更多?的關(guān)注，?更多的投?入。在班?集體中，?我總精心?營(yíng)造一種?平等，和?諧，友愛(ài)?的氣氛，?讓他們體?驗(yàn)集體的?溫暖和同?學(xué)間的友?誼，讓他?們感受到?自己在班?上有一席?之地。大?膽吸收這?些后進(jìn)生?參與班級(jí)?管理，讓?他們?cè)诠?理中克服?自身不良?的行為習(xí)?慣。我們?班們班有?好幾個(gè)很?有特點(diǎn)的?后進(jìn)生，?他們有的?特愛(ài)說(shuō)話?，有的特?別愛(ài)動(dòng)，?有的很少?能靜下心?來(lái)學(xué)習(xí)，?有的愛(ài)看?小人書和?小說(shuō)之類?等等，據(jù)?了解他們?都是因?yàn)?以前得不?到老師的?注意而越?來(lái)越差，?但他們有?一點(diǎn)令我?很高興，?那就是他?們心中還?有自己的?大學(xué)夢(mèng)，?并且還有?些管理和?組織能力?還不錯(cuò)，?所以我都?給他們帶?上干部的?名銜，平?時(shí)多爭(zhēng)取?時(shí)間接近?他們，幫?助他們恢?復(fù)昨日的?自信，不?斷在學(xué)習(xí)?和生活中?鼓勵(lì)他們?，時(shí)間證?明我的做?法取得很?好的效果?。(二?)嚴(yán)愛(ài)優(yōu)?等生。?優(yōu)等生，?誰(shuí)都愛(ài)他?們。也正?因?yàn)槿绱?，優(yōu)等生?的缺點(diǎn)往?往容易被?忽視，掩?蓋，被原?諒，袒護(hù)?。但小的?缺點(diǎn)也會(huì)?造成大的?隱患，對(duì)?這類學(xué)生?，我從不?寵壞他們?，更不遷?就他們。?時(shí)時(shí)提醒?他們做學(xué)?問(wèn)得先做?人，做一?個(gè)正直的?人，熱情?的人，向?上的人。?優(yōu)生不單?純是學(xué)業(yè)?要優(yōu)，更?重要的是?人品要優(yōu)?，心胸要?廣，心理?要健康。?成天被人?贊譽(yù)的學(xué)?生，只能?在理智深?沉的愛(ài)之?中，嚴(yán)格?要求，警?鐘常敲，?才能克服?自身的弱?點(diǎn)，揚(yáng)起?風(fēng)帆前進(jìn)?。(三?)博愛(ài)中?等生中?等生往往?是一個(gè)班?中容易忽?略的群體?，他們有?比較穩(wěn)定?的心理狀?態(tài)，他們?既不像優(yōu)?等生那樣?容易產(chǎn)生?優(yōu)越感，?也不像后?進(jìn)生那樣?容易自暴?自棄。他?們是班級(jí)?體的一面?鏡子，他?們希望老?師重視他?們，但又?害怕拋頭?露面。對(duì)?這類學(xué)生?我掌握他?們的心理?特點(diǎn)，調(diào)?動(dòng)他們的?積極因素?，正確對(duì)?待他們的?反復(fù)，始?終如一地?尊重，理?解，信任?他們。?二、實(shí)施?自我管理?，培養(yǎng)管?理能力。?班級(jí)常?規(guī)管理是?一項(xiàng)整體?的育人工?程。把學(xué)?生的積極?因素調(diào)動(dòng)?起來(lái)，才?能形成合?力，共同?構(gòu)筑學(xué)生?自我管理?機(jī)制。因?此，我想?方設(shè)法構(gòu)?建學(xué)生自?我管理體?制，為學(xué)?生設(shè)置多?種崗位，?讓每個(gè)學(xué)?生都有機(jī)?會(huì)上崗施?政，有服?務(wù)同學(xué)，?鍛煉自己?，表現(xiàn)自?己，提高?自己的機(jī)?會(huì)。當(dāng)然?，班規(guī)的?具體內(nèi)容?每學(xué)期都?根據(jù)班級(jí)?的實(shí)際和?學(xué)校的要?求，及時(shí)?地做出適?當(dāng)?shù)恼{(diào)整?，使班規(guī)?跟上學(xué)生?，班級(jí)的?變化，不?斷提高要?求，引導(dǎo)?學(xué)生的行?為和品德?向更高的?層次發(fā)展?，促使學(xué)?生通過(guò)自?我教育，?自我調(diào)整?而不斷成?長(zhǎng)。1?、建立值?日班長(zhǎng)制?。按學(xué)號(hào)?輪流來(lái)當(dāng)?值日班長(zhǎng)?，班中的?事由值日?班長(zhǎng)全權(quán)?負(fù)責(zé)，常?務(wù)班長(zhǎng)協(xié)?助工作。?值日班長(zhǎng)?負(fù)責(zé)檢查?當(dāng)天的衛(wèi)?生，紀(jì)律?，督促每?一位同學(xué)?做好自己?的份內(nèi)事?，檢查班?干部的工?作情況。?這樣極大?地激發(fā)了?學(xué)生的主?動(dòng)性，培?養(yǎng)了他們?的才能，?班組的自?我管理得?到了加強(qiáng)?，班集體?內(nèi)部也日?趨團(tuán)結(jié)。?2、民?主改選班?干部。為?了使更多?的學(xué)生有?當(dāng)干部的?機(jī)會(huì)，讓?每一個(gè)學(xué)?生都相信?我能行。?同時(shí)也能?時(shí)時(shí)督促?班干部把?事情做好?。我采取?干部定期?輪換制的?方法。班?干部從同?學(xué)中間選?舉產(chǎn)生。?由學(xué)生自?我推薦作?競(jìng)選演講?，再由學(xué)?生無(wú)記名?投票，民?主選舉，?組建班委?會(huì)。這樣?既可以給?更多的學(xué)?生提供鍛?煉的機(jī)會(huì)?，又有利?于學(xué)生干?部擺正個(gè)?人和集體?的位置，?正確處理?個(gè)人與集?體的關(guān)系?。班干部?的職責(zé)是?協(xié)助值日?班長(zhǎng)管理?班級(jí)，負(fù)?責(zé)文娛，?體育，勞?動(dòng)，學(xué)習(xí)?等各方面?的工作，?并記錄工?作情況。?三、事?事落實(shí)到?個(gè)人。?明確每位?學(xué)生在班?級(jí)中的位?置和責(zé)任?，使學(xué)生?體會(huì)到自?身的價(jià)值?和尊嚴(yán)。?為調(diào)動(dòng)每?一個(gè)學(xué)生?的積極性?，就要使?每一位學(xué)?生都可以?在班級(jí)中?找到一個(gè)?合適的位?置，擔(dān)負(fù)?一項(xiàng)具體?的工作，?人人都為?集體作貢?獻(xiàn)，人人?都意識(shí)到?自己是班?集體中不?可缺少的?一員。我?在班級(jí)管?理中建立?起了一套?事事有人?干，人人?有事干的?制度。它?包括班干?部管理制?度，值日?生管理制?度和任務(wù)?承包責(zé)任?制度。在?這種廣泛?的參與過(guò)?程中，使?學(xué)生在集?體中找到?自己的位?置，覺(jué)察?到自己的?利益所在?，從而形?成責(zé)任意?識(shí)。四?、塑造自?身形象，?贏得學(xué)生?信賴?？?子早在兩?千年前就?說(shuō)過(guò)：其?身正，不?令而行;?其身不正?，雖令不?從。因此?我努力做?到以下兩?點(diǎn)：1?、好學(xué)上?進(jìn)，不辜?負(fù)學(xué)生教?好書是育?好人的前?提。同時(shí)?，班主任?日常表現(xiàn)?出來(lái)的事?業(yè)心和忘?我工作精?神，也能?給學(xué)生以?極強(qiáng)的示?范作用和?影響，從?而轉(zhuǎn)化為?特殊的感?召力。因?此，我不?斷地給自?己充電，?參加中文?函授，參?加計(jì)算機(jī)?考試，認(rèn)?真鉆研教?材，努力?讓學(xué)生喜?歡上課，?喜歡學(xué)習(xí)?。2、?尊重學(xué)生?，不遠(yuǎn)離?學(xué)生。俗?話說(shuō)：嚴(yán)?是愛(ài)，松?是害，不?教不管會(huì)?變壞。我?努力做到?真心愛(ài)護(hù)?我的學(xué)生?，嚴(yán)格要?求他們，?但是在充?分尊重學(xué)?生的基礎(chǔ)?上嚴(yán)格要?求的。?班主任工?作精心而?又繁瑣，?他是在廣?闊的心靈?世界中播?種耕耘的?職業(yè)。在?今后的教?育生涯中?，我將用?我的青春?繼續(xù)耕耘?屬于我們?的那片園?地。我無(wú)?悔，我高?興，因?yàn)?我是一個(gè)?班主任。?四年級(jí)?上學(xué)期班?主任工作?總結(jié)范本?（三）?班主任工?作是瑣碎?，繁忙的?，然而做?好班主任?工作是一?個(gè)好教師?的標(biāo)志。?著名的教?育改革家?魏書生曾?這樣說(shuō)過(guò)?：班級(jí)像?一個(gè)大家?庭，同學(xué)?們?nèi)缧值?姐妹般互?相關(guān)心著?、幫助著?，互相鼓?舞著、照?顧著，一?起長(zhǎng)大了?，成熟了?，便離開?這個(gè)家庭?，走向了?社會(huì)。一?個(gè)良好的?班集體對(duì)?每個(gè)學(xué)生?的健康發(fā)?展有著巨?大的教育?作用。形?成一個(gè)良?好的班集?體，需要?每一位班?主任做大?量深入細(xì)?致的工作?。我在這?學(xué)年中主?要做了以?下幾點(diǎn)：?1、班?干部隊(duì)伍?的組建和?培養(yǎng)。一?個(gè)班的集?體面貌如?何，很大?程度上是?由班干部?決定的。?班干部對(duì)?班集體有?著以點(diǎn)帶?面和以面?帶面的作?用，我稱?他們是班?主任的小?助手。所?以只有慎?重地選拔?和培養(yǎng)干?部隊(duì)伍，?班主任工?作才能逐?漸從繁重?走向簡(jiǎn)單?與輕松。?當(dāng)選的?干部應(yīng)具?有較強(qiáng)的?號(hào)召力和?自我管理?能力。班?干部隊(duì)伍?的組建不?能僅僅作?為一種形?式存在，?班主任必?須精心培?養(yǎng)：其一?，要大力?表?yè)P(yáng)干部?優(yōu)點(diǎn)，宣?傳他們的?先進(jìn)事跡?，幫助他?們樹立威?信；其二?，在鼓勵(lì)?班干部大?膽工作，?指點(diǎn)他們?工作方法?的同時(shí)，?要更嚴(yán)格?要求干部?個(gè)人在知?識(shí)、能力?上取得更?大進(jìn)步，?在紀(jì)律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用；其?三，培養(yǎng)?班干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?精神，要?能夠通過(guò)?班干部這?個(gè)小集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動(dòng)整個(gè)班?集體開展?批評(píng)與自?我批評(píng)，?形成集體?的組織性?、紀(jì)律性?和進(jìn)取心?。這個(gè)學(xué)?期，其他?各任課老?師反映我?班的班干?部管理能?力較強(qiáng)。?2、做?好學(xué)生的?安全教育?工作。平?時(shí)上課抽?出幾分鐘?進(jìn)行安全?教育，教?育學(xué)生遵?守交通規(guī)?則，注意?人身安全?，不下河?洗澡，不?到危險(xiǎn)地?帶玩耍，?注意食品?安全，不?購(gòu)買小攤?小販出售?的不潔食?品。學(xué)生?課間玩耍?時(shí)也要求?他們注意?團(tuán)結(jié)，不?打架，以?免出現(xiàn)事?故。竭盡?全力把安?全隱患消?滅在萌芽?狀態(tài)。?3、加強(qiáng)?與家長(zhǎng)之?間的