2023幼兒園實(shí)習(xí)月總結(jié)模板（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?幼兒園實(shí)?習(xí)月總結(jié)?模板隨?著兩周的?時(shí)間的流?淌，我們?的幼兒園?保育員實(shí)?習(xí)結(jié)束了?。在鐵路?幼兒園的?這短短兩?周中我學(xué)?到了很多?很多。在?這里，我?每天都能?按時(shí)上崗?，到點(diǎn)認(rèn)?真完成崗?上的任務(wù)?。當(dāng)我遇?到不懂的?，不清楚?的我能及?時(shí)并主動(dòng)?問(wèn)帶我的?三位老師?。在幼兒?園這段期?間，我學(xué)?到了許多?知識(shí)和管?理幼兒的?方法。早?上到班后?能及時(shí)開?窗通風(fēng)，?能及時(shí)給?予幼兒幫?助，也將?自己的能?力全部發(fā)?揮出來(lái)。?我掌握?了清消清?擦桌子的?方法，在?擦桌子的?過(guò)程中，?一定讓幼?兒將雙手?放在腿上?，暫時(shí)不?要觸碰消?毒水擦過(guò)?的地方。?了解了與?幼兒溝通?最好的方?法，知道?了上課時(shí)?用什么樣?的技巧來(lái)?將幼兒的?注意力轉(zhuǎn)?移到教師?這里，當(dāng)?幼兒中午?不睡覺(jué)的?時(shí)候，適?當(dāng)?shù)囊?哄著他讓?他安心入?睡。給?幼兒穿褲?子，拉拉?鎖要細(xì)心?。在生活?上，我們?保育員要?經(jīng)常消毒?班內(nèi)的杯?具，教具?等邊邊角?角。還要?學(xué)會(huì)制作?鍛煉幼兒?動(dòng)手能力?，思維能?力的教具?，如：用?幾個(gè)紐扣?和幾張圓?形打孔的?卡片制作?出生動(dòng)的?毛毛蟲。?用牛奶空?箱子外面?涂上顏色?，里面裝?許多故事?中的人物?、動(dòng)物的?卡片，讓?他們聽故?事的過(guò)程?中找出相?應(yīng)的卡片?。要善于?觀察，采?用廢物利?用的原理?做出每個(gè)?鍛煉幼兒?各方面的?教具?，F(xiàn)?在我可以?有信心的?做每件事?，用耐心?去傾聽幼?兒對(duì)我們?信任的傾?訴，給予?他們相應(yīng)?的幫助。?在每次的?更換毛巾?涮洗餐具?時(shí)，我能?熟練的完?成并且讓?班內(nèi)的衛(wèi)?生一塵不?染。勤能?補(bǔ)拙這句?話很對(duì)，?在實(shí)習(xí)這?段期間，?我不懂的?不會(huì)的就?勤快的學(xué)?、看、問(wèn)?。這次?實(shí)習(xí)讓我?體驗(yàn)到了?保育員的?職責(zé)的重?要性，了?解了關(guān)于?幼兒的溝?通能力等?。20?23幼兒?園實(shí)習(xí)月?總結(jié)模板?（二）?幼兒園的?實(shí)習(xí)即將?結(jié)束。?回顧這些?日子，我?學(xué)到了許?多幼兒園?的實(shí)際操?作經(jīng)驗(yàn)，?這為我以?后的工作?打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?，成為我?珍視的寶?貴財(cái)富。?在這段時(shí)?間里，我?嘗試了許?多人生的?不同際遇?，它教會(huì)?了我執(zhí)著?，堅(jiān)持，?奮斗，理?解和珍惜?。這是我?在學(xué)校里?學(xué)不到的?。剛剛?進(jìn)入幼兒?園，才知?道原來(lái)在?學(xué)校里學(xué)?到的知識(shí)?一些理論?的東西，?缺乏實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)。來(lái)?到了幼兒?園，面對(duì)?新的環(huán)境?，遇到新?的挑戰(zhàn)，?我只能一?切從頭開?始。我一?直很喜歡?小孩子，?是孩子堆?的“老大?”，十分?有孩子緣?，可是剛?進(jìn)班的時(shí)?候小家伙?們對(duì)我是?不理不睬?的，簡(jiǎn)直?把我當(dāng)做?了隱形人?一樣，記?得我第一?天進(jìn)班的?時(shí)候孩子?們只是在?主班老師?的介紹下?應(yīng)付性的?跟我打了?個(gè)招呼后?就再也沒(méi)?有人來(lái)理?我了，常?常面臨“?無(wú)人問(wèn)津?”的窘?jīng)r?。失落感?向我不斷?地涌來(lái)，?我暗暗下?決心：一?定要讓每?個(gè)孩子都?喜歡我。?每天我?都會(huì)早早?的來(lái)到學(xué)?校等在教?室門口等?待孩子們?的到來(lái)，?我用最快?的速度記?住全班孩?子的名字?，就為了?能夠在早?上與他們?問(wèn)好。每?天早上親?切的問(wèn)候?成了我和?孩子們第?一座友誼?的橋梁，?在區(qū)域活?動(dòng)時(shí)我會(huì)?以玩伴的?角色與孩?子玩耍;?玩游戲時(shí)?還會(huì)像孩?子一樣的?耍賴;做?錯(cuò)事情了?我也會(huì)道?歉;與孩?子們平起?平坐，我?利用一切?時(shí)間與孩?子相處，?聊天，盡?可能地走?進(jìn)孩子的?心靈，了?解他們的?內(nèi)心世界?。漸漸地?孩子們記?住了我的?名字;跟?前跟后地?纏著我問(wèn)?東問(wèn)西;?放學(xué)時(shí)他?們記得和?我道一聲?再見。我?的努力有?了收獲，?看著孩子?們天真爛?漫的笑臉?我會(huì)心的?笑了。?幼兒的心?靈是純潔?無(wú)暇的，?當(dāng)他們接?受了你就?會(huì)真心的?喜歡你、?崇拜你、?信任你。?孩子的愛?是最真實(shí)?、最純真?的。當(dāng)我?看著孩子?們一張張?天真爛漫?的笑臉時(shí)?我的內(nèi)心?充滿了幸?福，我愿?意彎下腰?走進(jìn)孩子?、傾聽孩?子內(nèi)心的?聲音。了?解孩子，?關(guān)心孩子?。在教?學(xué)工作中?，我很努?力的去完?成我的工?作，認(rèn)真?寫好教案?，教具都?一一準(zhǔn)備?好;虛心?接受帶班?老師給我?提出的問(wèn)?題，將好?的意見吸?收過(guò)來(lái)，?重新修改?、制定。?教學(xué)活動(dòng)?中，抓住?幼兒感興?趣的事物?為出發(fā)點(diǎn)?，在活動(dòng)?中發(fā)揚(yáng)孩?子們的長(zhǎng)?處，讓孩?子自由的?去說(shuō)他們?想說(shuō)的，?給每一位?孩子一種?暢所欲言?的環(huán)境。?在組織教?學(xué)活動(dòng)時(shí)?，我看到?了自己的?一些不足?，如：1?我們語(yǔ)言?不夠優(yōu)美?，不夠吸?引小朋友?，表情、?動(dòng)作不豐?富，不夠?感染小朋?友，可能?是因?yàn)樽?己放不開?，沒(méi)有做?到適度的?夸張。2?評(píng)價(jià)語(yǔ)言?過(guò)少，太?寬泛，不?豐富，不?具有針對(duì)?性。3沒(méi)?有照顧到?每個(gè)孩子?，由于不?太了解班?上的幼兒?，因而沒(méi)?有很好的?做到因材?施教。4?對(duì)于幼兒?的意外答?案和突發(fā)?行為和語(yǔ)?言，不能?迅速地靈?活地應(yīng)答?和處理。?以上__?__點(diǎn)是?我自己反?思后總結(jié)?才出來(lái)的?，在組織?活動(dòng)時(shí)做?得不夠的?地方。我?們同學(xué)之?間在一起?交流的時(shí)?候，他們?說(shuō)自己也?有這些不?足，我也?問(wèn)過(guò)老師?，得出結(jié)?論是大部?分都是因?為我們是?新手老師?造成的。?慢慢的磨?練會(huì)讓我?們這些不?足得到改?進(jìn)。我做?的好的方?面或者是?說(shuō)基本令?自己滿意?的方面在?于：1對(duì)?于教學(xué)活?動(dòng)態(tài)度認(rèn)?真，備課?和準(zhǔn)備充?分。2虛?心地請(qǐng)教?和接受指?導(dǎo)老師的?建議與指?導(dǎo)。3每?個(gè)活動(dòng)都?能完整地?完成，沒(méi)?有出現(xiàn)沒(méi)?有組織完?的活動(dòng)。?____?組織活動(dòng)?時(shí)教態(tài)比?較自然，?語(yǔ)言清楚?，聲音和?語(yǔ)速適度?。5在組?織活動(dòng)過(guò)?程中盡量?做到以幼?兒的興趣?為主，在?設(shè)計(jì)和準(zhǔn)?備教案、?教具時(shí)，?也以這個(gè)?為出發(fā)點(diǎn)?。6大部?分活動(dòng)都?能達(dá)到活?動(dòng)目標(biāo)，?讓幼兒有?所收獲和?進(jìn)步。這?幾點(diǎn)也是?自己反思?后總結(jié)的?，效度和?信度較高?。在保?育工作中?，我積極?和保育員?老師搭配?。體現(xiàn)了?“教中有?保，保中?有教”。?戶外活動(dòng)?時(shí)，孩子?熱了，馬?上給孩子?增減衣物?;回到教?室里，督?促孩子去?洗手;喝?水的時(shí)候?，提醒孩?子不要說(shuō)?話，并放?好聽的鋼?琴曲給孩?子聽，培?養(yǎng)孩子安?靜喝水的?好習(xí)慣;?吃飯時(shí)，?觀察每一?位孩子的?進(jìn)餐情況?，提醒幼?兒吃飯時(shí)?安靜，不?挑食，細(xì)?嚼慢咽;?守午睡時(shí)?，做好巡?視工作，?為孩子蓋?好被子。?在日常生?活中引導(dǎo)?幼兒了解?自己與集?體的關(guān)系?，讓幼兒?知道自己?是集體中?的一員，?并樂(lè)于參?加集體活?動(dòng)。教育?幼兒關(guān)心?集體，關(guān)?心同伴，?禮貌待人?。對(duì)幼兒?進(jìn)行品德?教育，使?幼兒養(yǎng)成?有道德、?有智慧、?有禮貌的?好孩子，?并同家長(zhǎng)?密切聯(lián)系?，聽取家?長(zhǎng)意見，?根據(jù)幼兒?在家時(shí)的?表現(xiàn)，對(duì)?幼兒進(jìn)行?因材施教?，因人施?教，同家?長(zhǎng)在一起?糾正幼兒?不良的習(xí)?慣。我?覺(jué)得一名?好的教師?不僅要關(guān)?心孩子照?顧孩子還?要與孩子?的家長(zhǎng)保?持良好的?關(guān)系。家?長(zhǎng)與教師?的溝通很?重要，“?家園共育?”的方式?能讓幼兒?得到更全?面更好的?發(fā)展。在?實(shí)習(xí)期間?我嘗試與?每個(gè)家長(zhǎng)?打交道，?一起分享?孩子在園?在家的表?現(xiàn)?？上?的是孩子?一天一天?在進(jìn)步，?家長(zhǎng)也對(duì)?我這個(gè)實(shí)?習(xí)老師日?漸放心。?幼兒的?天性是好?模仿、好?奇、好問(wèn)?的，但又?由于他們?自身的生?活經(jīng)驗(yàn)和?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?的局限性?，只有靠?老師給予?，提供和?引導(dǎo)。作?為一個(gè)幼?兒園老師?，如果自?的學(xué)習(xí)興?趣不廣，?求知欲不?強(qiáng)，不勤?于思考，?又怎么教?出身心全?面發(fā)展的?幼兒呢所?以作為一?名幼兒園?教師應(yīng)該?有廣泛的?興趣愛好?，同時(shí)要?喜歡思考?問(wèn)題，且?要有自己?的見解。?這次實(shí)?習(xí)對(duì)我來(lái)?說(shuō)是一次?非常有益?的磨練和?嘗試。感?謝我的指?導(dǎo)老師園?長(zhǎng)及幼兒?園全體教?職工，她?們給了我?很多指導(dǎo)?和幫助。?現(xiàn)在，?我的實(shí)習(xí)?生活即將?結(jié)束，但?是這一段?時(shí)間所帶?給我的，?卻能終身?受益，我?將珍惜剩?下的每一?天!2?023幼?兒園實(shí)習(xí)?月總結(jié)模?板（三）?本次見?習(xí)歷時(shí)兩?個(gè)周，第?一個(gè)周主?要以“看?”為主，?第二個(gè)周?主要以實(shí)?踐為主，?在此做一?總結(jié)，主?要還是從?幼兒園一?日工作來(lái)?分析。?一、晨檢?工作圓?通幼兒園?每天都進(jìn)?行晨檢，?且每天晨?檢都是嚴(yán)?格按照“?三把關(guān)”?來(lái)進(jìn)行，?第一關(guān)由?幼兒園領(lǐng)?導(dǎo)來(lái)，第?二關(guān)由老?師來(lái)進(jìn)行?，第三關(guān)?由校醫(yī)進(jìn)?入各個(gè)班?級(jí)來(lái)進(jìn)行?，這樣一?來(lái)，既可?以嚴(yán)格預(yù)?防孩子手?足口病的?蔓延，也?可以保障?孩子的身?體健康。?幼兒園始?終堅(jiān)持這?樣的原則?，是對(duì)良?好校風(fēng)形?成的重要?保障。其?次，每天?晨檢教師?都站在幼?兒園門口?以笑臉迎?接孩子的?到來(lái)，教?師的表情?、衣著、?儀表，對(duì)?幼兒的影?響都很大?。教師整?潔的服裝?，慈祥的?笑容，親?切的問(wèn)候?，都會(huì)給?幼兒一種?媽媽般的?感覺(jué)，讓?幼兒可以?懷著愉悅?的心情進(jìn)?入教室，?開始一天?的學(xué)習(xí)。?校醫(yī)親自?進(jìn)入各班?進(jìn)行再次?檢查，更?體現(xiàn)了人?性化的特?點(diǎn)，不僅?可以讓幼?兒感受到?幼兒園的?溫暖，也?可以讓家?長(zhǎng)放心讓?幼兒在幼?兒園學(xué)習(xí)?，這一點(diǎn)?是十分值?得推崇的?。孩子的?健康即是?良好學(xué)習(xí)?的保障。?兩個(gè)周?觀察下來(lái)?，我也學(xué)?會(huì)了幾個(gè)?簡(jiǎn)單的方?法看幼兒?是否有病?的現(xiàn)象，?如：觀察?大小便的?顏色，觀?察幼兒上?廁所的次?數(shù)以及當(dāng)?天的精神?狀況和午?睡狀況。?我想這些?也是今后?我們作為?一名幼兒?園教師應(yīng)?該學(xué)會(huì)的?東西，只?有這樣認(rèn)?真對(duì)待幼?兒的小事?情，才能?更悉心的?照顧到他?們的健康?，知道他?們所需，?也才能更?好地盡到?一名幼教?的責(zé)任。?孩子的健?康就是我?們的責(zé)任?，我們就?是他們最?好的后盾?。我也會(huì)?好好記得?這些重要?的東西，?在今后的?工作中認(rèn)?真運(yùn)用。?二、保?育工作?保育工作?是幼兒園?一日工作?中重要的?一環(huán)，同?時(shí)保育工?作的有效?開展是幼?兒健康的?重要保障?。此次在?圓通幼兒?園見習(xí)，?保育老師?與授課教?師都無(wú)區(qū)?分，并不?像其他幼?兒園一般?，將保育?員與任教?老師分開?，這樣一?來(lái)，教師?的任務(wù)就?更重了。?第一個(gè)?周，我們?主要是跟?著本班老?師一起進(jìn)?行，協(xié)助?她們完成?一些基本?的保育工?作。從早?餐后幫幼?兒收拾餐?具、擦桌?子，再到?洗兩遍餐?具和幼兒?喝水的口?杯，老師?都帶著我?們進(jìn)行。?這期間，?我也注意?到幼兒園?十分注重?衛(wèi)生健康?，不僅在?洗餐具時(shí)?加入強(qiáng)力?洗潔劑，?同時(shí)必須?用干毛巾?將洗過(guò)的?餐具和口?杯擦干，?之后再次?放入消毒?柜進(jìn)行消?毒。其實(shí)?這是一個(gè)?很容易被?忽視的環(huán)?節(jié)，但是?老師并沒(méi)?有馬虎，?而是嚴(yán)格?按照這些?程序來(lái)進(jìn)?行，久而?久之不僅?有利于幼?兒的身體?健康，也?在無(wú)形中?讓教師養(yǎng)?成了良好?的衛(wèi)生生?活習(xí)慣，?以便更好?的教育孩?子。期間?，我們還?每天堅(jiān)持?掃地拖地?、消毒，?用消毒水?擦拭教具?學(xué)具，擦?拭欄桿和?鞋柜，所?有干下來(lái)?也要花費(fèi)?一個(gè)上午?的時(shí)間，?可知幼兒?園教師的?確很辛苦?，可是為?了孩子，?這些都是?有必要并?且不可馬?虎的。我?想今后倘?若進(jìn)入幼?兒園工作?我也是要?這樣嚴(yán)格?要求自己?的。其?次，在午?餐時(shí)間，?飯菜主要?還是由老?師幫忙盛?飯給孩子?，教師要?求孩子安?靜進(jìn)餐，?不掉飯，?養(yǎng)成良好?的進(jìn)餐衛(wèi)?生習(xí)慣，?日積月累?，孩子也?漸漸養(yǎng)成?了好習(xí)慣?，能很好?很快的吃?飯。我注?意到，在?用餐期間?，教師都?在為幼兒?營(yíng)造一種?良好的用?餐氛圍，?而不是很?尷尬低沉?的氣氛，?這有利于?幼兒對(duì)營(yíng)?養(yǎng)的吸收?。午睡?的時(shí)候，?班級(jí)都安?排好了主?班和配班?老師，而?這一次，?我們非常?感謝老師?，他們很?多的是考?慮到我們?的休息以?及我們手?頭上要做?的事情，?因此沒(méi)有?安排我們?跟班守午?睡。在午?睡期間，?老師都會(huì)?悉心檢查?每個(gè)孩子?的身體狀?況，看是?否有發(fā)燒?等出現(xiàn)。?午睡起來(lái)?，我們主?要是幫忙?一些孩子?整理床鋪?。很多孩?子都可以?自行穿衣?疊被，只?存在少數(shù)?小組小朋?友需要老?師的幫忙?，這樣就?可大大的?鍛煉幼兒?的自主動(dòng)?手能力和?自理能力?。午睡過(guò)?后，教師?也會(huì)安排?用消毒水?清潔臥室?，這些嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)谋Ｓ?工作，無(wú)?疑都是為?了很好的?保障孩子?的身心健?康，為孩?子營(yíng)造好?的成長(zhǎng)環(huán)?境。兩?個(gè)周的保?育工作干?下來(lái)，就?是一個(gè)字?來(lái)形容，?“累”，?大到幼兒?在幼兒園?的日常學(xué)?具和教具?需要清洗?消毒，小?到幼兒的?日常起居?，教師需?要提醒幼?兒飲水，?需要提醒?幼兒如廁?和吃藥，?還需維持?秩序，讓?幼兒養(yǎng)成?良好的生?活習(xí)慣，?不與同