小學(xué)四年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文（2篇）

第8頁共8頁小學(xué)四年?級班主任?下學(xué)期工?作總結(jié)范?文一個?學(xué)年即將?結(jié)束，這?個學(xué)期，?我們班在?學(xué)校的統(tǒng)?一組織、?領(lǐng)導(dǎo)和同?學(xué)們的共?同努力下?及任課老?師的大力?支持和配?合下，各?項工作順?利開展，?安全、學(xué)?習(xí)、工作?等方面都?取得較突?出的成績?，現(xiàn)將我?所做的一?些工作總?結(jié)如下：?一、做?好學(xué)生的?思想工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?重視每?周的班會?課，開好?班會課;?重視與學(xué)?生的思想?交流，多?與學(xué)生談?心。重視?班會，開?好班會，?為的是在?班中形成?正確的輿?論導(dǎo)向，?形成良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，為?學(xué)生提供?一個好的?大環(huán)境，?重視的是?學(xué)生的共?性。為配?合學(xué)校各?項工作的?落實，我?們班積極?開展了許?多有益于?學(xué)生身心?健康發(fā)展?的活動，?讓學(xué)生在?活動中明?事理、長?見識。學(xué)?生自尊心?也很強，?直接的批?評換回來?的可能是?思想的叛?逆，利用?班會課對?學(xué)生進行?思想教育?的好處，?就是避免?單調(diào)重復(fù)?的批評說?教而引起?學(xué)生的反?感，容易?為學(xué)生接?受，能切?實幫助學(xué)?生澄清思?想上的模?糊認識，?提高學(xué)生?的思想境?界。二?、班主任?工作，爭?做學(xué)生的?良師益友?作為一?名小學(xué)班?主任，我?時刻謹記?“學(xué)高為?師，身正?為范”這?條古訓(xùn)。?要求學(xué)生?做到的，?我自己首?先應(yīng)做到?。在過去?的一年當(dāng)?中，我時?刻注意從?小事做起?，對學(xué)生?進行言傳?身教。比?如，同學(xué)?們要到專?用教室去?上課，臨?出教室時?，我悄悄?地把燈關(guān)?掉，把門?關(guān)好。學(xué)?生看在眼?里，記在?心里，經(jīng)?過幾次下?來，同學(xué)?們也養(yǎng)成?了一種良?好的行為?習(xí)慣。不?開無人燈?，教室沒?人要關(guān)好?門窗。通?過這種無?聲的教育?，使學(xué)生?受到潛移?默化的影?響，同時?也拉近了?學(xué)生與老?師之間的?距離。在?過去一年?的工作中?，我安心?教學(xué)，把?主要精力?放在班集?體建設(shè)和?教育教學(xué)?工作上，?服從學(xué)校?工作安排?，積極參?加學(xué)校組?織的政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?和集體活?動，盡自?己的力量?為學(xué)校出?一份力。?對待學(xué)生?，我盡量?在學(xué)習(xí)上?和生活上?幫助他們?，增強為?學(xué)生服務(wù)?的意識，?把學(xué)生與?家長作為?服務(wù)的對?象。三?、加強班?級管理?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，深?入全面地?了解學(xué)生?，努力培?養(yǎng)"團結(jié)?、嚴格、?活潑、奮?進"的班?集體。?四年級的?學(xué)生思想?、心理發(fā)?展、變化?很快。因?此，對學(xué)?生的思想?工作顯得?尤其復(fù)雜?和重要。?在這個學(xué)?期里，我?的班級管?理工作主?要從三方?面實施：?一方面，?我主要加?大了對學(xué)?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?，通過各?種方式，?既注意指?導(dǎo)學(xué)生進?行自我教?育，讓學(xué)?生在自我?意識的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì);又注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?，放手讓?學(xué)生自我?設(shè)計、自?我組織各?種教育活?動，在活?動中把教?育和娛樂?融入一體?;還注意?培養(yǎng)學(xué)生?的自我服?務(wù)的能力?，讓學(xué)生?學(xué)會規(guī)劃?、料理、?調(diào)控自己?，使自己?在集體中?成為班集?體的建設(shè)?者，而不?是"包袱?"。在這?點上，特?別值得一?提的是班?干部的選?用，這是?讓學(xué)生自?治的重要?途徑。班?主任的管?理代表的?是學(xué)校的?管理，不?論班主任?如何和顏?悅色都帶?有不容質(zhì)?疑的性，?也難免有?不被理解?和接受的?時候，通?過班干部?的協(xié)調(diào)，?往往能夠?取得意想?不到的效?果。班干?部起的是?協(xié)助班主?任管理班?級的作用?，他們接?受班主任?的指導(dǎo)，?又及時向?班主任反?饋班級情?況和同學(xué)?們的思想?動態(tài);他?們分工管?理班級的?各項事務(wù)?，同時又?是一個團?結(jié)合作的?整體。選?好班干部?，不但有?利于班級?管理，而?且有利于?全體學(xué)生?共同發(fā)展?。培養(yǎng)學(xué)?生擔(dān)任班?干部，是?培養(yǎng)學(xué)生?能力、提?高學(xué)生素?質(zhì)的一種?很有效的?方法，如?培養(yǎng)其組?織能力、?管理能力?、社交能?力、語言?表達能力?等，還可?以培養(yǎng)其?關(guān)心集體?、關(guān)心他?人、樂于?奉獻、積?極進取等?優(yōu)良的思?想品質(zhì)。?多培養(yǎng)班?干部有利?于多數(shù)學(xué)?生全面發(fā)?展。通過?班干部管?理班級，?讓學(xué)生自?治自理，?培養(yǎng)、鍛?煉學(xué)生的?管理、自?制能力。?同時，做?好宏觀的?調(diào)控，做?好班級的?帶頭人、?領(lǐng)路人，?把好方向?關(guān)，帶領(lǐng)?學(xué)生不斷?前進、不?斷發(fā)展，?促進他們?全面發(fā)展?，健康成?長。使班?級管理工?作向著健?康的方向?發(fā)展。?四、積極?抓好學(xué)困?生的轉(zhuǎn)化?工作對?學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生?，一方面?可以選一?些能辯明?是非、有?能力又與?其比較相?熟的班干?部對其進?行提醒和?幫助;另?一方面，?也是主要?的方面，?是班主任?對其進行?耐心的教?育。"冰?凍三尺非?一日之寒?"，要想?學(xué)困生的?心解凍不?是不可能?的事，也?不是一天?兩天就能?辦到的事?。惟有老?師對他們?的理解、?尊重和真?心、真誠?的溫暖，?才可能消?解冰凍。?的確，老?師的關(guān)心?、關(guān)懷和?關(guān)愛是打?開學(xué)生心?靈之門的?金鑰匙，?老師主動?與后進生?溝通，多?了解他們?的思想狀?態(tài)，用真?誠的心去?關(guān)懷、去?幫助他們?，他們是?知道的、?懂得的，?最終也會?被感動的?。班主任?堅信這一?點，并努?力實行，?轉(zhuǎn)化后進?生才會有?成功的轉(zhuǎn)?機。五?、積極開?展好課外?文體活動?做好早?操、課間?操、眼保?健操，保?護學(xué)生視?力，增強?學(xué)生的體?質(zhì)，提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效率。?六、抓?好安全工?作我始?終做到，?安全第一?，預(yù)防為?主。一方?面利用周?會、隊會?、談心、?家訪等形?式做好周?密細致的?思想工作?，另一方?面制定切?實可行的?安全措施?。一學(xué)期?沒有發(fā)生?安全事故??？傊?，在這一?個學(xué)期里?，我通過?以上幾方?面的努力?，班級工?作有了較?大的起色?，學(xué)生的?整體素質(zhì)?在不斷的?提高，圓?滿完成了?各項任務(wù)?。我還會?不斷的努?力，把工?作做好。?小學(xué)四?年級班主?任下學(xué)期?工作總結(jié)?范文（二?）時間?飛逝，轉(zhuǎn)?眼一個學(xué)?期又將結(jié)?束?；厥?這半年多?的第一次?帶班經(jīng)歷?，有辛酸?，有淚水?，有歡笑?，然而更?多的是讓?我收獲了?一筆非常?寶貴的人?生財富，?使我受益?頗深。我?累并快樂?的和孩子?們一起成?長。作?為班主任?隊伍中的?一個新人?，我就想?一個剛?cè)?學(xué)的孩子?，什么都?需要老師?的幫助。?這里我要?感謝我的?師傅__?__老師?。因為帶?班期間，?無論遇到?什么突發(fā)?狀況和碰?到多么棘?手的大問?題，師傅?都時刻作?為我的指?路人和堅?實的后盾?，才使我?有勇氣和?膽量去大?膽的嘗試?探索和前?行。她教?會我的永?遠是“漁?”，而這?更加有力?和快速的?促進我的?成長，也?使我對班?級管理起?來更加得?心應(yīng)手。?因為她曾?諄諄教導(dǎo)?我：“教?育學(xué)生的?時候，力?爭不要站?在學(xué)生的?對面，讓?學(xué)生怎樣?，不讓學(xué)?生怎樣，?而要力爭?站在學(xué)生?心里，站?在學(xué)生真?善美那部?分思想的?角度提出?：我們需?要怎樣，?我們怎樣?做能更好?。這樣，?學(xué)生會感?到你不是?在訓(xùn)斥他?，而是在?幫助他，?這樣也就?會慢慢的?改正錯誤?啦!”在?師傅和周?圍同事的?幫助下。?我順利的?完成了本?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作。一?、班級管?理方面?我采取民?主的方式?，讓孩子?們自己民?主的選舉?班干部。?每個班干?部都要接?受全班學(xué)?生的“考?驗”不合?格的就撤?職。由于?孩子們的?表現(xiàn)欲都?很強，所?以我們班?的班干部?個個都很?負責(zé)。除?此之外，?我還給他?們合理的?分工。_?___負?責(zé)每天送?晨檢表;?袁文駿負?責(zé)衛(wèi)生;?趙夢研負?責(zé)每天提?醒我分工?掃地;孫?露負責(zé)…?…明確每?位學(xué)生在?班級中的?位置和責(zé)?任，使學(xué)?生體會到?自身的價?值和尊嚴?。為調(diào)動?每一個學(xué)?生的積極?性，就要?使每一位?學(xué)生都可?以在班級?中找到一?個合適的?位置，擔(dān)?負一項具?體的工作?，人人都?為集體作?貢獻，人?人都意識?到自己是?班集體中?不可缺少?的一員。?我在班級?管理中建?立起了一?套“事事?有人干，?人人有事?干”的制?度。它包?括班干部?管理制度?、值日生?管理制度?和任務(wù)承?包責(zé)任制?度。在這?種廣泛的?參與過程?中，使學(xué)?生在集體?中找到自?己的“位?置”，覺?察到自己?的利益所?在，從而?形成責(zé)任?意識。最?讓我感動?的是前幾?天我生病?住院兩周?，我班的?班干部挑?起了班上?的重擔(dān)。?小學(xué)教學(xué)?設(shè)計網(wǎng)把?班級的工?作做的有?條不紊的?。另外，?讓孩子們?自己制定?班規(guī)和相?應(yīng)的懲罰?措施。俗?話說“沒?有規(guī)矩不?成方圓。?”開學(xué)初?我重在培?養(yǎng)孩子的?行為習(xí)慣?，但效果?并不好。?我就改變?了一下方?式，每周?五隊會上?讓孩子發(fā)?言總結(jié)本?周出現(xiàn)的?問題。并?讓他們自?己說再違?反了怎么?辦？時間?長了，我?們的班規(guī)?也慢慢形?成了。如?：哪天誰?被大隊部?扣分了就?自己的把?自己的紅?花扣除一?個并掃地?一天。?二、教學(xué)?方面對?于我這個?剛走出校?門的大學(xué)?生來說。?每走一步?都是要靠?自己摸索?的，雖然?也聽了不?少有經(jīng)驗?教師的課?，可運用?到我的課?堂上效果?并不好。?于是我就?認真的備?教材，采?取把課堂?交給學(xué)生?的方法，?第一課時?就是學(xué)字?詞，我采?取比賽的?形式，男?女比賽，?小組比賽?，開火車?比賽，詞?語接龍比?賽，第一?課時的課?堂我讓給?那些基礎(chǔ)?差的孩子?回答。目?的在于增?強他們的?自信心。?講第二課?時，我會?把事先預(yù)?設(shè)的問題?提出來，?讓孩子們?四人一組?思考討論?并回答。?這樣增強?了他們的?合作意識?，對于孩?子們不理?解的問題?我再統(tǒng)一?解決。?三、學(xué)習(xí)?方面在?學(xué)習(xí)上，?我特別關(guān)?注“后進?生”，我?們班有幾?個孩子基?礎(chǔ)特別差?，每次考?試總是_?___多?分，我心?里特別著?急，只要?是副科時?間，我都?會叫幾個?孩子去我?辦公室補?習(xí)功課。?從基本的?字詞抓起?，但我發(fā)?現(xiàn)效果并?不佳，后?來我就和?家長溝通?，才知道?他們是因?為沒有上?過大班，?一直跟不?上。給他?們補課還?不愿意，?他們以為?我占用了?他們玩的?時間，后?來我就給?他們講道?理，告訴?他們跟不?上就會拉?我們班的?后退，慢?慢的孩子?們就爭著?讓我補課?了。尤其?近端時間?，我每天?下午放學(xué)?都會留幾?個孩子補?課，每天?在黑板上?給他們抄?幾道簡單?而且?？?的題做。?孩子們比?賽做，因?為第一名?我會適當(dāng)?的給點物?質(zhì)上的獎?勵。這樣?既提高了?孩子們的?興趣也增?強了他們?的自信心?。葉宸碩?就是一個?最好的例?子，由于?年齡小他?經(jīng)常不交?作業(yè)，自?從我特別?關(guān)注他之?后，從沒?有過不交?作業(yè)的現(xiàn)?象，而且?成績也取?得的很大?的進步。?四、責(zé)?任心方面?在孩子?的的心理?方面，我?經(jīng)常的和?家長溝通?，借鑒有?經(jīng)驗的家?長教育孩?子的方法?。哪個孩?子心理有?問題了，?我會利用?送路隊的?機會和家?長溝通，?讓家長每?天都清楚?孩子的在?校情況。?發(fā)校信通?也是我慣?用的方法?，我對每?個孩子都?充滿愛心?,因為我?尊重每一?個孩子,?我對每一?個孩子都?嚴格要求?,我十分?注重每個?孩子的健?全人格的?培養(yǎng),對?每個孩子?都嚴格要?求,不姑?息遷就,?不縱容包?攬。既親?近又有距?離,既慈?愛又有威?嚴,對每?一個學(xué)生?的成長負?責(zé),一次?，衛(wèi)生檢?查時一個?孩子看到?別人位上?有紙卻不?說，我問?他原因，?他說不是?自己的位?上和他沒?關(guān)系。聽?了他的話?我沒有批?評他，而?是告訴他?我們班是?一個整體?。作為集?體的一員?，要為集?體做貢獻?。之后，?再沒有類?似情況發(fā)?生過。針?對每個孩?子不同的?情況，我?積極的和?家長溝通?因此，也?正是基于?以上大家?的盡心幫?助，使我?能博采眾?家之長，?合理的運?用到自己?的班級，?形成具有?自己特色?的班級。?大家的無?私幫助和?大力支持?使我少走?了很多彎?路，甚至?不走彎路?，我在受?益中成長?著，也成?熟著，正?所謂“壓?力使我成?長，責(zé)任?使我成熟??！?/p>