教師個(gè)人年度總結(jié)格式版（3篇）

第5頁共5頁教師個(gè)人?年度總結(jié)?格式版?為了更好?地做好今?后的工作?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸取?教訓(xùn)，本?人特就這?學(xué)年工作?小結(jié)如下?：一、?思想工作?方面在?當(dāng)今社會(huì)?教育發(fā)展?的形勢(shì)下?，本人一?直在各方?面嚴(yán)格要?求自己，?努力地提?高自己的?各方面的?能力，以?便使自己?更快地適?應(yīng)當(dāng)今社?會(huì)教育發(fā)?展的形勢(shì)?。通過黨?員先進(jìn)性?教育的學(xué)?習(xí)，勇于?解剖自己?，分析自?己，正視?自己，提?高自身素?質(zhì)。二?、教育工?作方面?在班主任?方面，經(jīng)?過班會(huì)、?晨會(huì)及聯(lián)?合各科對(duì)?學(xué)生舉行?愛祖國(guó)、?愛人民、?愛團(tuán)體、?愛勞動(dòng)、?愛學(xué)習(xí)等?方面的思?想教誨，?使學(xué)生能?養(yǎng)成良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。相?比去年，?我增強(qiáng)了?班干部的?培養(yǎng)，經(jīng)?常給班干?部定時(shí)開?會(huì),了解?他們心情?，鼓勵(lì)他?們大膽展?開事情。?使班干部?能在同學(xué)?中樹立起?威信,成?為同學(xué)的?學(xué)習(xí)的榜?樣。通過?努力作為?班級(jí)團(tuán)體?也取得了?廣播操比?賽二等獎(jiǎng)?，書香班?級(jí)等榮譽(yù)?稱號(hào)。?三.遵守?紀(jì)律方面?本人嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，不遲到?、不早退?。在工作?中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，?能正確處?理好與領(lǐng)?導(dǎo)、同事?之間的關(guān)?系。平時(shí)?，勤儉節(jié)?約、任勞?任怨、對(duì)?人真誠(chéng)、?熱愛學(xué)生?、人際關(guān)?系和諧融?洽，處處?以一名人?民教師的?要求來規(guī)?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自己?的綜合素?質(zhì)和能力?。四、?需要努力?的方向?作為一名?年輕教師?，有著熱?情，但往?往缺乏經(jīng)?驗(yàn)。在今?后的工作?中，仍需?不斷的學(xué)?習(xí)和努力?。比如在?個(gè)人方面?多看一些?教學(xué)雜志?，在班級(jí)?管理方面?，如何優(yōu)?化獎(jiǎng)懲機(jī)?制等等?“路漫漫?其修遠(yuǎn)兮?，吾將上?下而求索?”，我也?將不斷地?努力。?教師個(gè)人?年度總結(jié)?格式版（?二）在?格林森培?訓(xùn)的這段?日子里，?接觸了許?多可愛、?調(diào)皮的學(xué)?生，好像?回到了年?幼的自己?，對(duì)于學(xué)?習(xí)方面，?我一直提?倡的是“?學(xué)就學(xué)好?，玩就玩?好。”從?小就志愿?當(dāng)一名教?師，但現(xiàn)?在理想已?經(jīng)不可能?實(shí)現(xiàn)了，?不過很高?興、很感?謝格林森?給我這次?圓夢(mèng)的機(jī)?會(huì)。不敢?說自己的?工作做的?多好，但?我盡了自?己的最大?努力，把?我以前想?的教育計(jì)?劃實(shí)踐在?了同學(xué)們?身上，和?大家聊天?，當(dāng)朋友?，時(shí)常和?大家一起?玩他們的?游戲，覺?得很開心?。通過這?為期一個(gè)?月的教育?工作，我?總結(jié)了幾?點(diǎn)個(gè)人經(jīng)?驗(yàn)，希望?對(duì)同學(xué)們?、老師們?都能有所?啟迪：?一、要幫?助孩子樹?立自信心?。我認(rèn)?為應(yīng)該讓?孩子樹立?必勝的自?信心。就?是讓孩子?相信自己?是最棒的?孩子，無?論是學(xué)習(xí)?還是做任?何事情，?始終讓孩?子樹立“?我能行、?我能做到?”的信念?。同時(shí)教?育孩子相?信學(xué)校，?相信老師?，始終使?孩子保持?一種樂觀?向上、積?極進(jìn)取的?心態(tài)。特?別是在學(xué)?習(xí)受到挫?折的時(shí)候?，更需要?積極的鼓?勵(lì)，讓孩?子能夠正?確對(duì)待學(xué)?習(xí)中的遇?到的一切?不如意和?困難，逐?漸地鍛造?出孩子勝?不驕敗不?餒的思想?品格。只?有這樣，?才能使孩?子自強(qiáng)自?立，不怕?失敗。相?反，如果?你一味地?批評(píng)和指?責(zé)，就會(huì)?在孩子的?心理產(chǎn)生?一種反感?和自卑，?時(shí)間久了?也會(huì)產(chǎn)生?逆反心理?，以致學(xué)?習(xí)沒有上?進(jìn)心，不?思進(jìn)取，?在以后的?教育中也?難以勾通?。二、?要幫助孩?子確定學(xué)?習(xí)目標(biāo)。?一個(gè)人?在人生的?不同階段?有不同的?目標(biāo)，每?一階段目?標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?就意味著?上了一個(gè)?新的階梯?。因此，?在培養(yǎng)教?育孩子過?程中，要?做到把遠(yuǎn)?期目標(biāo)與?近期目標(biāo)?相結(jié)合。?具體地說?，就是要?把孩子的?長(zhǎng)期目標(biāo)?分解成為?每一個(gè)階?段性小目?標(biāo)，這樣?，每個(gè)目?標(biāo)就容易?實(shí)現(xiàn)，孩?子就可能?在一次次?小成功中?獲得自信?，孩子的?積極性也?充分表現(xiàn)?出來，同?時(shí)也一步?步地走向?成功。有?的孩子雖?然確立了?一個(gè)目標(biāo)?，但過于?長(zhǎng)遠(yuǎn)，短?期內(nèi)無法?實(shí)現(xiàn)，孩?子往往又?比較心急?，對(duì)于任?何目標(biāo)希?望盡快實(shí)?現(xiàn)，如果?短期內(nèi)自?己看不到?成效便會(huì)?灰心喪氣?，這個(gè)確?立的目標(biāo)?也就失敗?了。有些?同學(xué)根本?不明白學(xué)?習(xí)到底是?為了什么?，只是覺?得我來這?里學(xué)習(xí)是?被家長(zhǎng)逼?來的，并?非自愿。?來了又不?好好學(xué)習(xí)?，盲目的?過日子。?可能對(duì)于?他們來說?，經(jīng)常給?他們提及?那些宏觀?的理想抱?負(fù)，并不?切合實(shí)際?，但是作?為家長(zhǎng)，?作為老師?應(yīng)該不斷?的與他們?交心，讓?他們自己?確定學(xué)習(xí)?目標(biāo)。?在校的學(xué)?習(xí)固然重?要，但課?后的復(fù)習(xí)?和作業(yè)更?不能忽視?。作為一?個(gè)小學(xué)生?，自立能?力比較差?，往往在?學(xué)習(xí)中，?顧頭顧不?了尾，忙?起來沒頭?沒腦。因?此，一定?要幫助孩?子制定切?實(shí)可行的?學(xué)習(xí)計(jì)劃?，使孩子?有一個(gè)可?遵循的規(guī)?律，不至?于在做作?業(yè)時(shí)打亂?仗。同時(shí)?，從小培?養(yǎng)孩子自?我約束的?能力，讓?孩子當(dāng)天?要做的事?情一定要?在當(dāng)天完?成，不要?拖到明天?，并養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?我對(duì)李翌?的學(xué)習(xí)安?排的比較?科學(xué)。什?么時(shí)間做?什么作業(yè)?，什么時(shí)?間做課外?練習(xí)題，?什么時(shí)間?休息，安?排得非常?詳細(xì)，并?打出表來?壓在學(xué)習(xí)?桌玻璃板?底下，并?經(jīng)常進(jìn)行?監(jiān)督。經(jīng)?過一段時(shí)?間適應(yīng)，?她自己養(yǎng)?成了規(guī)律?，寫起作?業(yè)也感到?很輕松，?同時(shí)也做?到了勞逸?結(jié)合，自?立能力也?有很大的?提高。?孩子接受?教育的方?法還有很?多，而我?教育培養(yǎng)?孩子的原?則是：讓?他學(xué)會(huì)自?尊、自愛?、自強(qiáng)、?自立，再?加上家長(zhǎng)?的全力支?持與配合?，我們希?望他通過?方方面面?的努力，?尤其老師?的辛勤耕?耘，個(gè)人?在實(shí)踐中?不斷探索?，不斷努?力學(xué)習(xí)，?掌握知識(shí)?與本領(lǐng)，?最終能走?出一條成?功的人生?之路。?教師個(gè)人?年度總結(jié)?格式版（?三）一?年來，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)?導(dǎo)和悉心?關(guān)懷下，?在年級(jí)組?的精心指?導(dǎo)和嚴(yán)格?督促下，?本人在各?方面都取?得了長(zhǎng)足?的進(jìn)步，?現(xiàn)總結(jié)如?下。一?、思想素?質(zhì)和師德?修養(yǎng)方面?。能夠?忠誠(chéng)__?__教育?事業(yè)，堅(jiān)?決___?_教育方?針和政策?，始終堅(jiān)?持現(xiàn)代教?育的__?__，嚴(yán)?格樹立為?學(xué)生服務(wù)?的意識(shí)，?遵章守紀(jì)?，恪盡職?守，嚴(yán)守?《教育法?》《教師?法》的規(guī)?定，牢記?為人師表?，教書育?人的工作?職責(zé)，時(shí)?時(shí)率先垂?范，事事?不甘人后?，充分發(fā)?揮了一個(gè)?老教師的?模范帶?頭作用，?受到師生?好評(píng)。?二、教育?教學(xué)方面?。三、?課堂教學(xué)?改革方面?。在這?個(gè)學(xué)習(xí)型?社會(huì)中，?能夠做到?時(shí)刻關(guān)注?教改動(dòng)態(tài)?，大膽工?作，創(chuàng)造?性地開展?教學(xué)活動(dòng)?。深刻領(lǐng)?悟先進(jìn)的?教學(xué)思想?和理念，?積極探索?教學(xué)新方?法、新舉?措，努力?在教學(xué)一?線有新突?破。堅(jiān)決?反對(duì)填鴨?式教學(xué)，?切實(shí)解決?學(xué)生學(xué)習(xí)?過程中的?難點(diǎn)困惑?，有針對(duì)?性的進(jìn)行?專題教學(xué)?和輔導(dǎo)，?課堂教學(xué)?效果良好?，學(xué)生成?績(jī)顯著提?高，深受?同行的尊?重和學(xué)生?的愛戴。?四、其?他方面。?堅(jiān)決服?從各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的工作?安排，能?夠認(rèn)真完?成上級(jí)交?給的各種?任務(wù)，從?無推諉扯?皮現(xiàn)象。?和同事關(guān)?系融洽，?從沒有吵?架紅臉的?事情發(fā)生?。家庭溫?馨和睦，?從不因家?庭瑣事影?響教學(xué)。?和學(xué)生關(guān)