高中語(yǔ)文-從《拿來(lái)主義》拿來(lái)論證技巧教學(xué)課件設(shè)計(jì)

高中學(xué)生議論文寫作常見病:“不講理”三種森現(xiàn)形式1.通篇羅列現(xiàn)象2.中外史料堆砌3.追求花哨的形式高中學(xué)生議論文寫作常見病:1議論文“講理”的方1.把文章的重點(diǎn)放在“為什么”上2.例子前后必須緊扣觀點(diǎn)議論3.有意識(shí)地運(yùn)用論證方法4.運(yùn)用哲學(xué)觀點(diǎn)說(shuō)理5加強(qiáng)結(jié)尾的說(shuō)理力度議論文“講理”的方2從《拿來(lái)主義》拿來(lái)論證技巧從《拿來(lái)主義》3學(xué)習(xí)重點(diǎn):1議論文的論證思維2議論文的論證方法學(xué)習(xí)重點(diǎn):4議論文常用的論證方法1、舉例論證(例證法)2、引用論證(引證法)3、比喻論證(喻證法)類比論證5、正反對(duì)比論證議論文常用的論證方法5課后【思考與練習(xí)】找出中心論點(diǎn),理清本文的論證思路和結(jié)構(gòu)。本文的總體思路是:從近代中國(guó)落后的“閉關(guān)主義”入手,進(jìn)而著重把矛頭針對(duì)“送去主義”,在批判“送去主義”揭露“送來(lái)”實(shí)質(zhì)的過(guò)程中樹立起自己“拿來(lái)主義”的觀點(diǎn),然后以生動(dòng)的比喻聞述了“拿來(lái)主義”是如何對(duì)待文化遺產(chǎn)的,最后對(duì)全文作了總結(jié),指出“拿來(lái)主義”者必須具備的品質(zhì)課后【思考與練習(xí)】6高考議論文構(gòu)建(論證層次展開)最常用的兩種論證思維:1.因果思維2.條件思維高考議論文構(gòu)建(論證層次展開)7因果思維:把論點(diǎn)當(dāng)作是結(jié)果,闡述為什么須持這個(gè)觀點(diǎn)。(因?yàn)閰鞘鞘鎏?有佳而無(wú),有停文任劇則(、)1因只是送去,必淪為乞丐,是歷史的必然(3、4段)果(所以)還得“拿來(lái)”,是為“拿來(lái)主義”。(5段)(因?yàn)?聽?wèi){“送來(lái)”,只會(huì)喪權(quán)辱國(guó),是現(xiàn)實(shí)的教訓(xùn)(6段思維(所以)我們運(yùn)用腦髓,放出眼光,自己來(lái)拿!(7段)拿來(lái)主以”論點(diǎn)確立的過(guò)程體現(xiàn)出由因到果的邏輯推理過(guò)程。因果思維:把論點(diǎn)當(dāng)作是結(jié)果,闡述8條件思維:論點(diǎn)要成立,需要如何做,需要具備哪些主客觀條件,據(jù)此從多側(cè)面,多層次來(lái)分解論點(diǎn),形成論證的思維和層次。條(7段)我們要運(yùn)用腦髓,放出眼光,自己來(lái)拿!件(8段)(不要)錯(cuò)誤做法:或逃避,或虛無(wú),或投降占有繼承思(9段)(要)正確做法挑選取其精華,棄其糟粕維(10段)然而,這人要沉著,勇猛,有辨別,不自私(拿來(lái)主義者應(yīng)具有的膽識(shí)和品質(zhì))“拿來(lái)主義”需要怎么做?具備什么條件?條件思維:論點(diǎn)要成立,需要如何做,需9本文總體行文思路“為什么一是什么——怎么樣”一般議論文的寫作思路“是什么——為什么——怎么樣”高二下冊(cè)第16課魏征《諫太宗十思疏》第1段提出“思國(guó)之安者,必積其德義”的觀點(diǎn)(是什么),并從重要性(人君權(quán)重位大)和第2自然段必要性(歷史教訓(xùn))分析“為什么”,第3自然段從“十思五戒”回答“怎么辦”。本文總體行文思路10高中語(yǔ)文_從《拿來(lái)主義》拿來(lái)論證技巧教學(xué)課件設(shè)計(jì)11高中語(yǔ)文_從《拿來(lái)主義》拿來(lái)論證技巧教學(xué)課件設(shè)計(jì)12高中語(yǔ)文_從《拿來(lái)主義》拿來(lái)論證技巧教學(xué)課件設(shè)計(jì)13高中語(yǔ)文_從《拿來(lái)主義》拿來(lái)論證技巧教學(xué)課件設(shè)計(jì)14高中語(yǔ)文_從《拿來(lái)主義》拿來(lái)論證技巧教學(xué)課件設(shè)計(jì)15高中語(yǔ)文_從《拿來(lái)主義》拿來(lái)論證技巧教學(xué)課件設(shè)計(jì)16高中語(yǔ)文_從《拿來(lái)主義》拿來(lái)論證技巧教學(xué)課件設(shè)計(jì)17高中語(yǔ)文_從《拿來(lái)主義》拿來(lái)論證技巧教學(xué)課件設(shè)計(jì)18高中語(yǔ)文_從《拿來(lái)主義》拿來(lái)論證技巧教學(xué)課件設(shè)計(jì)19高中語(yǔ)文_從《拿來(lái)主義》拿來(lái)論證技巧教學(xué)課件設(shè)計(jì)20高中語(yǔ)文_從《拿來(lái)主義》拿來(lái)論證技巧教學(xué)課件設(shè)計(jì)21高中語(yǔ)文_從《拿來(lái)主義》拿來(lái)論證技巧教學(xué)課件設(shè)計(jì)22高中語(yǔ)文_從《拿來(lái)主義》拿來(lái)論證技巧教學(xué)課件設(shè)計(jì)23高中語(yǔ)文_從《拿來(lái)主義》拿來(lái)論證技巧教學(xué)課件設(shè)計(jì)24高中語(yǔ)文_從《拿來(lái)主義》拿來(lái)論證技巧教學(xué)課件設(shè)計(jì)25高中語(yǔ)文_從《拿來(lái)主義》拿來(lái)論證技巧教學(xué)課件設(shè)計(jì)26高中語(yǔ)文_從《拿來(lái)主義》拿來(lái)論證技巧教學(xué)課件設(shè)計(jì)27高中語(yǔ)文_從《拿來(lái)主義》拿來(lái)論證技巧教學(xué)課件設(shè)計(jì)28高中語(yǔ)文_從《拿來(lái)主義》拿來(lái)論證技巧教學(xué)課件設(shè)計(jì)29高中語(yǔ)文_從《拿來(lái)主義》拿來(lái)論證技巧教學(xué)課件設(shè)計(jì)30高中語(yǔ)文_從《拿來(lái)主義》拿來(lái)論證技巧教學(xué)課件