高中教師化學(xué)個(gè)人總結(jié)

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦高中教師化學(xué)個(gè)人總結(jié)一份全面的工作總結(jié)可以為上級(jí)部門、下屬單位和相關(guān)部門供應(yīng)肯定時(shí)期的工作，讓他們知道你做了哪些工作，怎么做的。下面我?guī)砀咧欣蠋熁瘜W(xué)個(gè)人總結(jié)，期望大家喜愛。

高中老師化學(xué)個(gè)人總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二1、2、8、9四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作和高二化學(xué)備課組長工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作的完成狀況做出如下的總結(jié)：

一、本學(xué)期完成學(xué)期初制定的教學(xué)任務(wù)就是完成文科“選修模塊-化學(xué)與生活”、的教學(xué)和會(huì)考的復(fù)習(xí);理科“選修模塊-化學(xué)反應(yīng)原理”的教學(xué)任務(wù)，這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中，必需從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合我們學(xué)校同學(xué)的實(shí)際來開展教學(xué)，在教學(xué)中必需深化淺出的開展，結(jié)合考綱的要求適當(dāng)調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度以及教學(xué)的難度，特殊是在文科會(huì)考的復(fù)習(xí)中，我們依據(jù)同學(xué)的實(shí)際實(shí)行多種方法來確保同學(xué)能順當(dāng)通過會(huì)考。

二、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是一個(gè)選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中所占的比重很大，而且涉及的難度也會(huì)比較大，因而在高二年的整個(gè)學(xué)期教學(xué)過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，仔細(xì)備好每一堂課，并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容，在每一次上課完后都進(jìn)行了反思，來不斷提高自己的教學(xué)水平。

三、能仔細(xì)完成本學(xué)期初制定的教學(xué)工作方案，完成備課組的教研活動(dòng)，在每一次上課前能仔細(xì)備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問相對(duì)來說比較薄弱，在教學(xué)過程中我不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，達(dá)到教學(xué)的效果和目的。

四、作為高二化學(xué)備課組長，每一個(gè)學(xué)期能與同伴綻開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的力量，能按時(shí)出好每一份練習(xí)，對(duì)于每個(gè)專題學(xué)習(xí)完之后能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行專題的考試，準(zhǔn)時(shí)檢查自己在教學(xué)中的不足，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。

五、有時(shí)間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了特別多的學(xué)問，準(zhǔn)時(shí)訂正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師閱歷和方法真的特別重要，在平常教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，同學(xué)的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對(duì)學(xué)問的渴望，另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高。

六、在對(duì)同學(xué)作業(yè)的批改過程中，采納多種方式，比如面批，同學(xué)在對(duì)化學(xué)用語這一方面常常出錯(cuò)，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置同學(xué)作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓同學(xué)在做題的過程中有所收獲，在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中，我能引導(dǎo)同學(xué)回顧已有的學(xué)問，在新舊學(xué)問之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)同學(xué)綻開樂觀的爭論，在教學(xué)中提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。能幫忙同學(xué)鞏固學(xué)問，應(yīng)用學(xué)問解決某些實(shí)際問題。

七、在教學(xué)教研中，能樂觀協(xié)作教研組的支配開展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)》的課題討論等工作。本學(xué)期樂觀進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)原理”課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，并幫助同組老師順當(dāng)進(jìn)行《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)》的結(jié)題。

雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有許多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步，能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。

高中老師化學(xué)個(gè)人總結(jié)2

本學(xué)期我任9、10、11三個(gè)班的化學(xué)課，三個(gè)班都是藝術(shù)班，9班為藝術(shù)理，10、11班為藝術(shù)文。經(jīng)過半學(xué)期的緊急工作，隨著考試的結(jié)束，現(xiàn)對(duì)半學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：

一、同學(xué)狀況感悟

理科班：從開學(xué)到現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容基本涵蓋高中化學(xué)重要的理論。如：第一章中包括中和熱的測定試驗(yàn);反應(yīng)熱化學(xué)方程式的書寫;反應(yīng)熱;中和熱;蓋斯定律等。相比于必修二的課原來說，學(xué)問的難度的增加，課程的數(shù)目增加，都讓同學(xué)有些難以適應(yīng)，同時(shí)他們都是藝術(shù)生，在學(xué)習(xí)時(shí)候不能全身心投入，且上課時(shí)間少，所以在教學(xué)中始終感覺同學(xué)學(xué)起來比較吃力，始終在趕進(jìn)度無法跟上練習(xí)。

文科班：第一次帶文科班，閱歷不足，樂觀向其他老師請(qǐng)教。文科的課本重點(diǎn)內(nèi)容不能很好的把握，和同組的老師樂觀的溝通學(xué)習(xí)。同時(shí)，文科的同學(xué)對(duì)于反學(xué)科的科目不能端正態(tài)度，造成在教學(xué)方面需要調(diào)整教學(xué)方法。

二、教學(xué)工作

1、課前仔細(xì)備課。對(duì)于理科和文科的課前預(yù)備是不同的，文科的教學(xué)不僅僅需要有書本上的學(xué)問，還需要生活上常識(shí)，來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在課上樂觀協(xié)作老師。理科班的備課需要仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于藝術(shù)理科班的同學(xué)要把握基礎(chǔ)學(xué)問，讓他們?yōu)楦呷龥_時(shí)候做預(yù)備。

2、教研聽課。有時(shí)間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了特別多的學(xué)問，準(zhǔn)時(shí)訂正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師閱歷和方法真的特別重要，在平常教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，同學(xué)的問題不能忽視，他們的問題提出，體現(xiàn)了他們對(duì)學(xué)問的渴望，另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高。

3、作業(yè)批改。在對(duì)同學(xué)作業(yè)的批改過程中，采納多種方式，比如面批，同學(xué)在對(duì)化學(xué)用語這一方面常常出錯(cuò)，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置同學(xué)作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓同學(xué)在做題的過程中所收獲。

三、改進(jìn)措施

1、因材施教，肯定要適合同學(xué)的胃口，對(duì)于不同層次的同學(xué)有不同的要求。

2、削減后進(jìn)生，對(duì)于部分同學(xué)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)?？梢詫⒑筮M(jìn)生分為三類，實(shí)行不同的方法適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、充分利用晚自習(xí)時(shí)間，在晚自習(xí)時(shí)間合理支配，可以做一些適當(dāng)?shù)男y試，訓(xùn)練。

4、多與同學(xué)進(jìn)行溝通，對(duì)于班里同學(xué)狀況，對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)的狀況進(jìn)行把握，可以依據(jù)狀況適當(dāng)課堂的進(jìn)度。

高中老師化學(xué)個(gè)人總結(jié)3

本學(xué)期化學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在以同學(xué)的進(jìn)展為中心，以滿腔的熱忱和全面進(jìn)展的眼光看待國際分校的同學(xué)的指導(dǎo)思想下，在鼓舞同學(xué)志存高遠(yuǎn)，德智并重的指導(dǎo)方針下，在仔細(xì)學(xué)習(xí)，討論并汲取新課程理念的同時(shí)，樂觀使用現(xiàn)代化教育手段，不斷開發(fā)超越課堂的新型教育教學(xué)方法，成果顯著，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)貫徹教育方針，培育高尚師德

化學(xué)教研組樂觀弘揚(yáng)“艱苦奮斗，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的省前中精神，加強(qiáng)以“敬業(yè)愛生”為魂的師德師風(fēng)建設(shè)。組織全體老師每周一次學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)閱歷，仔細(xì)關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，保持高尚情操?；瘜W(xué)組老師工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，嚴(yán)格聽從學(xué)校支配，并能精彩完成各項(xiàng)任務(wù)。組內(nèi)老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的才智!本組老師教風(fēng)正派，德高身正，具有奉獻(xiàn)精神，深得同學(xué)的愛戴。

二、落實(shí)常規(guī)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。在開學(xué)之初就制定好教研組活動(dòng)方案，各年級(jí)的備課組制定好備課組的教學(xué)方案。每周一次的集體備課，定時(shí)間，定地點(diǎn)。由一位主講老師，講本周教學(xué)內(nèi)容，其他老師對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行爭論。在此基礎(chǔ)上，發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)一編寫講義，教案，同學(xué)統(tǒng)一練習(xí)卷。然后再由每位老師依據(jù)本班情形進(jìn)行修改，形成個(gè)案。在集體備課中，充分體現(xiàn)預(yù)設(shè)性問題與生成性問題的開發(fā)與挖掘，使老師的課堂更具有睿智。

2、樂觀開設(shè)公開課，加強(qiáng)相互溝通與學(xué)習(xí)。公開課，是老師們相互學(xué)習(xí)，相互指導(dǎo)的平臺(tái)，本學(xué)期化學(xué)教研組各個(gè)年級(jí)均按方案每周有一位老師開設(shè)組內(nèi)公開課，做到組內(nèi)沒有課的老師都去聽課，聽課后在備課組內(nèi)溝通評(píng)課。另外化學(xué)組的老師樂觀參加校對(duì)外的大型公開課以展現(xiàn)我們老師的風(fēng)采。我們堅(jiān)持這樣的一個(gè)公開課活動(dòng)，不僅僅給老師的業(yè)務(wù)水平帶來新的飛躍，也讓我們的老師投入更多的精力來學(xué)習(xí)，來討論，形成良性的教與學(xué)的循環(huán)。

3、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行教學(xué)“五仔細(xì)”。學(xué)期初，教研組組織全體老師，尤其是近幾年參與工作的新老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行教學(xué)“五仔細(xì)”，特殊是在備課過程中要求做到備教材、備同學(xué)、備方法、備手段、備結(jié)構(gòu)、備感情，備課筆記要求分課時(shí)寫，青年老師要寫詳案。仔細(xì)上好每一堂課，課堂教學(xué)堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，杜絕“滿堂灌”的教學(xué)方法，堅(jiān)持主體性教學(xué)模式，指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，對(duì)成果比較優(yōu)秀或?qū)W習(xí)不良的同學(xué)，進(jìn)行分層次教學(xué)，力爭使每一個(gè)同學(xué)都能共享到勝利的喜悅。高二年級(jí)依據(jù)選修同學(xué)的實(shí)際狀況，對(duì)于成果薄弱的同學(xué)，樂觀進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)，已經(jīng)取得了初步成效。

4、抓好常規(guī)教學(xué)，提高教育教學(xué)水平。本學(xué)期我組各年級(jí)的化學(xué)教學(xué)都抓的很好，各位備課組長都能以仔細(xì)的態(tài)度樂觀組織工作，按時(shí)完成教學(xué)方案，樂觀開設(shè)討論性學(xué)習(xí)和活動(dòng)課、選修課程，高一老師主要加強(qiáng)了基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的形成，試驗(yàn)教學(xué)的開設(shè)數(shù)量、質(zhì)量都達(dá)到了新高。高二教學(xué)能夠抓緊抓實(shí)，培優(yōu)補(bǔ)差工作有序進(jìn)行，并且在學(xué)業(yè)水平測試難度加大的前提下及早進(jìn)行了必修班的復(fù)習(xí)工作，高三老師主要做好第一輪復(fù)習(xí)工作?？傊蠋焸兌寄茏杂X提高自我要求，不斷創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)水平。

三、本學(xué)期化學(xué)組取得的主要成果綜述

教學(xué)上，各年級(jí)教學(xué)工作有序綻開，高三和高補(bǔ)備課組在武進(jìn)區(qū)期末統(tǒng)考中獲得武進(jìn)區(qū)獲得武進(jìn)區(qū)第三名;屈春蕓、徐正群、居亞芬獲得校優(yōu)秀老師稱號(hào);化學(xué)試驗(yàn)室初具規(guī)模，勝利開設(shè)同學(xué)試驗(yàn);教科研方面，屈春蕓老師申請(qǐng)到武進(jìn)區(qū)課題，全組老師樂觀參加討論過程。屈春蕓《高效實(shí)施習(xí)題課之我見》獲師陶杯三等獎(jiǎng)，《化學(xué)試驗(yàn)——?jiǎng)涌谶€是上手》獲武進(jìn)區(qū)年會(huì)論文一等獎(jiǎng)，《多媒體課件幫助教學(xué)中的一些實(shí)踐反思》獲武進(jìn)區(qū)二等獎(jiǎng)，聞霞《沖突分析法在“電解質(zhì)溶液中的應(yīng)用和反思》獲武進(jìn)區(qū)年會(huì)論文二等獎(jiǎng)，居亞芬《走出“反思熱”誤區(qū)，提高質(zhì)量》獲武進(jìn)區(qū)年會(huì)論文三等獎(jiǎng)，華麗芬《對(duì)現(xiàn)行蘇教版教材體系編排的一些疑問》獲校優(yōu)秀論文。

總之，這一年已經(jīng)過去了，有成果，也有圓滿。將來布滿了期望，化學(xué)組全體老師將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，群策群力，為創(chuàng)建江蘇省品牌學(xué)科組努力奮斗!

高中老師化學(xué)個(gè)人總結(jié)4

面對(duì)自__年以來高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實(shí)，結(jié)合所帶班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，根據(jù)年級(jí)組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、分析學(xué)科特點(diǎn)，提振復(fù)課信念。

化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它討論的是物質(zhì)的共性，學(xué)問顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計(jì)算卻在逐年增多，同時(shí)，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語多。針對(duì)這些，我從一開頭就把打基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科力量放在了第一位。

二、采納章節(jié)和專題相結(jié)合的方法，扎實(shí)推動(dòng)復(fù)習(xí)進(jìn)程，提升同學(xué)力量。

我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的閱歷和高考試進(jìn)展的實(shí)際狀況，從題型、方法和學(xué)問等角度動(dòng)身，將高中化學(xué)的全部內(nèi)容整合成二十三個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個(gè)專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問梳理，再提煉出學(xué)問要點(diǎn)和題型方法，然后，通過例題分析，引導(dǎo)同學(xué)將懸空的學(xué)問和技能再次細(xì)化，此后讓同學(xué)練習(xí)感悟，最終引導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)，形成每一專題的學(xué)問、題型和方法。

在整體內(nèi)容的支配上，我將工具性學(xué)問、理論性學(xué)問靠前支配，而將載體性學(xué)問、自成體系的學(xué)問靠后支配。通過這一流程的復(fù)習(xí)，同學(xué)不再感覺到化學(xué)是那么凌亂，面對(duì)題目的時(shí)候，不再感覺到茫然。為同學(xué)構(gòu)建起扎實(shí)的完整學(xué)問體系。

三、向課堂要效率，向考練要效果。

課堂仍舊是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對(duì)我們老師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)依據(jù)題量和難度，讓同學(xué)限定時(shí)間來完成。同時(shí)，我們仔細(xì)命制或選擇了年級(jí)組織的十五次考試所需的試題，在其次學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行檢測。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。

四、幾個(gè)值得討論的問題。

__屆高考已經(jīng)結(jié)束，對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：

1、學(xué)問復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建學(xué)問框架和體系，再由此上升為同學(xué)的解題力量?

2、例題、習(xí)題的選擇講解，要細(xì)心設(shè)計(jì)，要有梯度，要有規(guī)律。

3、要留意提升同學(xué)的信念和愛好，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果。

4、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范，要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算力量的培育。

5、考前一周，能將重點(diǎn)學(xué)問、重要題型、重要方法引導(dǎo)同學(xué)回顧一下。

6、綜合成果的好壞對(duì)同學(xué)的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開頭每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。

7、在我省明年高考方案沒有出臺(tái)之前，要仔細(xì)研讀新課標(biāo)下的高考試題以明確組織復(fù)習(xí)的方向。

高中老師化學(xué)個(gè)人總結(jié)5

本學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)高三化學(xué)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

一、樂觀抓好日常的教學(xué)工作

樂觀仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)在班上評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)反饋;仔細(xì)上好的同學(xué)試驗(yàn)，要求全體同學(xué)仔細(xì)觀看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，課后仔細(xì)書寫試驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。

二、樂觀參與教學(xué)改革工作，使教研水平向更高處推動(dòng)

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的樂觀性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級(jí)示范公開課。都能樂觀響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

三、加強(qiáng)業(yè)余時(shí)間的