小學美術(shù)教師教學工作總結(jié)

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學美術(shù)教師教學工作總結(jié)總結(jié)是對過去肯定時期的工作、學習或思想狀況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以使我們更有效率,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。下面是我給大家預(yù)備的學校美術(shù)老師教學工作總結(jié)，期望能對您有所幫忙！

學校美術(shù)老師教學工作總結(jié)1

本學期學校實際工作需要，我承當了六年級(2)班的美術(shù)教育教學工作。現(xiàn)對一學年度工作總結(jié)如下：

(一)激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好

愛好是學習美術(shù)的基本動力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程資料呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程資料與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一齊，強調(diào)了學問和技能在幫忙同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

(二)使同學構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學中，我注意面對全體同學，以同學進展為本，培育他們的人文精神和審美潛力，為促進同學健全人格的構(gòu)成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選取了基礎(chǔ)的、有利于同學進展的美術(shù)學問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習潛力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。

(三)培育同學的創(chuàng)新意識

在美術(shù)教學中培育同學的創(chuàng)新意識，首先應(yīng)留意愛護同學的獨特的共性，并賜予同學發(fā)揮共性的自由。消泯同學的共性，千人一面，是制造活動之大忌。就應(yīng)鼓舞同學在共性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓舞同學對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，就應(yīng)留意采納與制造性親密相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計一些詳細的程序和方法來培育同學的創(chuàng)新意識和制造潛力。

(四)重視同學的自我評價

我們這天的教育的主要任務(wù)已不是再澆灌多少現(xiàn)成的學問，而務(wù)必讓同學能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”，即學會學習，構(gòu)成一種“可持續(xù)進展”的學力。也就是能在新的社會進展的情境下，能夠不斷地發(fā)覺社會中的或自己進展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、查找有用的信息，能透過分析和思索作出打算，再制造性地設(shè)計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改善或完善，直到這一問題的真正解決。

(五)老師自身素養(yǎng)的培育

教學之余，我除仔細參與學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

學校美術(shù)老師教學工作總結(jié)2

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一個學期過去了。在這一個學期中，依據(jù)我校的實際需要，我擔當了二年級的美術(shù)課。我對一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：

本班的美術(shù)教研工作，以國家教委頒發(fā)的《課程方案》為指導(dǎo);堅持全面貫徹國家的教育方針，面對全體同學;以學科教學新大綱、新教材為基礎(chǔ);以教科研為先導(dǎo)，努力提高老師自身的素養(yǎng)。以專心的態(tài)度投入到教學中，在自己的教學領(lǐng)域中用探究的精神努力提高同學的現(xiàn)代素養(yǎng)。

一、加強理論學習提升自身素養(yǎng)

1、我的理論與專業(yè)兩手抓，兩手都要硬。在這學期中，我們班的同學美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的全都好評。

2、學習新大綱，把握教改動向。我仔細學習《課程方案》和修訂后的《教學大綱》，進一步端正教育思想，提高熟悉，把握教改動向，明確學校美術(shù)學科是全面實施素養(yǎng)教育中的重要資料

二、抓好學科教學常規(guī)切實提高教學質(zhì)量

1、我在本學期初便定好學期工作方案，排出教具、學具及使用日期，平常常常對比檢查，督促同學帶好學具。

2、課后，我專心組織開展美術(shù)愛好活動，依據(jù)同學的愛好愛好，組織同學探究新學問，提高同學的繪畫潛力、創(chuàng)作潛力、觀賞潛力，并將同學作品展現(xiàn)出來，激起同學觀賞美、喜愛美、制造美的學習愛好。

3、這學期二年級使用嶺南版美術(shù)教材，在教學中我始終貫徹以人為本、以同學的進展為本這一新的教育基本理論。透過學習，促使同學觀看生活，關(guān)懷社會進展，喜愛自然、愛護自然。在充分信任并敬重每位同學的潛能和共性的基礎(chǔ)上培育良好的審美觀，并幫忙同學建立貼合各自共性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

三、建立新的課程理念

1、新的課程理念推出激發(fā)了同學學習美術(shù)的愛好，擯棄那種無視同學愛好，一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結(jié)合，以簡潔活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程資料進行教學，從而激發(fā)同學的學習愛好，并使之成為長久的情感態(tài)度。

2、我在教學中熟悉到，美術(shù)課程資料應(yīng)與同學的生活持續(xù)著親密的聯(lián)系，鼓舞同學用學到的學問技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學以致用的角度激發(fā)同學學習的動力，努力追求生活藝術(shù)化。

3、鼓舞同學對各種材料、工具的特性進行嘗試和探究。讓同學自己動手，利用多種原材料制作作品，并透過探究與進展，逐步熟悉各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行制造性的解決問題。

經(jīng)過一學期的努力，同學們的審美觀、藝術(shù)潛力都得到了很大的提高。

學校美術(shù)老師教學工作總結(jié)3

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。在西山聯(lián)校已經(jīng)工作--年的時間，很明顯的感覺到自己成長了不少。本學期由于學校實際工作需要，我承當了四個年級美術(shù)教育教學工作，現(xiàn)對半年的美術(shù)教學進行工作總結(jié)如下：

一年級同學剛來學校的時候都是沒有什么美術(shù)學習功底的，而且大部分都是學習不是很好的同學，這需要老師急躁的引導(dǎo)，并且漸漸的培育同學的愛好愛好，愛好是學習美術(shù)的基本動力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在幫忙同學制造生活方面的作用，使同學在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

常常有其他學科的老師艷羨地對我說：“你們美術(shù)課最好上了，不用從頭講到尾，同學愛好自然有，上課輕松又開心。”我笑一笑，心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松開心又有良好的效果，這個美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好，還真不是那么簡單，課前的細心預(yù)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)支配、共性輔導(dǎo)、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不行少，都需要美術(shù)老師下工夫來思索、推敲。

《美術(shù)課程標準》提出九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一，陶冶同學的情操，提高審美力量；

二，引導(dǎo)同學參加文化的傳承和溝通；

三，進展同學的感知力量和形象思維力量；

四，形成同學的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識；

五，促進同學的共性形成和全面進展。

應(yīng)當說，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以學習美術(shù)技能為主的教學模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，要達到這樣的目標，需要美術(shù)老師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。而這，與我對美術(shù)課美術(shù)老師的期望正好吻合。

這一學期來我始終在思索：什么樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思索的同時，我把自己認為正確的理念放到課堂里，在一次次實踐的檢驗中查找答案。

思索一：美術(shù)課前的預(yù)備

美術(shù)課的預(yù)備絕不僅僅是教具的預(yù)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如在《漂亮的天空》這一課里，教具是制作好的手工禮物，為了讓課堂更有氛圍，我預(yù)備了兒童歌曲《童心是小鳥》和關(guān)于小鳥的卡通影片，歌曲和影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的預(yù)備之外，更要預(yù)備的是老師多方面的學問、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。

教學的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會消失的無序性的沖突。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)老師認可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)法規(guī)矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的樂觀性，加入了嬉戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學的謝爾先生曾說，在丟勒中學，同學作畫時可以戴耳機聽音樂，邊聽自己喜愛的音樂邊作畫。我想這在國內(nèi)確定是禁止的。學校要求課堂必需有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的共性，限制孩子的制造性。怎樣兼顧呢？那要求老師在組織教學上的收放自如，既不放縱，也不壓制。

思索三：美術(shù)作業(yè)的評價

大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀

亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、自然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且共性鮮亮，想象力豐富。有的孩子喜愛顏色，有的孩子畫畫喜愛用線條。還有的孩子只喜愛畫抽象的外形。所以對于兒童畫的批改、評價應(yīng)當有多重的標準，要擅長發(fā)覺兒童畫中閃光的東西。

課程標準是新的，兒童是新的，在教學中確定會有更多的新問題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)ニ妓?，這的確是非常有意思的事情。

學校美術(shù)老師教學工作總結(jié)4

美術(shù)課程教學是對同學進行美術(shù)教育的主渠道，依據(jù)美術(shù)新課程標準，為了讓全體同學生動、活潑、主動地進展，提高同學的審美力量，使同學成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學方案如下：

1、留意培育和進展同學的奇怪心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的制造性思維力量。

3、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

教學重點難點：

教學重點：培育同學的創(chuàng)新意識和動手實踐力量。

教學難點：同學規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育

一、教材分析

本冊教材共支配了14課，其中有觀賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中支配了三課《學畫中國畫》，工藝課中支配了版畫，由于實際狀況和授課條件的關(guān)系，完成有肯定困難，擬據(jù)實際狀況選學。其它的和同學生活息息相關(guān)，可以完成。

二、同學狀況分析：同學學習任務(wù)比以前更重一些，時間不多。但是本年級同學對美術(shù)這門課有著相當深厚的愛好，情愿學。還有部分同學特殊愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，同學在美術(shù)方面的學問和技能都可以有肯定的增長和提高。

三、重點難點：依據(jù)同學狀況和地域的狀況，我打算把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與同學活動關(guān)系親密，有有用價值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點。本學期教材支配的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和_基矗這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，同學沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

四、教學模式

結(jié)合美術(shù)學科特點和同學實際狀況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內(nèi)和室外教學相結(jié)合，學問講解與實際操作技能相結(jié)合，想像與寫實相結(jié)合，老師引導(dǎo)和同學自主學習相結(jié)合

學校美術(shù)老師教學工作總結(jié)5

短暫的一個學期就這樣過去了，和以前一樣，這學期同樣的勞碌與充實。下面從幾個方面總結(jié)一下本學期的工作：

一、學校教學工作方面

本學期雖然短暫，但是學校各項活動并沒有因此而削減，而且保質(zhì)保量。學校公開課，家長開放日以及教學反思，每一項活動我都樂觀的參加。仔細備課、上課、寫教案，并仔細學習新課程標準，在課堂上滲透課標的新理念。針對自己平常上課的缺點，在課堂上有目的的熬煉自己，比如上課語音語調(diào)的變化等問題。并且注意培育同學的愛好，讓同學喜愛上美術(shù)課。

二、美術(shù)活動方面

四月份的競賽也特殊的多，詳細的競賽已經(jīng)記不太清晰了，看到的都是一份份除了標題不一樣，其它都大同小異的文件。于是乎我們幾個美術(shù)老師開頭每天留同學畫作品，除了周二周三下午放同學上課以外，其它時間也留同學輔導(dǎo)。每天都是絞盡腦汁的想，怎么樣才能和別人的不一樣？怎么的形式才能吸引評委？從哪個角度來畫才能更簡單得獎？有時候看到自己的桌子上滿滿的彩筆覺得特殊亂，但是想到一會兒還要用，就懶得再整理了。同學畫完以后，我們還要進行修改，白天的時間總是特殊的短暫和充實，所以我們都把作品放在晚上修改。四月中旬的教育局組織的“我看家鄉(xiāng)新變化”活動中，我校一六班郭嘉諾的作品在全省中學校生中脫穎而出，被放在展廳展覽。當看到來自各地的老師拿著照相機在不停地給她的作品拍照時，自己也覺得很傲慢，更多的欣慰，自己的努力得到了確定。

到五月份反而更多了。每周都有不同的任務(wù)，現(xiàn)在養(yǎng)成了一個習慣，那就是把每周每天要做的事都記錄下來，可怕自己會漏掉那件事。哪個競賽需要什么時間交畫，組織哪些同學繪畫，讓同學畫什么樣的內(nèi)容，一樣一樣的都需要布置好，由于留同學的時間特別少，假如同學來了再布置會耽擱時間。現(xiàn)在同學的時間比老師的都要珍貴，大多都在外面還有學習班，我們還得插空輔導(dǎo)。每周二、周三我們美術(shù)上面還有