老山界-優(yōu)秀課件2

老山界老山界

老山界老山界

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士對(duì)待困難的樂(lè)觀精神2、積累詞語(yǔ)，體會(huì)一些看似普通的詞語(yǔ)的深刻含義3、學(xué)習(xí)環(huán)境描寫、人物的動(dòng)作描寫,能背誦指定的段落。教學(xué)目標(biāo)：一、給下邊加點(diǎn)的紅色字注音：?jiǎn)柩省⒑ㄈ蝗雺?mèng)蜷、陡、落得很遠(yuǎn)、苛捐雜稅、綴。

yèhānquándǒulàkēzhuì一、給下邊加點(diǎn)的紅色字注音：yèhānquándǒulàkē

時(shí)間

地點(diǎn)人物

活動(dòng)第一天下午天黑夜里半夜第二天黎明以后下午

瑤民家瑤家大嫂攀談，宣傳紅軍政策，使瑤民理解了紅軍。山腳下紅軍戰(zhàn)士準(zhǔn)備爬山半山腰紅軍戰(zhàn)士夜行軍山路上紅軍戰(zhàn)士半夜露宿雷公巖紅軍戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)人員翻越雷公巖山頂紅軍戰(zhàn)士任務(wù)完成，征服老山界時(shí)間選讀課文你認(rèn)為寫得很優(yōu)美的段落（要求要背誦的段落更要讀好）。

課后作業(yè)：（1）、積累：抄寫課文下邊有注音的詞語(yǔ)和自己原來(lái)不會(huì)讀不會(huì)解的字詞，通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)把握的,后面生詞表的四字成語(yǔ)。（2）、運(yùn)用：寫一件事，交代清楚記敘的要素。(3)完成表格。選讀課文你認(rèn)為寫得很優(yōu)美的段落（要求要背誦的段落更要讀好）。（二）紅軍戰(zhàn)士在翻越老山界時(shí)遇到了“四難”，試從課文中選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句（或概括課文內(nèi)容）填入下表。困難情況戰(zhàn)士的態(tài)度課文的中心思想走路難睡覺(jué)難吃飯難處境難（二）紅軍戰(zhàn)士在翻越老山界時(shí)遇到了“四難”，試從課文中選擇適

時(shí)間

地點(diǎn)人物

活動(dòng)第一天下午天黑夜里半夜第二天黎明以后下午

瑤民家瑤家大嫂攀談，宣傳紅軍政策，使瑤民理解了紅軍。山腳下紅軍戰(zhàn)士準(zhǔn)備爬山半山腰紅軍戰(zhàn)士夜行軍山路上紅軍戰(zhàn)士半夜露宿雷公巖紅軍戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)人員翻越雷公巖山頂紅軍戰(zhàn)士任務(wù)完成，征服老山界時(shí)間（二）紅軍戰(zhàn)士在翻越老山界時(shí)遇到了“四難”，試從課文中選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句（或概括課文內(nèi)容）填入下表。困難情況戰(zhàn)士的態(tài)度課文的中心思想走路難表現(xiàn)了睡覺(jué)難吃飯難處境難山路險(xiǎn)峻，懸崖峭壁。沒(méi)有絲毫的膽怯。露宿峭壁，半夜凍醒。毫無(wú)怨言。糧食奇缺，肚子饑餓?！肮闹職馇斑M(jìn)”，忍饑爬山。傷病員多，敵人追擊。慰問(wèn)和幫助傷病員，譏笑敵人飛機(jī)的無(wú)能。紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻的頑強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。（二）紅軍戰(zhàn)士在翻越老山界時(shí)遇到了“四難”，試從課文中選擇適學(xué)習(xí)內(nèi)容：理解課文中精彩的環(huán)境描寫的妙用（重點(diǎn)在要求背誦的段落）自讀課文：把環(huán)境描寫找出來(lái)（要同時(shí)把表示時(shí)間的詞語(yǔ)劃出來(lái)，可以邊劃邊與同學(xué)交流，把自己對(duì)文中環(huán)境描寫的理解寫出來(lái)，同學(xué)之間交流，體會(huì)紅軍精神。

自由朗讀環(huán)境描寫的段落，注意環(huán)境描寫時(shí)地點(diǎn)和時(shí)間與材料的關(guān)系。本文其中的一個(gè)寫法就是：本文的材料是按時(shí)間的變化和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)安排的。推薦讀得好的同學(xué)朗讀要求背誦的段落。結(jié)合上下文理解一些看似普通，而含義深刻的詞語(yǔ)的含義（先課后練習(xí)，再自己舉例）學(xué)習(xí)內(nèi)容：理解課文中精彩的環(huán)境描寫的妙用（重點(diǎn)在要求背誦的段30里高的瑤山漫天都是星光，火把也亮起來(lái)了火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過(guò)的奇觀。星星好像寶石黑的山峰像巨人矗立把這山谷包圍得像一口井

寂靜——不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。

以美寫險(xiǎn)（高、陡）表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的樂(lè)觀主義精神以動(dòng)寫靜，虛實(shí)結(jié)合歸結(jié)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境描寫要為表現(xiàn)中心服務(wù)；學(xué)習(xí)本文寫景要注意交代立足點(diǎn)，同時(shí)按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章的層次的寫法；主筆和襯筆相結(jié)合（虛實(shí)結(jié)合），使主筆要體現(xiàn)的思想更鮮明突出；學(xué)會(huì)根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)的含義

30里高的瑤山以美我們也來(lái)練一練：運(yùn)用前面學(xué)到的知識(shí)片段訓(xùn)練（任何自然環(huán)境都可以寫，但必須用到比喻和或者排比的修辭手法。也可以仿寫半夜醒來(lái)后寫寂靜的句子。課后作業(yè)：如果剛才的片段訓(xùn)練沒(méi)寫完的或?qū)懙貌缓玫?，課后還要寫；查找有關(guān)“老山界”的文章或圖片，把好的文章或圖片下節(jié)課介紹給同學(xué)一起分享你的勞動(dòng)成果。我們也來(lái)練一練：運(yùn)用前面學(xué)到的知識(shí)片段訓(xùn)練（任何自然環(huán)境都可課外延伸

再默讀課文，談?wù)剬?duì)紅軍爬“老山界”的感想，自由發(fā)言。

同學(xué)之間交換課外查找的成果，共享有關(guān)“老山界”或紅軍怕過(guò)的山的好文章，好圖片。課外延伸再默讀課文，談?wù)剬?duì)紅軍爬“老山界”的感想，自由發(fā)言總結(jié)歸納：1、同學(xué)們自己先歸納在本文里學(xué)到了什么。

2、知識(shí)點(diǎn)：A、

要注意字詞句的積累；環(huán)境描寫要為表現(xiàn)中心服務(wù)；主筆和襯筆的運(yùn)用。寫事要交代清楚記敘的要素；本文是以時(shí)間順序?yàn)橹鞑⑷诤峡臻g順序來(lái)表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代不怕苦不怕累，全心全意為百姓的革命樂(lè)觀主義精神?？偨Y(jié)歸納：1、同學(xué)們自己先歸納在本文里學(xué)到了什么。

課堂訓(xùn)練：自由誦讀全文一次。

課后作業(yè)：1、完成《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》練習(xí)；

2、復(fù)習(xí)課文下邊有注音的字詞及原來(lái)自己不會(huì)讀不會(huì)理解的詞語(yǔ)。

3、預(yù)習(xí)《草地》一文，把自己的生字詞抄下來(lái)。課堂訓(xùn)練：自由誦讀全文一次。課后作業(yè)：1、完成《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過(guò)著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，

1、你在希望中享受到的樂(lè)趣，比將來(lái)實(shí)際享受的樂(lè)趣要大得多。

1．天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易》

譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。

2．勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！度龂?guó)志》劉備語(yǔ)

譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。

3．見善如不及，見不善如探湯。——《論語(yǔ)》

譯：見到好的人，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了。看到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

4．躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！墩撜Z(yǔ)》

譯：干活搶重的，有過(guò)失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。

5．君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！墩撜Z(yǔ)》

譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不?huì)用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。

6．見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。——《論語(yǔ)》

譯：見到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。

7．己所不欲，勿施于人?！墩撜Z(yǔ)》

譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)隆?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。

8．當(dāng)仁，不讓于師?！墩撜Z(yǔ)》

譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。

9．君子欲訥于言而敏于行?！墩撜Z(yǔ)》

譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來(lái)卻敏捷靈巧。

10．二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭?！吨芤住?/p>

譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說(shuō)服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。

11．君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)?！吨芤住?/p>

譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處?kù)乓?、賣弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來(lái)。

12．滿招損，謙受益?！渡袝?/p>

譯：自滿于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來(lái)?yè)p失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。

13．人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語(yǔ)》

譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人

14．言必信，行必果?！墩撜Z(yǔ)》

譯：說(shuō)了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。

15．毋意，毋必，毋固，毋我?！墩撜Z(yǔ)》

譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。

16．三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)》

譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)他的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)引以為戒，有則改之。

17．君子求諸己，小人求諸人?！墩撜Z(yǔ)》

譯：君子總是責(zé)備自己，從自身找缺點(diǎn)，找問(wèn)題。小人常常把目光射向別人，找別人的缺點(diǎn)和不足。

18．君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。——《論語(yǔ)》

譯：君子心胸開朗，思想上坦率潔凈，外貌動(dòng)作也顯得十