初中作文人物肖像描寫的方法省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

古代有一個(gè)縣官，他下令貼出了一張通告，要抓一個(gè)小偷。通告上是這么寫：個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，臉呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄。

1、紅色顯示部分它屬于什么描寫

2、依據(jù)這張通告上描述能抓到小偷嗎？為何？

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與眾不同的他2/23只見他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)梭布衣服，提一柄九齒釘耙，看上去一副憨厚樣子。猜猜他是誰?3/23猜猜他是誰?身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺；丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，唇若涂脂，使青龍偃月刀，胯下赤兔馬。4/23在人物外貌描寫中，主要抓住以下幾個(gè)方面：人物外貌年紀(jì)姿態(tài)衣飾長(zhǎng)相身材神態(tài)5/23外貌描寫：也稱肖像描寫。即對(duì)人物相貌特征(包含人物容貌、衣飾、神情、體型、姿態(tài)）等進(jìn)行描寫。什么是外貌描寫？6/23弟弟是個(gè)不滿七歲小男孩。他個(gè)子不高，胖墩墩，翹鼻子、薄嘴唇。一笑起來紅潤(rùn)潤(rùn)臉蛋兒上現(xiàn)出一雙深深酒窩。經(jīng)常穿一件小馬褂，可能是還沒有上學(xué)緣故吧，弟弟像只撒歡小兔子，極少有一時(shí)平靜。我來印證一下7/23名叫鐵牛，長(zhǎng)得黝黑，性情急躁。剛直、勇猛而又魯莽，使一對(duì)玄鐵板斧，江湖人稱“黑旋風(fēng)”，是梁山步軍第五位頭領(lǐng)。猜猜他是誰?8/23他身穿金光閃閃戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來金箍棒,顯出一副威武霸氣樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔決心。滿身透露出一個(gè)天不怕、地不怕精神。

猜猜他是誰?9/23外貌描寫作用：揭示人物思想性格，表示作者愛憎，加深讀者對(duì)人物印象。10/23想一想◆人物外貌怎樣寫？人物外貌描寫四大招11/23相貌是千差萬別，所以我們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)就要選取最能反應(yīng)人物身份與性格特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征瞬間畫面，而不要面面俱到。第一招：抓住特征12/23

他面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈人，不過精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然很久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫隸體“一”字?！兑幻妗钒⒗蹖?shí)例一13/23我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃圓規(guī)。

思索：作者是按是什么次序來寫？實(shí)例二14/23第二招：要有一定的順序描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫次序。普通先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下次序。15/23進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反應(yīng)出人物性格特點(diǎn)。第三招：突顯性格16/23說說他們性格1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時(shí)猛然叫一聲來恐嚇你。2、她叫小花，一頭柔軟卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲不響，像個(gè)靜默小哲學(xué)家似。3、我同學(xué)強(qiáng)強(qiáng)，他胖乎乎圓臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮大眼睛。眼珠忽閃忽閃，好像兩顆水靈發(fā)亮黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點(diǎn)子。（害羞但天真、活潑）（文靜）（滑稽、逗人）實(shí)例三17/23姐姐七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色學(xué)生褲，身體胖墩墩。她名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出前額滲出細(xì)小汗珠。實(shí)例四姐姐七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色學(xué)生褲，胖墩墩像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓花生米。她名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出前額滲出細(xì)小汗珠。18/23假如能適當(dāng)用一些形容詞、確切比喻和適當(dāng)夸大來寫人物會(huì)使人物更鮮明生動(dòng)。第四招：巧用修辭19/231、抓住特征2、要有次序3、突顯性格4、巧用修辭小結(jié)：三、人物外貌描寫方法：

一、人物外貌描寫概念：二、人物外貌描寫作用：20/23題目：我老師要求：（1）觀察老師體貌，利用所學(xué)知識(shí)，描寫他（她）外貌。