廣州一模“顧氏家族”作文講評(píng).省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

家族故事，時(shí)代變遷；家族文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)-----

廣州一?！邦櫴霞易濉弊魑闹v評(píng)（廣東梅縣東山中學(xué)張世英）

第1頁(yè)22.閱讀下面材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）今年春節(jié)，顧氏家族組員從各地回到老宅，歡度新年，暢敘親情。大太爺爺一家四代同堂，都住在老宅。大太爺爺早年以畫(huà)像為業(yè)，兒子開(kāi)攝影館，孫子經(jīng)營(yíng)影樓，曾孫女開(kāi)發(fā)了一款美圖軟件，在網(wǎng)上爆紅。二太爺爺參加過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，兒子是大慶油田技術(shù)員，孫女改革開(kāi)放之初到深圳創(chuàng)業(yè)，曾孫正在亞丁灣執(zhí)行護(hù)航任務(wù)。三太爺爺年青時(shí)到舊金山打拼，兒子在當(dāng)?shù)亻_(kāi)了個(gè)小超市，孫子娶了當(dāng)?shù)毓媚?，曾孫Peter今年18歲，漢字名字叫顧念祖，第一次隨父親到中國(guó)探親祭祖。顧念祖把大太爺爺手繪畫(huà)像和家族歷次團(tuán)聚照片傳到網(wǎng)上，這些照片有黑白、有彩色，訴說(shuō)著家族故事。他留言說(shuō)這次聚會(huì)給了他許多溫暖和感動(dòng)，他對(duì)顧家家族觀念充滿(mǎn)好奇。顧氏家族是無(wú)數(shù)中國(guó)家族縮影。每個(gè)人都在譜寫(xiě)家族歷史，每個(gè)家族歷史都折射著時(shí)代變遷、國(guó)家發(fā)展。請(qǐng)你依據(jù)以上材料寫(xiě)一篇文章，回應(yīng)顧念祖留言，幫助他了解中國(guó)家族文化。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得剽竊，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。第2頁(yè)一、題目解析這是一道“復(fù)合型任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題”。材料結(jié)構(gòu)形式是復(fù)合型材料組織形式，含有碎片化、大容量特點(diǎn)。第3頁(yè)二、材料信息提取大太爺爺一家＋堅(jiān)守老家＋在自己工作領(lǐng)域傳承技藝并順時(shí)尚而進(jìn)取二太爺爺一家＋走出故里＋在祖國(guó)發(fā)展洪流中投身時(shí)代建設(shè)以成就自我成就時(shí)代三太爺爺一家＋走出國(guó)門(mén)＋在異國(guó)尋求發(fā)展卻不忘文化不忘故鄉(xiāng)第4頁(yè)三、引導(dǎo)語(yǔ)和寫(xiě)作任務(wù)布置1.引導(dǎo)語(yǔ)作用是對(duì)上述材料總結(jié)，還有就是對(duì)寫(xiě)作方向引導(dǎo)。歸結(jié)起來(lái)就是反應(yīng)兩組關(guān)系：顧氏家族——中國(guó)家族個(gè)人——家族——時(shí)代、國(guó)家第5頁(yè)2.寫(xiě)作任務(wù)布置請(qǐng)你依據(jù)以上材料寫(xiě)一篇文章，回應(yīng)顧念祖留言，幫助他了解中國(guó)家族文化。目標(biāo)是“幫助他了解中國(guó)家族文化。”第一次回國(guó)華僑青年，有哪些不了解中國(guó)家族文化？材料里面沒(méi)有詳細(xì)細(xì)節(jié)，能夠合理想象?？疾閷?xiě)作任務(wù)完成效果，就要考查這幾個(gè)要素：寫(xiě)作者身份意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)？寫(xiě)作對(duì)象個(gè)性特點(diǎn)把握得好不好？主題內(nèi)容是否跟中國(guó)家族文化相關(guān)？有沒(méi)有到達(dá)讓“顧念祖”提升對(duì)中國(guó)家族文化了解目標(biāo)？第6頁(yè)四、幫助他了解中國(guó)家族文化思索1

該要求怎樣落實(shí)？形式化&論點(diǎn)化形式化：最好以書(shū)信體形式寫(xiě)給顧念祖

論點(diǎn)化：寫(xiě)作論點(diǎn)中最好帶有中國(guó)家族文化等字眼，這么在內(nèi)容分析中才能充分表達(dá)中國(guó)家族文化等內(nèi)容。第7頁(yè)思索2

這么要求可否轉(zhuǎn)變一下以助考場(chǎng)快速思索？要求轉(zhuǎn)化：顧念祖不了解中國(guó)家族文化什么？

不了解1:不了解大太爺爺一家為何堅(jiān)守故土，堅(jiān)守本職？

不了解2:不了解二太爺爺一家為何職業(yè)跳動(dòng)那么大？

不了解3:為何遠(yuǎn)在美國(guó)自己要回國(guó)探親祭祖？念祖是念什么？第8頁(yè)信息層次梳理

國(guó)弱家貧，當(dāng)有些人守家之故土，傳技藝承文化，此中國(guó)家族文化之堅(jiān)守。更當(dāng)有些人投身社會(huì)洪流，以?shī)^斗進(jìn)取實(shí)現(xiàn)本身價(jià)值，以付出拼搏助推時(shí)代發(fā)展，此中國(guó)家族文化之奮斗。不論行至何處，皆不可忘卻家根，皆應(yīng)時(shí)時(shí)念祖，刻刻銘記家族文化之堅(jiān)守、之奮斗。

第9頁(yè)優(yōu)異范文第10頁(yè)第11頁(yè)第12頁(yè)第13頁(yè)第14頁(yè)關(guān)注小家，心系大家

親愛(ài)念祖：看到你網(wǎng)上留言，我知道今年春節(jié)你隨父親一同回到中國(guó)探親祭祖了。與親人團(tuán)聚也一定給你帶來(lái)了莫大溫暖與高興，與他們交談中你也多少了解了自己家族歷史與其蘊(yùn)藏家族文化。你知道嗎？中國(guó)家族文化反應(yīng)著一個(gè)個(gè)家庭對(duì)家庭傳統(tǒng)延續(xù)繼承，更折射著一個(gè)時(shí)代發(fā)展變遷與人們心中不變家國(guó)情懷。第15頁(yè)中國(guó)家族文化關(guān)注小家，關(guān)注家族精神延續(xù)與傳承。正如你大太爺爺一家四代人世代操持與攝影攝影相關(guān)工作，這是中國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)敬重，更是對(duì)家庭傳統(tǒng)背后文化血脈延續(xù)關(guān)注。時(shí)任故宮博物院院長(zhǎng)單霽翔，一家四代人一樣在故宮中與歷史文物為伴，在故宮經(jīng)營(yíng)與發(fā)展中揮灑著自己人生年華，在一代代職業(yè)工作繼承中，后代繼承著祖輩熱情與技藝，繼承著祖輩或許未能完成事業(yè)。這一項(xiàng)項(xiàng)延續(xù)數(shù)載跨越春秋事業(yè)，則見(jiàn)證了一個(gè)家族發(fā)展變遷，更融入了一個(gè)家族別具一格家族文化。這么世代精于一事堅(jiān)守精神，正是傳承家族文化根本。在不停變遷時(shí)代中，不正是它使你們顧家家族文化增添光芒？第16頁(yè)中國(guó)家族文化心系大家，心系國(guó)家繁榮與興盛。你二太爺爺一家職業(yè)改變極好展示出他們對(duì)國(guó)家這個(gè)“大家”關(guān)注與貢獻(xiàn)。不論是親歷抗日戰(zhàn)爭(zhēng)二太爺爺，還是他在大慶油田當(dāng)技術(shù)員兒子，抑或是在亞丁灣執(zhí)行護(hù)航任務(wù)曾孫，他們工作無(wú)一不展現(xiàn)著其內(nèi)心愿意與時(shí)代比肩，愿為祖國(guó)發(fā)展助力家國(guó)情懷，更將這家國(guó)情懷世代傳承，熔鑄成顧氏家族文化。放眼中華大地，還有守島英雄王繼才兒子繼承父業(yè)，一樣成為一名為國(guó)盡力守邊軍人；也有杰宗南達(dá)一家三代，皆為保護(hù)可可西里貢獻(xiàn)著自己青春。無(wú)數(shù)華夏兒女將國(guó)家藏于心中，用實(shí)際行動(dòng)踐行著家國(guó)情懷，教育著子孫后代，以此塑造著小家家族文化，助力祖國(guó)大家繁榮與強(qiáng)盛。第17頁(yè)親愛(ài)念祖，中國(guó)家族文化是每一個(gè)小家親情血脈與文化精神根基所在，更是中華民族繁榮興盛精神根基所在，我們都應(yīng)在家族文化中傳承前輩家國(guó)情懷共圓偉大中國(guó)夢(mèng)。你朋友X年X月X日第18頁(yè)1.主題先行，題內(nèi)題外材料跟進(jìn)。復(fù)合型材料作文材料信息豐富、多元，不過(guò)從寫(xiě)作效率上來(lái)講，我們從材料中提煉出了寫(xiě)作主題后，再扣上題內(nèi)題外材料會(huì)比你從分析材料、提煉觀點(diǎn)寫(xiě)作效率要高。2.

中心突出不能忘。寫(xiě)作文都需要有一個(gè)中心，要突出一個(gè)中心，該割舍要割舍