2.4 夏商周的更替-部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)

對(duì)比這兩幅圖，禹的形象發(fā)生了哪些變化？他的形象為何會(huì)發(fā)生如此變化呢？大禹治水像戴冠冕的夏禹像思考部落聯(lián)盟首領(lǐng)夏朝的君王第4課夏商周的更替

部編版七年級(jí)上冊(cè)第二單元目錄壹叁貳夏朝的建立與“家天下”商湯滅夏武王伐紂

知道夏朝建立的意義，知道夏、商、周三代的更替；

簡(jiǎn)述西周分封制的內(nèi)容及作用；

通過(guò)夏商西周更替的史實(shí)認(rèn)識(shí)到國(guó)家興亡與統(tǒng)治者的關(guān)系。肆西周的分封制夏朝的建立與“家天下”壹一、夏朝的建立與“家天下”1、大禹立國(guó)：夏朝建立自主學(xué)習(xí)速讀第一子目第一段落，找到下列答案。夏朝都城時(shí)間建立者地位約公元前2070禹陽(yáng)城(今河南登封)中國(guó)歷史上第一個(gè)王朝一、夏朝的建立與“家天下”2、夏啟繼位：“家天下”開(kāi)啟禹最初想傳位于________，但是禹的兒子_________憑借強(qiáng)大的勢(shì)力，在禹死后繼承了他的位置。從此，_________代替了禪讓制。伯益啟世襲制舜啟堯禹太康民主選舉民主選舉血緣繼承血緣繼承禪讓制世襲制公天下家天下一、夏朝的建立與“家天下”2、夏啟繼位：“家天下”開(kāi)啟大道之行也,天下為公,選賢與能，…是謂大同。今大道既隱,天下為家，各親其親，…是謂小康?！抖Y記·禮運(yùn)》材料研讀材料中“天下為公”和“天下為家”各指什么制度？“家”指的是什么？“家”：指帝王把國(guó)家政權(quán)當(dāng)做自家財(cái)產(chǎn)，在一家一姓之間傳承。天下為公：禪讓制

傳賢傳子天下為家：世襲制一、夏朝的建立與“家天下”3、夏的遺存：二里頭遺址

夏朝、夏文化和夏代歷史，至今還是一個(gè)讓歷史家們大感困惑的斯芬克斯之謎?！愂Ｓ隆吨袊?guó)第一個(gè)王朝的崛起》河南偃師二里頭遺址二里頭一號(hào)宮殿復(fù)原圖夏朝是真實(shí)存在嗎？一、夏朝的建立與“家天下”3、夏的遺存：二里頭遺址宮殿建筑群、大型墓葬和手工業(yè)作坊平民生活區(qū)和墓葬群玉器、樂(lè)器青銅酒器鑲嵌綠松石的精美銅牌高貴禮器階級(jí)分化和等級(jí)界限夏朝時(shí)期的文明進(jìn)程青銅爵方格紋銅鼎鑲嵌綠松石的銅牌玉禮器鉞等一、夏朝的建立與“家天下”手持戟把女仆當(dāng)椅凳坐的桀山東武梁祠漢刻拓片時(shí)日曷喪,予及汝皆亡。

——《尚書(shū)·湯誓》天之有日，猶吾之有民。日有亡哉？失民心奢侈暴虐搜刮民財(cái)飲酒作樂(lè)統(tǒng)治殘暴夏桀百姓一、夏朝的建立與“家天下”手持戟把女仆當(dāng)椅凳坐的桀山東武梁祠漢刻拓片失民心奢侈暴虐搜刮民財(cái)飲酒作樂(lè)統(tǒng)治殘暴得道多助，失道寡助。VS任用賢才發(fā)展經(jīng)濟(jì)人民生活安定商·湯得民心商湯滅夏貳二、商湯滅夏商朝都城時(shí)間建立者約公元前1600年湯亳殷（盤(pán)庚遷殷）自主學(xué)習(xí)速讀第二子目第一段落，找到下列答案。遷都原因：黃河水患，躲避自然災(zāi)害；

政治動(dòng)亂，緩和階級(jí)矛盾；發(fā)展經(jīng)濟(jì)。二、商湯滅夏任務(wù)：速讀第二子目第二段落，商朝是如何加強(qiáng)統(tǒng)治的？對(duì)外：商朝長(zhǎng)期對(duì)外征戰(zhàn)，控制的范圍不斷拓展。對(duì)內(nèi)：商朝為鞏固統(tǒng)治，設(shè)置________，制定________，加強(qiáng)對(duì)

________________的控制。監(jiān)獄酷刑奴隸和平民以酒為池，以肉為林?！妒论E·殷本紀(jì)》對(duì)外征伐大興土木征收重稅

施用酷刑飲酒作樂(lè)統(tǒng)治殘暴一座商王墓，殉葬的奴隸有400多個(gè)失民心武王伐紂叁三、武王伐紂文物介紹：利簋（guǐ）又名“武王征商簋”1976年出土于陜西現(xiàn)存中國(guó)國(guó)家博物館?！拔渫跽魃?，唯甲子朝，歲鼎，克昏夙有商……”【譯文】周武王征伐商紂王，一夜之間就將商滅亡，在歲星當(dāng)空的甲子日早晨，占領(lǐng)了朝（zhāo）歌。周武王牧野之戰(zhàn)三、武王伐紂西周都城時(shí)間建立者公元前1046年周武王鎬京（今陜西西安）戰(zhàn)爭(zhēng)牧野之戰(zhàn)自主學(xué)習(xí)速讀第三子目，找到下列答案。西周的分封制肆四、西周的分封制面對(duì)西周王朝更為遼闊的疆域，周王如何來(lái)治理呢？分封制四、西周的分封制自主學(xué)習(xí)速讀第四子目第一段落，找到下列答案。1、目的：為了____________________________2、依據(jù)：根據(jù)__________________3、對(duì)象：將_______________分封到各地。4、諸侯的權(quán)力：管理____________的權(quán)利，建立___________，在自己的封地內(nèi)__________________。5、諸侯的義務(wù)：向周王__________，并__________________6、分封制等級(jí)：______________________7、分封制的作用：穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆土。血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小宗親、功臣等土地和人民諸侯國(guó)進(jìn)行在分再進(jìn)獻(xiàn)貢物服從周王調(diào)兵天子、諸侯、卿大夫、士四、西周的分封制姬姓諸侯國(guó)觀察左圖，西周分封的對(duì)象有哪些？“周公兼制天下，立七十一國(guó)，姬姓獨(dú)居五十三人”——《荀子·儒效》依據(jù)：根據(jù)血緣關(guān)系和功勞遠(yuǎn)近；對(duì)象：分封宗親和功臣。四、西周的分封制填寫(xiě)圖中人物對(duì)應(yīng)的身份。天子諸侯卿大夫士平民奴隸特點(diǎn)：層層分封，

等級(jí)森嚴(yán)。統(tǒng)治階級(jí)被統(tǒng)治階級(jí)西周等級(jí)示意圖授土、授疆鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)繳納貢賦、朝見(jiàn)述職天子諸侯嫡長(zhǎng)子嫡長(zhǎng)子卿大夫嫡長(zhǎng)子士嫡平民西周分封示意圖四、西周的分封制問(wèn)題思考閱讀下列材料，思考西周分封制的作用是什么？材料1：封建親戚，以蕃屏周?！蹲髠鳌べ夜哪辍凡牧?：普天之下，莫非王土；

率土之濱，莫非王臣?！对?shī)經(jīng)·北山》周王眾星拱月①分封制建立起周王與地方諸侯之間相對(duì)緊密的關(guān)系，

確立了周王朝金字塔式的社會(huì)等級(jí)秩序。②保證周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。四、西周的分封制周厲王·國(guó)人暴動(dòng)周幽王·烽火戲諸侯周平王·東遷洛邑夏商西周東周公元前2070年公元前1600年公元前1046年公元前771年四、西周的分封制任務(wù)：夏、商、西周三朝滅亡的共同原因是什么？從中我們可以得到什么啟示？夏禹周幽王夏桀商湯周武王開(kāi)國(guó)之君亡國(guó)之君商紂滅亡原因：君王無(wú)道，昏庸殘暴；諸侯強(qiáng)大，得到民心擁護(hù)。啟示：①統(tǒng)治者愛(ài)護(hù)百姓，政策應(yīng)該符合人民心愿。②勤于政事，重視生產(chǎn)，用人做到唯才是舉，廣納諫言。③得民心者得天下。本課小結(jié)夏朝商朝西周建立都城重大事件亡君意義地位BC2070年、禹啟繼承王位，世襲制代替禪讓制“