7.1《短歌行》課件38張-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

短歌行——亂世之中的歌短情長解題《短歌行》是漢樂府曲調(diào)名，“長歌”、“短歌”是針對歌詞音節(jié)的長短而言的。（一般來說，長歌比較熱烈奔放，而四言短歌的節(jié)奏為二二拍，比較短促，低吟短唱，適于抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。）行：古代詩歌的一種體裁作者魏武帝曹操，字孟德，小名阿瞞、吉利，沛國譙縣（今安徽省亳州市）人。中國古代杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家、詩人。代表作：《觀滄?！?、《短歌行》、《龜雖壽》等。與子偕讀，誦讀明意對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？惟有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。這首詩歌的感情基調(diào)是怎樣的？（感受詩歌意境）慷慨悲壯感受與子偕研，整體感知全文表達(dá)詩人情感的核心字眼？憂快速找出文中帶有“憂”的句子，并勾畫出來。壹全文在憂什么？憂——人生苦短（朝露）比喻如何解憂——杜康（借代）貳青青子衿，悠悠我心但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。思慕情人思慕賢才

（賢才）比興用典對賢才的思念和渴望君呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

鹿在呦呦地叫啊，他們呼朋引伴相聚而食郊外的艾蒿，我要是有滿座的嘉賓，就用弾瑟吹笙把他們歡迎。引用——以禮待才、尊重人才興貳青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。思——求賢若渴比興

叁明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。喜憂（比喻）求賢若渴盼——賢才歸附肆月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？暗喻人才南流比喻賢才無所依托。

《管子·形勢解》:海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾。山不厭高，海不厭深《韓詩外傳》吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾于天下，亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。周公吐哺，天下歸心。肆月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。望——天下歸心（比喻、用典）憂——人生苦短思——求賢若渴盼——賢才歸附望——天下歸心志（一統(tǒng)天下）情感一首英雄的慷慨悲歌品其詩，悟其道聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑！——陶淵明《歸去來兮辭》人生得意須盡歡，莫使金樽空對月?！畎住秾⑦M(jìn)酒》生年不滿百，常懷千歲憂。晝短苦夜長，何不秉燭游！為樂當(dāng)及時(shí)，何能待來茲？

——《古詩十九首》品其詩，悟其道老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！懿佟洱旊m壽》白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。——曹操《蒿里行》品其詩，悟其道不是無奈傷痛的悲歌，而是宏圖大志的壯歌。大憂思——大氣魄——大慷慨聽其誦，品其情/w_19rszavbjl.html故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。

詩品即人品，一首短歌行不僅張揚(yáng)了一個(gè)時(shí)代，更代表了一位有王者風(fēng)范的作家，讓我們一起背誦這首詩，再次感受作者的魅力。與子成誦，再感豪情作業(yè)布置1.小練筆：如果是你，你愿意歸附曹操嗎？請同學(xué)們展開聯(lián)想，闡明觀點(diǎn)說明理由。2.完成課后練習(xí)題。謝謝收看

賞析

通過誦讀，憂——三處提及，可見全詩圍繞著“憂思”來寫，它是全詩的詩眼。結(jié)合詩句思考：曹操的“憂”是什么？①朝露——人生短暫人生短暫，除了慨嘆“去日苦多”外，還運(yùn)用“朝露”為喻來體現(xiàn)，感慨年華易逝。朝露，這一意象在古詩詞中往往用來體現(xiàn)生命的短促易逝。②此憂如何排解？“何以解憂？唯有杜康?！敝挥信e杯消愁。杜康——借代，指酒（用與酒相關(guān)的造酒人的名字來指代酒）。(一）一憂人生短暫譬如朝露，人生幾何（1）“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今?！鼻囫?，周代讀書人的服裝，借指有學(xué)識的人。選自《詩經(jīng)》：“青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？”這里曹操只用了前兩句，但熟讀《詩經(jīng)》的人會聯(lián)想起后兩句“縱我不往，子寧不嗣音？”進(jìn)而明白曹操在含蓄地提醒賢才：“就算我沒有去找你們，你們?yōu)槭裁床恢鲃觼硗侗嘉夷?？”（二）二憂賢才難得（2）“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”“呦呦鹿鳴，食野之蘋”：引用《詩經(jīng)·鹿鳴》中的詩句。曹操借以表達(dá)：只要你們來到我這里，我是一定會待以“嘉賓”之禮的，我們是能夠歡快融洽地相處并合作的。表示出對賢才的渴求，會對賢才給予禮遇。（二）二憂賢才難得（3）“明明如月，何時(shí)可掇？”表面上感嘆明月高掛天空，可望而不可即，無法攬取。實(shí)際上曹操是將賢士比作明月，賢才難得，令曹操“憂從中來，不可斷絕”。曹操以“明明如月，何時(shí)可掇”來引出求賢之情，“不可斷絕”更進(jìn)一步寫出曹操求賢若渴而賢士未至的苦悶。

（二）二憂賢才難得

賢才難得之憂如何消解，唯有招攬賢才。（1）“越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩?！边@四句想象客人主動來訪的情景，大家會像久別相逢的老朋友一樣親密無間，談心宴飲，歡愉無比。前面曹操表示要對賢才盡以嘉賓之禮，這里對賢才由嘉賓轉(zhuǎn)為老朋友，感情態(tài)度越發(fā)親密。曹操對人才的感情越深，就越說明他對人才的渴望。（二）二憂賢才難得

（2）“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？”

四句，表面上看是描摹烏鵲尋枝棲息的樣子。曹操以烏鵲繞樹“何枝可依”的情景來啟發(fā)他們，對他們發(fā)出了召喚：天下賢才到我這里來吧，我就是你們正在尋找的值得輔佐的對象，我這里一定可以讓你們大展拳腳，我時(shí)刻在恭候著你們！（二）二憂賢才難得

①“山不厭高，海不厭深”

二句通過比喻極有說服力地表現(xiàn)了曹操海納百川的胸襟，希望人才越多越好，絕不會有“人滿之患”。同時(shí)他還借用周公的典故，以周公自比，表示自己要像周公一樣禮待賢才。（三）三憂功業(yè)未成②作為三國時(shí)期的“超世之杰”、文武全才，曹操需要賢才做什么？天下歸心—憂—功業(yè)未成（三）三憂功業(yè)未成探討：全詩雖以“憂”為詩眼，但它所傳達(dá)出的是曹操什么樣的人生態(tài)度曹操“挾天子以令諸侯”，先后擊敗呂布、袁術(shù)等豪強(qiáng)集團(tuán)，又在著名的官渡之戰(zhàn)一舉消滅了強(qiáng)大的袁紹勢力，統(tǒng)一了北方。建安十三年冬，

53歲的曹操親自率八十三萬大軍，列陣長江，想要借赤壁一戰(zhàn)一舉蕩平“孫劉聯(lián)盟”，實(shí)現(xiàn)自己統(tǒng)一天下的志向。在大戰(zhàn)前夕，曹操在江上款待文武眾將，飲至半夜，忽聞烏鴉鳴叫著往南飛去。曹操有感此景而橫槊船頭，慷慨而歌《短歌行》。聯(lián)系背景來看，曹操的人生態(tài)度不是消極的。曹操沒有選擇“及時(shí)行樂”，而是在人生的暮年仍不失進(jìn)取精神，