詩歌表達方式課件

詩歌表達方式詩歌表達方式詩歌表達方式詩歌表達方式詩歌表達方式詩歌表達方式1提醒在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達技巧、寫作特色、寫作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法、手法”等幾種稱謂綜合使用，實則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。提醒在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達技巧、22016全國高考語文大綱對此考點的要求是：鑒賞詩歌的形象和表達技巧，能力層級為E級。關(guān)于詩歌表達技巧的種類，向來說法不一，大致說來，歸于四個方面：表達方式、修辭方法、表現(xiàn)手法、篇章結(jié)構(gòu)。2016全國高考語文大綱對此考點的要求是：鑒賞詩歌的形象和表3①表達方式：敘述、描寫（白描、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合）、議論、抒情（直接抒情——直抒胸臆）

；間接抒情——借景抒情、情景交融、托物言志等）②表現(xiàn)手法：如對比、渲染、烘托、白描、象征、用典、托物言志、抑揚、動靜、照應(yīng)、聯(lián)想想象、虛實、以小見大、賦比興等。

③修辭手法：如比喻、擬人、排比、對偶、借代、夸張、反復(fù)、雙關(guān)（互文）反問、設(shè)問、反語等；表達技巧（藝術(shù)手法）包括靈活運用；根據(jù)詩歌內(nèi)容作判斷①表達方式：敘述、描寫（白描、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合）、議論、抒4詩歌鑒賞

第1課時——表達方式詩歌鑒賞5表達方式記敘側(cè)面描寫間接抒情議論描寫抒情直接抒情正面描寫表達方式記敘側(cè)面描寫間接抒情議論描寫抒情直接抒情正面描寫6

記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。一般用于敘事詩的表達.以高中課本中《琵琶行》和《孔雀東南飛》為代表，而律詩和絕句當(dāng)中也有出現(xiàn)，如：杜甫的《登岳陽樓》：“昔聞洞庭水，今上岳陽樓?！?/p>

表達方式之記敘記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化7

描寫：用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。如：《孔雀東南飛》中對劉蘭芝的描寫：“足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。”表達方式之描寫描寫：用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作8A.描寫：1.正面描寫①多角度。摹形、擬聲、繪色（調(diào)動視、聽、嗅、觸等感官）?！皟蓚€黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！保ǘ鸥Α督^句》）②觀察角度變化。遠近、上下、俯仰等?！懊╅荛L掃凈無苔，花木成畦手自栽一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。”（王安石《書湖陰先生壁》）③動靜結(jié)合。以動襯靜，以有聲襯無聲。“月出驚山鳥，時鳴春澗中?！保ㄍ蹙S《鳥鳴澗》）

A.描寫：9④白描。不加修飾渲染，只是簡單勾勒。

“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”

（溫庭筠《商山早行》）⑤虛實結(jié)合詩歌中的“虛”包括以下三類：a、神仙鬼怪世界和夢境?！秹粲翁炖岩髁魟e》b、已逝之景之境。《虞美人·春花秋月何時了》c、設(shè)想的未來之境?！队炅剽彙吩姼柚校皩崱笔侵缚陀^世界中存在的實象、實事、實景。⑥細節(jié)描寫。洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。（張籍《秋思》）④白描。10溫馨提醒在正面描寫的幾種類別中，高考常考的幾個類別是：白描、動靜、虛實、細節(jié)溫馨提醒在正面描寫的幾種類別中，高考常考的幾個類別是：112.側(cè)面描寫①烘托：從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。

“行者見羅敷，下?lián)埙陧殹！保ā赌吧仙！罚┡门|船）賦得暮雨送李胄韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。

海門深不見，浦樹遠含滋。送情無限意，沾襟比散絲。②對比(兩種事物不分主次)：兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起相互比較。使好的顯得更好，壞的顯得更壞?！皯?zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?！保ǜ哌m《燕歌行》）③襯托，分正襯和反襯。正襯：“桃花潭水深干尺，不及注倫送我情”。反襯：又有動靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；

聲寂襯，如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”；

以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。

2.側(cè)面描寫12議論：對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。例如：秦觀的《鵲橋仙》中：“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？”柳永的《雨霖鈴》：“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)？”

抒情：表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。（抒情，有直接抒情，也有間接抒情。間接抒情在詩歌鑒賞中一般表現(xiàn)為借景抒情、情景交融、樂景哀情、托物言志等，而這一般又稱之為表現(xiàn)手法）表達方式之議論、抒情議論：對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等13抒情：1.直接抒情（直抒胸臆）“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！保ɡ畎祝┆殣砣欢橄?.間接抒情①借景抒情、寓情于景，情景交融?！咀⒁狻恳詷肪皩懓椤敖跳B逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？”（杜甫《絕句》）②托物言志:

借自然界中某物自身具有的特征,來表達某種志向或情感,詩中的物帶有了人格化的色彩?

“花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?！保ㄠ嵥夹ぁ懂嬀铡罚劢韫庞鹘瘢航柚鷼v史上的人物或事件來隱喻、規(guī)勸當(dāng)朝?！敖韫拧笔鞘侄?，“喻今”是目的。④借用典故：剪接典型故事，借助典故來抒發(fā)情感，來諷喻時政。抒情：14《曉至湖上》

出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折葦動有聲，遙山淡無影。稍見初日開，三兩列舴艋。安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景請從表達技巧角度賞析“折葦動有聲，遙山淡無影”。答題要點：動靜對比。以“有聲”與“無影”對比。（步驟一）近寫聽覺，遠寫視覺，聽覺和視覺相結(jié)合。（步驟二）突出層次的遠近和景致的深闊。（步驟三）《曉至湖上》請從表達技巧角度賞析“折葦動有聲，遙山淡無影”。15閱讀下面這首詩，然后回答問題。

秋

思張籍

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

詩中作者寫了這樣一個細節(jié)：家書將要發(fā)出時，又疑惑和擔(dān)心漏寫了什么，故又“開封”。這個細節(jié)表達了詩人對家鄉(xiāng)親人的深切懷念之情，雖然寫了很多，但仍疑惑和擔(dān)心言猶未盡、意有未達，“又開封”驗證，將濃濃親情推向至極。王安石評論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽妼懥松钪心膫€“尋?！钡募毠?jié)?表達了他什么樣的情感？閱讀下面這首詩，然后回答問題。

秋

16

《聞樂天左降江州司馬》元稹殘燈無焰影幢幢,此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起,暗風(fēng)吹雨入寒窗。作者自己被貶他鄉(xiāng)，且在“垂死病中”，當(dāng)聽到摯友遭貶消息時，竟“驚坐起”。一個極富表現(xiàn)力的細節(jié)，惟妙惟肖地摹寫出作者當(dāng)時陡然一驚的神態(tài)，表達了對朋友命運的深切關(guān)懷，道盡了友情的真諦，情深意濃，詩味雋永，耐人咀嚼。分析詩歌運用的表達技巧，表達了什么樣的情感？《聞樂天左降江州司馬》作者自己被貶他鄉(xiāng)17真州絕句（四）江干多是釣人居，柳陌菱塘一帶疏好是日斜風(fēng)定后，半江紅樹賣鱸魚“好是日斜風(fēng)定后，半江紅樹賣鱸魚”歷來為人所稱道,結(jié)合詩句簡要分析詩句運用白描手法描繪了一幅傍晚時分（太陽西斜、樹影映江，漁民賣魚聲此起彼伏）的江岸美景，表現(xiàn)了漁民們的生活的安寧祥和。表達了作者對這種自然和諧生活的喜愛。

真州絕句（四）“好是日斜風(fēng)定后，半江紅樹賣鱸魚”歷來為人所稱18答題步驟：：

①準(zhǔn)確指出用了何種手法。②結(jié)合詩句分析，這種手法是怎樣運用的？③此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。表達技巧常見提問方式①這首詩用了怎樣的表達（描寫）技巧？②請分析這首詩的表達技巧（或藝術(shù)手法或?qū)懽魇址ǎ?/p>