動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法課件

動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面。——博萊索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。——洛克30、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜第六章動物實驗外科手術(shù)種類繁多,范圍、大小和復(fù)雜程度不同,但基本操作技術(shù)是相同的手術(shù)順利完成,一定意義上取決于基本操作的熟練程度及其理論的學(xué)握∠理論指導(dǎo)下的不斷實踐,是唯一的正確途徑。穩(wěn)、準(zhǔn)、巧輕、快是基本要求。隨著社會的進步發(fā)展和人類文明程度的日益提高，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在不斷發(fā)生變化。世界衛(wèi)生組織提出，健康不僅是軀體沒有疾病，還要具備心理健康、社會適應(yīng)良好和道德高尚等條件。體育課程標(biāo)準(zhǔn)的核心思想就是“健康第一”，要貫徹“健康第一”的思想，就必須充分重視學(xué)生的心理健康。體育教育的基本任務(wù)就是在努力提高學(xué)生健康水平的同時，促進學(xué)生身心全面發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和健全的人格；發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。體育教育是進行心理健康教育的重要途徑之一，且體育學(xué)科有著其他學(xué)科所不具備的條件與優(yōu)勢，因此新時期的中小學(xué)體育教學(xué)必須滲透心理健康教育。一、注重學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生自信體育教學(xué)要堅持“學(xué)生為主體”的思想，充分貫徹體育教學(xué)的實踐性、競爭性、協(xié)同性和集體性的固有特點，針對學(xué)生的生理心理特點，采用多種方式，潛移默化地培養(yǎng)其自信心，使其形成良好的心理品質(zhì)。具體而言有三種途徑。一是運用“我能行”心理暗示。學(xué)生練習(xí)技術(shù)動作時，容易產(chǎn)生畏懼怯場心理，為幫助學(xué)生克服自卑心理和畏懼心理，樹立戰(zhàn)勝困難挫折的自信心，教師要指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)前反復(fù)默念“我能行”，讓學(xué)生在練習(xí)中充分相信自己的實力和能力。通過自我積極心理暗示，來增強情緒的穩(wěn)定性，消除或減輕緊張程度，幫助學(xué)生逐步樹立參與活動的勇氣和信心。二是要循序漸進。學(xué)生完成有一定難度或因缺乏自信不敢嘗試的練習(xí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生從克服小困難開始，并逐步增加難度，當(dāng)學(xué)生通過努力完成一個個分解任務(wù)后，教師要適時鼓勵和給予肯定，以滿足他們的心理需求，享受獲得成功的快感，提高練習(xí)的樂趣。學(xué)生在一次次通過努力取得進步之余，就會不斷增強完成動作的信心。三是開展分層教學(xué)。不同的學(xué)生在身體素質(zhì)、智力水平等方面都存在著個體差異。體育教學(xué)中，教師要關(guān)注全面，充分貫徹因材施教原則，針對不同層次的學(xué)生可提出不同要求，采用不同的方法和評價標(biāo)準(zhǔn)，使不同層面的學(xué)生，經(jīng)過努力都能在力所能及的范圍內(nèi)達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)和目的，都能體驗到成功的樂趣，從而為增強自信心打下堅實的基礎(chǔ)。二、改善師生關(guān)系，營造和諧氛圍新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，共同發(fā)展的互動過程這種新型教育氛圍就是學(xué)生形成健康心理的基礎(chǔ)。那么體育課堂中如何建立新型的師生關(guān)系？首先，要確立師生人格上平等，實現(xiàn)師生之間的正常交往，教師要尊重學(xué)生，讓學(xué)生在充滿自由、民主、尊重、信任、友善、理解、和諧的心理氣氛中得到健康的發(fā)展，是促進學(xué)生心理健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其次，要善于用多種方式表達(dá)對學(xué)生的情感，教師可多肯定學(xué)生的進步，多關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點，多給予賞識性表揚激勵，盡可能少批評指責(zé)，切忌求全責(zé)備，“恨鐵不成鋼”。多給予學(xué)生鼓勵的話語、贊許的目光，理解的表情，親昵的動作等都能達(dá)到這個效果。即便是批評，也應(yīng)該堅持正面引導(dǎo)，講究表達(dá)的語氣，多采用目光暗示，溫馨提示，多誘導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生自己反思認(rèn)識錯誤等。只有這樣，學(xué)生才會樂于參與教學(xué)活動的全過程，做積極主動的學(xué)習(xí)者。三、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣調(diào)動學(xué)生情感，激發(fā)興趣對更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)具有舉足輕重的作用，也是每位體育教師亟待關(guān)注并認(rèn)真研究的重要議題。那么，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對體育的愛好，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？體育教學(xué)必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合場地器材和學(xué)生的實際情況，合理整合教材，努力做到既有系統(tǒng)性，又有趣味性。課堂中的準(zhǔn)備活動要多樣化。教學(xué)中，教師要針對學(xué)生的心理特點，善于捕捉學(xué)生的興趣愛好，充分開發(fā)課程資源，靈活利用教材，使教學(xué)內(nèi)容盡快可能貼近學(xué)生的生活實際，更能喚發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。教師要結(jié)合學(xué)校實際，充分開發(fā)課程資源，采取一切手段為學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍與情境，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由遐想的空間，多創(chuàng)造學(xué)生自我展示的機會，多開辟相互幫助與學(xué)習(xí)的場合。教學(xué)過程中注意不斷豐富學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)團隊精神、合作與探究精神，使學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處于積極、活躍、主動的狀態(tài)之中，學(xué)生才能最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造性，克服一切困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，真正達(dá)到樂學(xué)的目的。四、創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望學(xué)生注意集中時間短，無意注意占主導(dǎo)地位，往往對教師枯燥乏味的講解與練習(xí)會產(chǎn)生厭倦心理。在教學(xué)中，教師要結(jié)合教材和教學(xué)的特點，針對學(xué)生求新、求變、求異的心理特點，積極采用靈活多變的教學(xué)方法，使學(xué)生充分感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣，逐步喜歡并以良好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。如游戲的穿插、競賽的適度應(yīng)用均可達(dá)到此效果。體育教學(xué)中，教師要努力使學(xué)生既掌握基本的運動技能；又要發(fā)展心理品質(zhì)，要根據(jù)教材特點盡可能地豐富教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法，比如故事法、情景法、游戲法、音樂渲染法等，以滿足學(xué)生求新求異的心理需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的欲望，提高學(xué)習(xí)的熱情，促進學(xué)生心理健康發(fā)展。教師只有深入了解學(xué)生的生理心理特點，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理需求，認(rèn)真分析教材中所包含的心理健康因素，努力采用創(chuàng)設(shè)情景等游戲方法，輔之以賞識性、激勵性的評價，才能不斷滿足學(xué)生的心理需求，才能在教學(xué)中逐步促進學(xué)生的心理健康發(fā)展。五、強化心理訓(xùn)練，保護學(xué)生心靈目前的初中學(xué)生，大都是獨生子女，他們一般都存在一意孤行，缺乏團隊精神等問題。體育教學(xué)中教師要有意識地培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作的精神，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能使學(xué)生為了集體的榮譽而努力拼搏。教師要通過不同方式，引導(dǎo)教育學(xué)生樹立集體主義觀念，重視培養(yǎng)和發(fā)揮團隊精神。如將學(xué)生分成若干小組，精選通過互助合作方可完成的競賽或游戲讓學(xué)生參與比賽，結(jié)束后組織分析成敗原因，讓學(xué)生通過實踐活動感受體驗，使他們真正懂得集體的力量與智慧是可以戰(zhàn)勝一切挫折和困難的，從而有效消除學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，增強學(xué)生的主體意識、紀(jì)律意識和主動精神，扭轉(zhuǎn)他們的弱勢心理。《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:初中學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展和學(xué)習(xí)參與社會公共生活的重要階段,處于思想品德和價值觀念形成的關(guān)鍵時期,迫切需要在思想品德的發(fā)展上得到有效幫助和正確指導(dǎo)。因此,初中思想政治課是教導(dǎo)青少年向積極、健康方向成長的基石,初中社會課程老師不僅承載著知識的轉(zhuǎn)移,還是廣大青少年良好的思想品德和正確的價值觀念形成的指導(dǎo)者。一、新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想政治教育理念初中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念是以初中學(xué)生逐步擴展的生活認(rèn)知為基礎(chǔ),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)的公民、過積極健康的生活,引導(dǎo)學(xué)生堅持正確價值觀念,啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實踐。在做好課程知識轉(zhuǎn)移的同時,思想政治教學(xué)還要有效地幫助學(xué)生學(xué)會理解基本交往禮儀,善于建立與人合作的良好人際關(guān)系和團隊合作精神,能夠尊重父母和長輩,遵紀(jì)守法、誠實做人,勇于承擔(dān)社會責(zé)任,以正確的思想導(dǎo)向樹人造材,促進學(xué)生理解和堅持正確的道德觀念、社會觀念、價值觀念。以生動活潑、豐富多樣的教學(xué)方式,聯(lián)系生活實際、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),尊重學(xué)生的情感體驗和道德實踐,積極引導(dǎo)學(xué)生在初涉人生和成長的過程中,形成良好的思想品德。二、影響農(nóng)村初中學(xué)生思想政治教育的幾個主要原因首先是農(nóng)村實際社會環(huán)境對學(xué)生的思想意識影響。在經(jīng)濟建設(shè)的帶動下,農(nóng)村物質(zhì)生活普遍得到提高,但整體社會環(huán)境并不樂觀。無論是內(nèi)地經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū),還是沿海經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū),物質(zhì)追求是一種普遍的社會現(xiàn)象,經(jīng)濟生活寬裕帶來的賭博現(xiàn)象、享樂主義、攀比思想、物欲追求在當(dāng)今的農(nóng)村也是比比皆是。其次是農(nóng)村家庭教育方式簡單給農(nóng)村學(xué)生帶來社會體驗矛盾。盡管農(nóng)村家庭對子女的教育意識也普遍提高,但生活習(xí)慣和農(nóng)村人口的自身教育程度相對城市人口還是有很大的差距,農(nóng)村家庭教育方式單一,無論是文化知識積累還是道德品質(zhì)教育,很多父母都是“口頭形式”,只是籠統(tǒng)說你要去怎么樣做,你要如何做人做事,但沒有具體的理由和引導(dǎo)方式,甚至有些家長在孩子行為出格后怒罵、暴打一頓了事,造成孩子的自身社會體驗與課程體驗的矛盾,使他們對思想品德甚至價值觀的正確方向產(chǎn)生誤解。再次是課本更新與社會發(fā)展速度帶來的理論認(rèn)知沖突。當(dāng)今社會正以高速度向前發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)化、信息化程度得到廣泛的普及,年輕人的信息更新速度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課本所帶來的信息獲取,而課程教材更新需要一個過程,使得教材本身的價值與社會現(xiàn)狀之間存在信息與新內(nèi)容的脫節(jié),而被學(xué)生們忽視為陳舊的理論指導(dǎo)思想,無形中影響了學(xué)生的思想政治課程的學(xué)習(xí)興趣。教材中消極現(xiàn)象、不正確的引導(dǎo)方式及理論與實際差異性大,都不利于青少年思想品德成長與樹立正確的人生觀、建立社會責(zé)任意識。這些現(xiàn)象對是非辨別能力尚在成長的孩子們來說,會形成一種消極的社會認(rèn)知和正確價值觀識別偏軌,甚至?xí)?yán)重影響他們思想意識的健康成長。三、如何做好農(nóng)村初中思想政治教學(xué)1.運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量思想政治理論課的課程本質(zhì)注定了其嚴(yán)肅性,一些內(nèi)容對學(xué)生缺乏吸引力,加之城鄉(xiāng)教師配置差別帶來農(nóng)村初中大班化現(xiàn)象嚴(yán)重,老師往往只能大體管住課堂紀(jì)律,卻很少能管到每一個學(xué)生都能夠認(rèn)真聽講。多年農(nóng)村初中思想政治教學(xué)中,筆者深感嚴(yán)肅的課堂背后是學(xué)生不嚴(yán)肅的內(nèi)心,做小動作、看其他書、心不在焉等行為普遍存在,學(xué)生的思想政治課程實際學(xué)習(xí)興趣并不強。要完成好思想政治課程教學(xué)任務(wù),能夠切實做到引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念、做具有社會責(zé)任的公民、過健康的生活,就要思想政治老師首先加強自身修養(yǎng),有效把握思想政治課程內(nèi)容,在《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想下,打破教材教綱的程式化教學(xué)模式,運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)的有效性,使枯燥無味的思想政治課堂變得生動活潑、趣味自然。2.通過課堂互動來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是提高課程教學(xué)有效性的一種方式。興趣是學(xué)習(xí)過程中最好的老師,也是探索知識的動力所在,一個學(xué)生只要有了學(xué)習(xí)興趣,自然會自主學(xué)習(xí)。思想政治教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是老師的一份責(zé)任,是把學(xué)生的精力集中到課堂上來的最好辦法。互動性又是提高課堂教學(xué)有效性的一種方式。課堂內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生積極參與觀念思想、道德修養(yǎng)、法制建設(shè)等問題的討論,課堂外指導(dǎo)學(xué)生通過小論文、讀后感等文體對這些問題進行深入研究,在互動中激發(fā)學(xué)生的參與熱情,在參與中引導(dǎo)學(xué)生討論興趣,在討論與研究中加深對問題的探索。語文及數(shù)理化課堂的互動性明顯高于思想政治課堂,如何把思想政治教學(xué)課堂從枯燥的解讀性教學(xué)轉(zhuǎn)向趣味性教學(xué),是每一個思想政治老師必須思考的問題,通過有效的互動把握來激發(fā)學(xué)生的課堂熱情和提高學(xué)生的課堂興趣,實現(xiàn)教學(xué)有效性,照本宣科只能更大扼殺學(xué)生在課堂上的積極性。3.進行實踐教育來提高學(xué)生社會認(rèn)識實踐是人類在一定社會組織中,有目的地認(rèn)識世界和改造世界的物質(zhì)性活動。實踐是主客的橋梁,也是認(rèn)知的基礎(chǔ)。實踐活動是認(rèn)識的來源,是認(rèn)識發(fā)展的動力,是認(rèn)識正確性的檢驗標(biāo)準(zhǔn),是認(rèn)識的目的和歸宿。初中思想政治課程的一個主要目的就是幫助學(xué)生客觀地認(rèn)識社會、建立道德品德意識、承擔(dān)社會責(zé)任、樹立人生價值觀。而實踐教育正是理論解構(gòu)的最好演示,也是觀念性理論的社會化結(jié)合解釋。關(guān)于教育實踐,卡爾認(rèn)為:“從事教育實踐總是必須先有一種理論圖式,這種理論圖式同時又是構(gòu)成這種實踐的要素和理解其他人的教育實踐的手段?！背踔兴枷胝卫碚撜n的實踐教學(xué),不僅僅是幫助學(xué)生有效地進行社會認(rèn)識,更是有效地引導(dǎo)學(xué)生把道德品德、思想覺悟、社會責(zé)任落實到生活環(huán)境中,有效地辨別是非,正確地建立世界觀、人生觀、價值觀和責(zé)任心。目前社會人口結(jié)構(gòu)最顯著的特點就是獨生子女化,經(jīng)濟高速發(fā)展帶來了價值取向多元化,個人主觀意識強烈,私利性明顯。如何調(diào)節(jié)好思想政治課本知識與社會發(fā)展現(xiàn)狀之間的差異,無疑是初中社會教師控制課程解讀的一個重要內(nèi)容,即能夠把社會發(fā)展的前沿性與理論架構(gòu)之間有效地結(jié)合起來。這種結(jié)合最好的方式,只有通過正確把握的社會實踐來完成,通過社會實踐來提高學(xué)生對社會的正確認(rèn)識,消除存疑和社會不良現(xiàn)象帶來認(rèn)識偏軌,在社會認(rèn)識中理解公民社會責(zé)任與公民道德規(guī)范,實現(xiàn)依據(jù)初中學(xué)生逐步擴展的生活認(rèn)知為基礎(chǔ)的新課標(biāo)指導(dǎo)思想。4.通過正確引導(dǎo)來培養(yǎng)學(xué)生的價值觀隨著經(jīng)濟與社會發(fā)展,特別是信息化、網(wǎng)絡(luò)化迅速崛起,使當(dāng)代人身上普遍存在著價值取向多元化。尤其是網(wǎng)絡(luò)成了社會信息傳播的重要途徑,網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展一方面快速地傳播著熱點信息,確保社會化透明度加大,不僅開闊了年輕人的社會認(rèn)知視野,還增加社會化信息量;另一方面一些過激的言行和社會矛盾問題也同時呈現(xiàn)在信息接受者的視野里,這些信息很容易對思想和身心處于發(fā)育成長階段的初中生起到負(fù)面導(dǎo)向,引發(fā)思想偏離客觀軌道的反面后果。針對這種社會現(xiàn)象,尤其要求初中思想政治老師具有把握思想政治課程教學(xué)和社會實踐的能力,能夠針對學(xué)生關(guān)注的熱點、焦點、難點、矛盾點問題進行有效的引導(dǎo)和解析,以此為契機培養(yǎng)學(xué)生正確的社會觀、價值觀,幫助他們堅定社會責(zé)任的決心與信心,成為社會發(fā)展過程中具有良好道德品質(zhì)和社會責(zé)任心的積極向上的一代新人。動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法26、我們像鷹一樣，生來就1第六章動物實驗外科第六章動物實驗外科2手術(shù)種類繁多,范圍、大小和復(fù)雜程度不同,但基本操作技術(shù)是相同的手術(shù)順利完成,一定意義上取決于基本操作的熟練程度及其理論的學(xué)握∠理論指導(dǎo)下的不斷實踐,是唯一的正確途徑。穩(wěn)、準(zhǔn)、巧輕、快是基本要求。手術(shù)種類繁多,范圍、大小和復(fù)雜3目的要求1.了解常用手術(shù)器械及維合材料2.熟悉手術(shù)中切開、剝離、止血的基本操作要領(lǐng)3.熟悉外科縫合、打結(jié)方法4.通過動物試驗,訓(xùn)練基本操作技能。目的要求4術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后處理動物禁食與手術(shù)環(huán)境準(zhǔn)備1、動物準(zhǔn)備:提前單獨飼養(yǎng)并注意觀察。術(shù)前應(yīng)食禁水:避免麻醉和手術(shù)過程中發(fā)生嘔吐,大動物術(shù)前824小時禁食,術(shù)前6小時禁水;嚙齒類動物如是腸道手術(shù),術(shù)前禁食;反省動物術(shù)前禁食24~36小時,術(shù)前禁水6小時。2、手術(shù)室:清洗消毒,術(shù)前進行空氣消毒。用外科器械1、一般外科手術(shù)器械:手術(shù)刀、手術(shù)剪、手術(shù)鑷血管鉗、持針器、拉鉤、縫2、眼科手術(shù)器械3、顯微外科手術(shù)器械術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后處理5動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法課件6爭爭71012號小圓刃1號角形尖刃號號彎形尖刃5號小圓刃3號刀柄8號刀柄Sharpscalpelwithdisposable108Handles3Handles9Handlesandblades#34f10#2215#23±12#11Blades#10,11,12,15fitthe#3handle,#22,#23fitthe#4handle,commonlyusedforlargeanimals.Handlesandblades10DisposableScalpelDisposableScalpel11動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法課件12動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法課件13動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法課件14動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法課件15動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法課件16動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法課件17動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法課件18動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法課件19動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法課件20動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法課件21動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法課件22動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法課件23動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法課件24動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法課件25動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法課件26動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法課件27動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法課件28動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法課件29動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法課件30動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法課件31動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法課件32動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法課件33動物實驗外科操作技術(shù)與常見手術(shù)方法課件34動物實驗外科操作技術(shù)與常