鄭振鐸《貓》課件

每課一積累1、從錯誤中學(xué)到的東西，比從美德中學(xué)到的東西往往還要多。（美國）2、你不同情那跌倒的人的痛苦，當(dāng)你遇到困難時也將沒有朋友幫忙?！_迪（波斯（現(xiàn)伊朗）詩人）簡陽市石鐘鎮(zhèn)九義校：李青松每課一積累1、從錯誤中學(xué)到的東西，比從美德中學(xué)到的東西往往還鄭振鐸《貓》課件貓鄭振鐸貓鄭振鐸

現(xiàn)代作家、學(xué)者。福建省長樂縣，1920年底，與茅盾、葉圣陶等發(fā)起成立文學(xué)研究會，是我國新文化運動的積極倡導(dǎo)者。曾創(chuàng)辦我國最早的兒童刊物《兒童世界》，并主編《小說月報》。1925年和葉圣陶、胡愈之合編《公理日報》，揭露和抨擊帝國主義制造“五卅”慘案的暴行。1927年“四·一二”政變后，被迫旅居英、法、日等國。1929年初回國，一度在商務(wù)印書館工作。后任北京燕京大學(xué)教授、上海暨南大學(xué)文學(xué)院長?？箲?zhàn)時期積極投身抗日救亡活動?？箲?zhàn)勝利后，創(chuàng)辦《民主周刊》，被國民黨當(dāng)局查禁。解放后歷任中央文化部文物局局長、文化部副部長。1958年10月率中國文化代表團(tuán)訪問阿聯(lián)酋，途中飛機(jī)失事不幸遇難。他還是著名藏書家，逝世后，其家屬將近十萬冊藏書全部獻(xiàn)給國家。

作者簡介鄭振鐸（1898—1958）作者簡介鄭振鐸（1898—1958）寫作背景：

本文寫于1925年，是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品。他深受“五四”精神影響，在這一時期的作品中，表現(xiàn)出新思想、新觀念；表達(dá)出同情弱小無辜，譴責(zé)專制霸道；弘揚公道、民主、博愛的思想。寫作背景：本文寫于1925年，是鄭振鐸從事詞語理解：慫恿：悵然：蜷伏：悲楚：懲戒：妄下斷語：鼓動別人去做。不愉快的樣子。彎著身體臥倒。悲傷。懲罰。胡亂下結(jié)論。詞語理解：慫恿：鼓動別人去做。不愉快的樣子。彎著身體臥倒。悲·相稱郁悶娛樂污澀慫恿婢女蜷伏懲戒悵然識記字詞chènyùyúsèsǒngyǒngbìquánchéngchàng··········相稱郁悶娛樂識記字詞chènyùyúsès整體感知文中寫“我”家養(yǎng)的三只貓，這三只貓的來歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局及亡失時我的感受有什么不同？（在文中勾畫出相關(guān)的詞句來）整體感知文中寫“我”家養(yǎng)的三只貓，這三只貓的來歷、外形、性情來歷外形性情家中地位

結(jié)局感情變化第一只貓

1-2段第二只貓

3-14段第三只貓

15-34段從隔壁要來舅舅家要的蜷伏在家門口花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的。渾身黃色毛色花白，不好看。很瘦,毛燒脫后，更難看?；顫姼腥じ顫姂n郁懶惰小侶寵物寵物親愛的同伴若有若無病死

丟失屈死一絲酸辛悵然憤恨詛罵難過自責(zé)良心受傷來歷外形性情家中結(jié)局感情從隔壁要來舅作者共寫了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，是按照什么順序?qū)懙模磕且淮问窃攲?？哪一次是略寫？前兩只貓可不可以刪除？時間順序最后一次詳細(xì)寫對比

（通過對前兩只貓地位，結(jié)局，性情等方面的描寫為寫第三只貓做鋪墊;與第三只貓形成對比前兩只貓受寵反襯了第三只貓遭冷遇，第三只貓遭冷遇的地位，是釀成它悲劇的直接原因。作者共寫了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，是按照什么順序?qū)懙模磕且淮问窃攲?？三、精讀賞析

文章生動的記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過。其中，前兩只貓活潑、有趣，第三只憂郁、懶惰，找出相關(guān)句子作分析。

三、精讀賞析

文章生動的記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過。其典例精析它便撲過來搶，又撲過去搶。

賞析：這句話運用了動作描寫，用“撲”、“搶”兩個動詞，生動形象地寫出了小貓玩耍時的動態(tài)和情態(tài)。典例精析它便撲過來搶，又撲過去搶。

賞析：這句話運用了有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，

它也會撲過去捉。有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，

它也會撲過去捉。有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。隱身在陽光隱約的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的。細(xì)節(jié)描寫：這一組句子，從細(xì)小的方面寫盡了前兩只貓的活潑可愛、頑皮淘氣。這樣的描寫，叫做細(xì)節(jié)描寫。它可以使文章生動而富有情趣。隱身在陽光隱約的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的。細(xì)節(jié)描請你來當(dāng)法官請你來當(dāng)法官

芙蓉鳥被害案

[森林123號刑事案]一、案發(fā)現(xiàn)場情況：二、犯罪嫌疑人：三、犯罪嫌疑人作案證據(jù)：（一）、案發(fā)前的表現(xiàn)：（二）、案發(fā)后的表現(xiàn)：四、對犯罪嫌疑人的懲罰方式：1、鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。2、一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。

丑貓1、那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。

2、隔一會，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。

它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。我拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。芙蓉鳥被害案[森林123號刑事案]一、案發(fā)六、案件定性：

冤案七、案件反思：(一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？（品讀）

(二)、在這個冤案中，作者錯在哪里？從這件事中，你明白了什么道理？五、案件真兇：一只黑貓

1、我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

2、我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？

3、兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

4、我永無改正我的過失的機(jī)會了！

5、自此，我家永不養(yǎng)貓。六、案件定性：如果有機(jī)會我想對丑貓表白我的誤解，我將怎樣說？合作探究思維拓展如果有機(jī)會我想對丑貓表白我的誤解，我將怎樣說？合作探究思維拓主題探討

本文通過

的不同經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對第三只貓的

情感，從中也讓我們明白

的道理。主題探討本文通過一課一得

通過學(xué)習(xí)本文，我們吸取了許多經(jīng)驗教訓(xùn)

對于本文的，我想說……

一課一得通過