云南高考生物

2013年云南高考生物試題及解析一、選擇題：本題共13小題，每小題6分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．（2013新課標卷）關于DNA和RNA的敘述，正確的是A．DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵B．一種病毒同時含有DNA和RNAC．原核細胞中既有DNA，也有RNAD．葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA【答案】：C【解析】DNA為雙鏈，兩條鏈間以氫鍵連接，RNA為單鏈，但也有雙鏈區(qū)域，如tRNA三葉草構象，雙鏈區(qū)域也含氫鍵，A錯誤；病毒是非細胞生物，只含有DNA或者RNA一種核酸，B錯誤；細胞生物都含有DNA和RNA，C正確；線粒體、葉綠體為半自主性細胞器，具有DNA，核糖體含rRNA和蛋白質，D錯誤?！驹囶}點評】此題考查的對核酸基礎知識的識記，難度不大。2．（2013新課標卷）關于葉綠素的敘述，錯誤的是A．葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素B．被葉綠素吸收的光可用于光合作用C．葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同D．植物呈現(xiàn)綠色使由于葉綠素能有效地吸收綠光【答案】D【解析】葉綠素中心元素是鎂離子，A正確；色素的作用是吸收、傳遞、轉化光能，進行光合作用，B正確；葉綠素a比葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值高，C正確；植物主要的吸收峰在藍紫光區(qū)和紅光區(qū)，綠光吸收最少，反射多，所以葉片呈現(xiàn)綠色，D錯誤?！驹囶}點評】此題考查對色素基本知識的識記和判斷能力，難度不大。3．（2013新課標卷）下列與各生物呼吸有關的敘述，錯誤的是肺炎雙球菌無線粒體，但能進行有氧呼吸與細菌呼吸有關的酶由擬核中的基因編碼破傷風桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物不同【答案】：C【解析】：肺炎雙球菌是原核生物，沒有線粒體但含有氧呼吸的酶，能進行有氧呼吸。呼吸作用是細菌生活的必須的生理過程，相關的酶是由擬核中基因編碼。破傷風桿菌進行無氧呼吸，在有氧條件下被抑制。酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生CO2和H2O，無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2。4．（2013新課標卷）關于免疫細胞的敘述，錯誤的是A．淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞B．血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞C．吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞D．漿細胞通過胞吐作用分泌抗體【答案】：A【解析】：淋巴細胞指B細胞、T細胞，免疫細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞。淋巴細胞位于淋巴液、血液和淋巴結中。5．（2013新課標卷）在生命科學發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質的實驗是①孟德爾的豌豆雜交實驗②摩爾根的果蠅雜交實驗③肺炎雙球轉化實驗④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗⑤DNA的X光衍射實驗A．①②B．②③C．③④D．④⑤【答案】：C【解析】：證明DNA是遺傳物質的實驗是肺炎雙球菌的轉化實驗和T2噬菌體侵染細菌的實驗。6．（2013新課標卷）關于酶的敘述，錯誤的是A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構C．酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速度D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個化學反應的底物【答案】：B【解析】有些酶是生命活動所必須，比如呼吸作用有關的酶，那么在分化程度不同的細胞中都存在，A正確；導致酶空間結構發(fā)生破壞變形的因素有：過酸、過堿、高溫等，低溫只能降低酶的活性，不會破壞結構，B錯誤；酶的作用實質即為降低反應所需活化能從而提高反應速率，C正確；酶是蛋白質或者RNA，本身是催化劑，也可作為底物被蛋白酶或者RNA酶降解，D正確?！驹囶}點評】此題酶的作用本質、影響因素等知識，綜合考察了對相關知識的理解和掌握情況，難度適中。29.（10分）（2013新課標卷）已知大麥在萌芽過程中可以產(chǎn)生α—淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生a-淀粉酶。為驗證這一結論，某同學做了如下實驗：注：實驗結果中“+”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL。回答下列問題：（1）α—淀粉酶催化_____水解可生成二糖，該二糖是_______（2）綜合分析試管1和2的實驗結果，可以判斷反應后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的_______，這兩只試管中淀粉量不同的原因是________.(3)綜合分析試管2、3和5的實驗結果，說明在該試驗中GA的作用是_____.（4）綜合分析試管2、3和4的實驗結果，說明_______.【答案】（1）淀粉麥芽糖（2）少帶胚的種子保溫后能產(chǎn)生α-淀粉酶，使淀粉水解（3）誘導種子生成α-淀粉酶（4）GA濃度高對a-淀粉酶的誘導效果好【解析】（1）α-淀粉酶能催化淀粉水解，淀粉的結構單體是葡萄糖，其水解后生成的二糖由兩