高考?xì)v史長效熱點(diǎn)

高考?xì)v史長效熱點(diǎn)貴州省金沙一中楊公庭熱點(diǎn)主題一中西方政治文明的演進(jìn)及差異[主題熱點(diǎn)解讀]以“專制、人治到民主、法治的演進(jìn)”為主線，縱橫古今中外的重要政治制度，體現(xiàn)人類政治文明的多樣性、差異性及相互包容性。實(shí)現(xiàn)民主與法制，是人類歷史發(fā)展進(jìn)程中人們不斷追求的目標(biāo)之一。高考命題特別重視對這一主題的考查，多是從文明史觀、近代化史觀等角度，綜合考查中外政治文明的演變、權(quán)力的制衡及差異比較，也反映了高考命題中蘊(yùn)含的人類追求公平、公正的主流價值觀思想。

[主題史實(shí)鏈接]1．西方史實(shí)鏈接點(diǎn)①：古代希臘奴隸制民主政治和古代羅馬的法律制度。史實(shí)鏈接點(diǎn)②：近代英、美、法、德四國資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展。2．中國史實(shí)鏈接點(diǎn)①：商周宗法制、分封制與封建專制主義中央集權(quán)制度的形成、發(fā)展。史實(shí)鏈接點(diǎn)②：近代從維新派倡導(dǎo)君主立憲制到孫中山學(xué)習(xí)歐美民主共和政治。史實(shí)鏈接點(diǎn)③：近代中共以俄為師，向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，反侵略求民主，追求民族解放的斗爭歷程。史實(shí)鏈接點(diǎn)④：現(xiàn)代中國建立起中國特色的社會主義民主政治制度。[主題備考分析]1．從選擇題看，運(yùn)用圖文材料為載體，創(chuàng)設(shè)新情境，主要考查某一時期的重要政治制度的內(nèi)涵、特點(diǎn)及影響；或考查某一時期的重要政治現(xiàn)象演變的歷程、特點(diǎn)及規(guī)律性的評價、認(rèn)識等。2．從非選擇題看，主要運(yùn)用圖文材料，考查主題遞進(jìn)式或者主題鏈接式材料解析題。角度有：(1)中西方某一重要政治制度或政治現(xiàn)象演進(jìn)的歷程、原因、特點(diǎn)、影響及認(rèn)識。(2)古今中外中央行政機(jī)構(gòu)與地方管理制度的變革與創(chuàng)新。(3)東西方政治制度的差異及相互影響。(4)中外政治制度從專制到民主、從人治到法治的演變歷程及趨勢。熱點(diǎn)主題二近代以來中西方的重要社會轉(zhuǎn)型[主題熱點(diǎn)解讀]

社會轉(zhuǎn)型是指社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、文化形態(tài)、價值觀念等發(fā)生深刻變化。中國學(xué)者認(rèn)為主要有三方面的含義：一是指社會結(jié)構(gòu)變動，持這一觀點(diǎn)的學(xué)者認(rèn)為：“社會轉(zhuǎn)型的主體是社會結(jié)構(gòu)，它是指一種整體的和全面的結(jié)構(gòu)狀態(tài)過渡，而不僅僅是某些單項(xiàng)發(fā)展指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。社會轉(zhuǎn)型的具體內(nèi)容是結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換、機(jī)制轉(zhuǎn)軌、利益調(diào)整和觀念轉(zhuǎn)變。在社會轉(zhuǎn)型時期，人們的行為方式、生活方式、價值體系都會發(fā)生明顯的變化。”二是指社會形態(tài)變遷，即指中國社會從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會、從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會、從封閉性社會向開放性社會的轉(zhuǎn)變。三是特指中國的體制轉(zhuǎn)型，即從計劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變。中外社會轉(zhuǎn)型時期和中國戰(zhàn)略機(jī)遇時期鏈接的政治、經(jīng)濟(jì)、文化因素的表現(xiàn)、特點(diǎn)及影響，是高考命題的重要切入點(diǎn)。[主題史實(shí)鏈接]1．中國歷史的重要轉(zhuǎn)型史實(shí)鏈接點(diǎn)①：春秋戰(zhàn)國時期的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化。史實(shí)鏈接點(diǎn)②：明末清初時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化。史實(shí)鏈接點(diǎn)③：鴉片戰(zhàn)爭后中國社會政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化的變化。史實(shí)鏈接點(diǎn)④：甲午戰(zhàn)爭至五四運(yùn)動前(19世紀(jì)末20世紀(jì)初)中國社會的重要變化。史實(shí)鏈接點(diǎn)⑤：新民主主義革命勝利與新中國成立初期中國社會政治、經(jīng)濟(jì)、科技文化的變化。史實(shí)鏈接點(diǎn)⑥：改革開放前中國社會主義制度的確立及政治、經(jīng)濟(jì)、思想的變化。史實(shí)鏈接點(diǎn)⑦：改革開放后至今，中國特色社會主義的建設(shè)道路及市場經(jīng)濟(jì)體制的確立。2．世界歷史重要轉(zhuǎn)型史實(shí)鏈接點(diǎn)①：14—16世紀(jì)西歐封建社會解體和資本主義工商業(yè)的迅速興起(經(jīng)濟(jì)、思想)。史實(shí)鏈接點(diǎn)②：17—18世紀(jì)六七十年代工業(yè)文明的前奏及資產(chǎn)階級代議制建立(近代自然科學(xué)、啟蒙運(yùn)動、英國代議制等)。史實(shí)鏈接點(diǎn)③：18世紀(jì)六七十年代至20世紀(jì)初：兩次工業(yè)革命、自由資本主義到私人壟斷資本主義等。史實(shí)鏈接點(diǎn)④：20世紀(jì)四五十年代：兩種政治制度對抗，兩極格局的形成、演變，世界經(jīng)濟(jì)格局的演變等。史實(shí)鏈接點(diǎn)⑤：20世紀(jì)末：蘇東劇變、兩極格局瓦解、世界多極化趨勢加強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化與世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢等。3．中國歷史上錯失的“戰(zhàn)略機(jī)遇期”史實(shí)鏈接點(diǎn)①：15、16世紀(jì)的第一次錯失：西方經(jīng)濟(jì)、思想、政治的資本主義化開始，中國處于封建制度衰落自閉階段(明清)。史實(shí)鏈接點(diǎn)②：鴉片戰(zhàn)爭后(19世紀(jì)中期)的第二次錯失：西方工業(yè)革命，日本明治維新，中國卻用“中體西用”抵制西方資本主義潮流。史實(shí)鏈接點(diǎn)③：辛亥革命時期的第三次錯失，西方第二次工業(yè)革命，中國錯失戰(zhàn)略機(jī)遇。史實(shí)鏈接點(diǎn)④：“文化大革命”時期，錯失第四次機(jī)遇。4．當(dāng)前中國重要的戰(zhàn)略機(jī)遇：改革開放深化，在積極融入世界經(jīng)濟(jì)全球化中發(fā)展。[主題備考分析]1．從選擇題看，運(yùn)用材料或者創(chuàng)設(shè)新情境，突出考查社會轉(zhuǎn)型時期中西方的政治、經(jīng)濟(jì)、思想科技文化的表現(xiàn)，主要考查分析判斷、比較、論證問題的能力。2．從非選擇題看，主要是選擇某一歷史階段或者貫穿古今中外的某一歷史現(xiàn)象作為主題，考查社會轉(zhuǎn)型時期的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化的變化、特征、影響等。主要有以下角度：(1)考查近代中西方社會轉(zhuǎn)型時期在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化上的表現(xiàn)。(2)考查西方由傳統(tǒng)文明向工業(yè)文明轉(zhuǎn)型的具體表現(xiàn)及原因的理解認(rèn)識。(3)考查工業(yè)革命影響及世界大國經(jīng)濟(jì)模式的變遷與比較。(4)考查明末清初中國社會轉(zhuǎn)型與同時期的西方在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化上的差異、相互影響及原因。(5)考查近代中國社會轉(zhuǎn)型時期政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化的演變與創(chuàng)新調(diào)整。(6)考查現(xiàn)代中國特別是改革開放以來社會轉(zhuǎn)型在政治、經(jīng)濟(jì)及文化上的表現(xiàn)與創(chuàng)新。熱點(diǎn)主題三近代以來西方大國的沉浮與近現(xiàn)代的中國夢[主題熱點(diǎn)解讀]新航路開辟開啟了世界近代化與經(jīng)濟(jì)全球化的歷程，在經(jīng)濟(jì)全球化歷程下世界大國歷經(jīng)興衰。世界不同國家有不同崛起之路，或以貿(mào)易取勝，或以軍事取勝；世界大國崛起具有不同的條件，其興衰實(shí)質(zhì)反映了世界經(jīng)濟(jì)、政治格局的演變。習(xí)近平總書記指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。近代以來西方大國的興衰與近現(xiàn)代中國的強(qiáng)國夢，涉及的歷史主干知識，是高考命題考查的重點(diǎn)。高考注重對近代以來世界大國興衰歷程中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及近代以來幾代先進(jìn)中國人為爭取民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)進(jìn)行的抗?fàn)幣c探索的考查。[主題史實(shí)鏈接]1．世界史實(shí)鏈接點(diǎn)①：近代以來世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的歷程及影響。史實(shí)鏈接點(diǎn)②：典型大國的興衰：英國的興衰、德國的崛起與衰落、美國的持續(xù)發(fā)展、蘇聯(lián)(俄羅斯)的興衰、亞洲強(qiáng)國——日本的衰落與復(fù)興等。2．中國史實(shí)鏈接點(diǎn)①：近代先進(jìn)中國人強(qiáng)國的夢想：反抗外來侵略、探索追求獨(dú)立富強(qiáng)的歷程及政治救國、思想救國、教育救國、實(shí)業(yè)救國等。史實(shí)鏈接點(diǎn)②：現(xiàn)代中國的強(qiáng)國夢：新中國成立以來社會主義道路的探索，包括中國特色的民主政治建設(shè)、逐步開拓的中國外交、現(xiàn)代中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)道路的探索、科技教育與文化的發(fā)展等。[主題備考分析]1．從選擇題看，運(yùn)用圖文材料為載體，主要考查世界主要大國政治、經(jīng)濟(jì)及思想變化的表現(xiàn)、特點(diǎn)及影響；近現(xiàn)代中國爭取民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)的相關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、思想、外交政策的探索與調(diào)整等。2．從非選擇題看，主要從綜合鏈接角度，橫向或者縱向考查中外大國沉浮的相關(guān)歷史主干知識。主要有以下幾個角度：(1)從新航路開辟、工業(yè)革命到當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的角度，考查英、美、法、德等大國沉浮的借鑒與啟示。(2)從近代中國爭取民族獨(dú)立富強(qiáng)的探索與抗?fàn)幨穼?shí)考查近代中國獨(dú)立富強(qiáng)夢。(3)考查新中國成立以來社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民主政治建設(shè)、外交拓展及科技文化發(fā)展蘊(yùn)含的“中國夢”等。熱點(diǎn)主題四近代以來中西方的近代化道路[主題熱點(diǎn)解讀]

近代化的過程就是傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的變遷過程，它會引起社會生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)制度、政治制度、思想文化乃至人們的生活方式、價值觀念和心理態(tài)度的多元化等各個方面的變革，具體說就是政治上的民主化、法制化，經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化、商品化，思想上的理性化、科學(xué)化。其核心是經(jīng)濟(jì)的工業(yè)化和政治的民主化。近代化按其性質(zhì)分為資本主義性質(zhì)和社會主義性質(zhì)兩類范疇的近代化。中外近(現(xiàn))代的歷程、特點(diǎn)及評價，中外近代化道路的對比等一直是高考命題考查的重點(diǎn)。高考多運(yùn)用圖文材料，創(chuàng)設(shè)問題情境，考查對中外近代化歷程、結(jié)果及影響的理解認(rèn)識，分析比較綜合評價中外近現(xiàn)代化差異及特點(diǎn)等。[主題史實(shí)鏈接]1．政治民主化、法制化史實(shí)鏈接點(diǎn)①：近代西方資產(chǎn)階級代議制確立與發(fā)展(英、美、法、德)。史實(shí)鏈接點(diǎn)②：近代中國追求民主政治的探索(維新變法、辛亥革命、五四運(yùn)動及中國共產(chǎn)黨新民主主義革命的探索追求等)。史實(shí)鏈接點(diǎn)③：馬克思主義理論的實(shí)踐(巴黎公社、十月革命和蘇維埃政權(quán)的建立等)。史實(shí)鏈接點(diǎn)④：新中國成立后中國特色民主政治與法制建設(shè)歷程。2．經(jīng)濟(jì)工業(yè)化、市場化史實(shí)鏈接點(diǎn)①：近代以來資本主義世界市場的形成、發(fā)展與經(jīng)濟(jì)全球化歷程(新航路開辟與西歐殖民擴(kuò)張、兩次工業(yè)革命、世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢等)。史實(shí)鏈接點(diǎn)②：近代中國工業(yè)化與市場化的歷程(近代中國社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動與洋務(wù)運(yùn)動、民族工業(yè)的曲折發(fā)展、社會生活習(xí)俗的變遷等)。史實(shí)鏈接點(diǎn)③：蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)與工業(yè)化的歷程。史實(shí)鏈接點(diǎn)④：新中國成立以來工業(yè)化建設(shè)與經(jīng)濟(jì)體制改革的歷程。3．思想理性化、科學(xué)化史實(shí)鏈接點(diǎn)①：近代西方人文精神的興起與發(fā)展(文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動等)。史實(shí)鏈接點(diǎn)②：近代歐洲民主思想與馬克思主義的誕生。史實(shí)鏈接點(diǎn)③：近現(xiàn)代資本主義經(jīng)濟(jì)思想的演變(自由主義、凱恩斯主義等)。史實(shí)鏈接點(diǎn)④：近現(xiàn)代中國思想解放的歷程、特點(diǎn)及影響(林、魏思想、中體西用、維新思想、三民主義、馬克思主義的傳播與中國化的理論成果)。[主題備考分析]1．從選擇題看，運(yùn)用材料創(chuàng)設(shè)新情境，主要考查近代中外政治民主化歷程、特點(diǎn)及影響；近現(xiàn)代中國社會經(jīng)濟(jì)、社會生活的變化特點(diǎn)、原因及影響；近代西方資本主義世界市場的形成過程中的重大歷史現(xiàn)象及世界經(jīng)濟(jì)全球化的歷程、特點(diǎn)；近代西方人文主義思想的演變以及近現(xiàn)代中國思想解放潮流及理論成果等。2．從非選擇題看，主要運(yùn)用圖文材料，考查主題遞進(jìn)式或者中外縱橫鏈接式材料解析題。角度有：(1)考查中國古代農(nóng)業(yè)文明向近代工業(yè)文明演進(jìn)，中國社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動的特點(diǎn)、表現(xiàn)及成因。(2)考查近現(xiàn)代西方工業(yè)化進(jìn)程與資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程。(3)考查近現(xiàn)代中西方工業(yè)化歷程、特點(diǎn)及影響。(4)考查近現(xiàn)代以來世界市場形成與經(jīng)濟(jì)全球化歷程及中國經(jīng)濟(jì)地位的變化。(5)考查世界近代化進(jìn)程中相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化的相互作用和影響及階段特征問題。(6)考查近現(xiàn)代中西方思想的近代化歷程、特點(diǎn)、影響及差異。熱點(diǎn)主題五重視“三農(nóng)”，關(guān)注民生問題[主題熱點(diǎn)解讀]

“三農(nóng)”問題是指農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民這三個問題。民生問題，就是與百姓生活密切相關(guān)問題，其包括就業(yè)、收入分配、社會保障、教育四個基本問題。中國作為一個農(nóng)業(yè)大國，“三農(nóng)”問題關(guān)系到民生改善、國民素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，關(guān)系到社會穩(wěn)定、國家富強(qiáng)、社會和諧?！叭r(nóng)”、民生、和諧問題是近年來高考持續(xù)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。高考命題中，與這一熱點(diǎn)相關(guān)的古今中外歷史上有關(guān)發(fā)展農(nóng)業(yè)、改善民生的歷史舉措和政策、民生與和諧思想是命題考查的重點(diǎn)。[主題史實(shí)鏈接]1．“三農(nóng)”方面史實(shí)鏈接點(diǎn)①：中國古代重農(nóng)措施；農(nóng)業(yè)耕作方式和農(nóng)具的發(fā)明、改進(jìn)；農(nóng)作物的培植、引進(jìn)和推廣所涉及的精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式、古代以農(nóng)立國的思想與重農(nóng)抑商政策；經(jīng)濟(jì)重心南移過程、原因和影響。史實(shí)鏈接點(diǎn)②：古今土地制度：中國古代土地制度和近現(xiàn)代不同歷史時期土地制度的內(nèi)容、評價和比較及其涉及的民生問題；理解認(rèn)識古今歷史上重視農(nóng)業(yè)、改善民生的重要舉措及意義。史實(shí)鏈接點(diǎn)③：新中國成立以來的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)：國家對農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系四次調(diào)整(土地改革、農(nóng)業(yè)合作化、人民公社、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制)，新中國成立后農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的曲折過程及其原因，理解新中國成立以來在解決“三農(nóng)”問題方面的成功與失誤。史實(shí)鏈接點(diǎn)④：世界近現(xiàn)代有關(guān)農(nóng)業(yè)的舉措：英國圈地運(yùn)動對農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的影響；工業(yè)革命對農(nóng)村人口流動的影響；羅斯福新政、蘇俄(聯(lián))社會主義建設(shè)的農(nóng)業(yè)政策。2．民生方面史實(shí)鏈接點(diǎn)①：中國古代民本思想(老子主張“無為”；孔子提出“仁”，主張以德治民；墨子提出“兼愛”“非攻”；孟子提出“仁政”“民貴君輕”，反對苛政等)。史實(shí)鏈接點(diǎn)②：近代民生思想主張(太平天國《天朝田畝制度》，提出“耕者有其田”“無處不均勻，無人不飽暖”的思想；孫中山提出民生主義，主張“平均地權(quán)”，做到“家給人足”；新三民主義的民生主義中增加了“節(jié)制資本”等)。史實(shí)鏈接點(diǎn)③：近現(xiàn)代西方民本思想理論(文藝復(fù)興時期的和諧社會人文思想；啟蒙運(yùn)動中的“人民主權(quán)說”；美國羅斯福新政“以工代賑”思想及福利制度的思想等)。史實(shí)鏈接點(diǎn)④：世界近現(xiàn)代有關(guān)民生的舉措(美國羅斯福新政中的社會救濟(jì)和社會保障措施；二戰(zhàn)后“福利”國家的建立；蘇聯(lián)解決民生問題的探索的失誤等)。[主題備考分析]1．從選擇題看，古今中外重農(nóng)措施、土地制度以及與之相關(guān)的民生、和諧思想與實(shí)踐的重要舉措、特點(diǎn)、影響是高考命題的重點(diǎn)，多運(yùn)用圖文材料考查對其分析判斷、理解認(rèn)識的能力。2．從非選擇題看，主要是圖文材料，命制材料解析題或者是鏈接其他知識點(diǎn)綜合考查，主要有以下角度：(1)通過古今中外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具、生產(chǎn)狀況的變化隱性考查“三農(nóng)”問題。(2)考查中國古代農(nóng)業(yè)文明向近代工業(yè)文明演進(jìn)，中國社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動的特點(diǎn)、表現(xiàn)及成因。(3)考查現(xiàn)代史上西方國家與蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)調(diào)整中關(guān)于民生問題的措施及西方福利制度等。(4)考查古今中外民生、和諧思想及其與之相關(guān)的治國實(shí)踐。熱點(diǎn)主題六近現(xiàn)代世界經(jīng)濟(jì)體制與經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的探索與借鑒[主題熱點(diǎn)解讀]社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開經(jīng)濟(jì)制度，經(jīng)濟(jì)模式是經(jīng)濟(jì)制度的具體體現(xiàn)。所謂經(jīng)濟(jì)體制就是在特定的地理區(qū)域內(nèi)進(jìn)行決策并執(zhí)行有關(guān)生產(chǎn)、收入和消費(fèi)決策的一組機(jī)制和制度，任何經(jīng)濟(jì)體制都是由決策結(jié)構(gòu)、經(jīng)營結(jié)構(gòu)和動力結(jié)構(gòu)組成的；所謂經(jīng)濟(jì)模式是按生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的一定標(biāo)準(zhǔn)劃分，如按社會制度或生產(chǎn)方式劃分，可分為資本主義經(jīng)濟(jì)模式和社會主義經(jīng)濟(jì)模式；按經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)機(jī)制劃分，可分為市場經(jīng)濟(jì)模式和計劃經(jīng)濟(jì)模式；接管理方式劃分，可分為分權(quán)管理模式和集權(quán)管理模式等。世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況表明：并不存在一套固定不變的經(jīng)濟(jì)模式，各國可以根據(jù)生產(chǎn)力發(fā)展的要求，結(jié)合本國國情，在各個不同發(fā)展階段創(chuàng)造出與之相適應(yīng)的和有利于推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)模式。高考命題重視對近現(xiàn)代以來世界經(jīng)濟(jì)體制與經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的形成背景、特點(diǎn)、影響及相互差異進(jìn)行命題考查，復(fù)習(xí)備考時要格外注意。[主題史實(shí)鏈接]1．世界資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式史實(shí)鏈接點(diǎn)①：18世紀(jì)中期—19世紀(jì)中后期，資本主義世界市場形成過程中，以英國為代表的自由資本主義經(jīng)濟(jì)模式，主要特征是工業(yè)資本運(yùn)作、采取機(jī)器大生產(chǎn)、自由競爭、自由貿(mào)易。史實(shí)鏈接點(diǎn)②：第二次工業(yè)革命時期，從19世紀(jì)末至20世紀(jì)40年代，私人壟斷資本產(chǎn)生，私人壟斷資本主義發(fā)展，其主要特征是壟斷資本占主導(dǎo)地位，自由放任的經(jīng)濟(jì)政策更加盛行。史實(shí)鏈接點(diǎn)③：20世紀(jì)三四十年代至二戰(zhàn)后，以美國為代表的國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的國家壟斷資本主義形成、發(fā)展，主張國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)理論成為西方各國制定經(jīng)濟(jì)政策的主要依據(jù)。主要特征是政府從信貸、投資、生產(chǎn)、銷售各方面干預(yù)經(jīng)濟(jì)。史實(shí)鏈接點(diǎn)④：二戰(zhàn)后形成以美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系，20世紀(jì)80年代后，世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化與經(jīng)濟(jì)全球化趨勢加快。2．蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟(jì)模式史實(shí)鏈接點(diǎn)①：十月革命后，列寧以新經(jīng)濟(jì)政策為核心，利用市場和商品貨幣關(guān)系逐步過渡到社會主義，探索出了一條適合俄國向社會主義過渡的正確道路。史實(shí)鏈接點(diǎn)②：斯大林時期主張利用行政手段建立高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制。通過工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化等，1936年建立起社會主義制度，形成高度集中的斯大林模式。3．中國社會主義經(jīng)濟(jì)模式史實(shí)鏈接點(diǎn)①：新中國成立后，提出過渡時期總路線，逐漸由新民主主義革命過渡到社會主義革命，由新民主主義社會過渡到社會主義社會，逐步形成高度集中、單一經(jīng)濟(jì)形式的計劃經(jīng)濟(jì)體制。史實(shí)鏈接點(diǎn)②：改革開放新時期，探索中國特色的社會主義建設(shè)道路。鄧小平提出建設(shè)有中國特色的社會主義理論，指出改革和革命的本質(zhì)就是要解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，市場和計劃都是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的手段，提出建立中國特色的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。[主題備考分析]1．從選擇題看，運(yùn)用材料，創(chuàng)設(shè)新情境，主要考查中外經(jīng)濟(jì)建設(shè)探索的模式、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象及評價；分析比較不同的現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)模式的特點(diǎn)及相互借鑒，理解世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的區(qū)域集團(tuán)化與全球化的表現(xiàn)、特點(diǎn)及影響。2．從非選擇題看，主要考查角度有：(1)考查中外不同的現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的比較與評價。(2)考查近代以來世界經(jīng)濟(jì)全球化歷程下的國際貿(mào)易特點(diǎn)及趨勢。(3)考查近代以來東西方工業(yè)化發(fā)展道路的差異。(4)考查近代以來世界經(jīng)濟(jì)全球化對中國近現(xiàn)代社會生活的影響。熱點(diǎn)主題七儒學(xué)思想的演變與西方人文思想的影響[主題熱點(diǎn)解讀]弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、建設(shè)文化強(qiáng)國是中華民族復(fù)興、實(shí)現(xiàn)“中國夢”的重要舉措之一；每年一度的曲阜孔子文化節(jié)的舉辦，時下興起的國學(xué)研究熱，全球創(chuàng)辦孔子學(xué)院熱，充分證明了中國以儒學(xué)思想為主流的傳統(tǒng)文化的魅力；近代西方人文精神，是西方倡導(dǎo)的普世價值觀，其精華被廣泛吸取和應(yīng)用。儒學(xué)思想與西方人文精神，凝結(jié)了東西方歷代哲人的深邃思考，是全人類的寶貴精神財富。高考命題特別重視對中國傳統(tǒng)文化與西方人文精神的考查。儒學(xué)思想演變歷程、人文精神的特點(diǎn)以及與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治文明、社會進(jìn)步的關(guān)系，是高考命題的重要熱點(diǎn)。[主題史實(shí)鏈接]1．古代中國儒學(xué)思想的演變史實(shí)鏈接點(diǎn)①：春秋戰(zhàn)國百家爭鳴與儒學(xué)思想的形成。史實(shí)鏈接點(diǎn)②：董仲舒與“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。史實(shí)鏈接點(diǎn)③：宋明理學(xué)的形成與發(fā)展。史實(shí)鏈接點(diǎn)④：明清之際進(jìn)步思想與儒學(xué)煥發(fā)活力。史實(shí)鏈接點(diǎn)⑤：近代西學(xué)東漸歷程與對儒學(xué)地位的沖擊及對儒學(xué)態(tài)度的改變。2．近現(xiàn)代西方人文精神的地位與價值史實(shí)鏈接點(diǎn)①：文藝復(fù)興運(yùn)動與近代社會的進(jìn)步。史實(shí)鏈接點(diǎn)②：宗教改革與人文精神的發(fā)展。史實(shí)鏈接點(diǎn)③：啟蒙運(yùn)動與人文精神的成熟。[主題備考分析]1．從選擇題看，運(yùn)用材料，創(chuàng)設(shè)新情境，主要考查古代諸子百家思想和儒學(xué)思想的發(fā)展、特點(diǎn)及影響；西方人文精神的主張及影響等。2．從非選擇題看，主要考查角度有：(1)考查中國傳統(tǒng)文明主流思想演變歷程及特征。(2)考查儒學(xué)發(fā)展演變歷程及不同時代宗法觀念，儒學(xué)思想與婦女地位的變化。(3)綜合探究中國近代向西方學(xué)習(xí)的歷程。(4)考查西方人文精神的形成與發(fā)展對社會進(jìn)步的影響。(5