小學(xué)英語四年級下冊Recycle1 第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)1

Recycle1第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)編寫者： 執(zhí)教者： 執(zhí)教時間：年月日課題Recycle1第二課時教學(xué)內(nèi)容Let’slearnLet’stalkReadandwriteLet’schant教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)1—3單元的目標(biāo)語言與詞匯，要求學(xué)生做到能聽、會認(rèn)，并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)。復(fù)習(xí)1—3單元Readandwrite部分的六組句型和35個單詞，要求學(xué)生能熟練地聽、說、認(rèn)讀并在四線格中正確書寫。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生將1－3單元的中心語言融為一體，在具體情景中能自然運(yùn)用。新出現(xiàn)的句型：Letmesweepthefloor.They’remyfriend’sstory-books.ShespeaksEnglishwell/Gee!掌握字母的發(fā)音和書寫。鞏固數(shù)字30－60的拼讀。Jj,Gg;Bb,Dd;Ii,Rr;Mm,Nn幾組字母在發(fā)音上易混淆。B,d;l,j;p,q;u,v在書寫時易寫錯。Singandread中出現(xiàn)了三個新單詞：jet,sugar,Xmas.要讓學(xué)生做到能認(rèn)讀。Let’spractice中兩道加法題的結(jié)果出現(xiàn)了55．60，而前面只學(xué)到50。Let’splay的內(nèi)容綜合了前三單元的主要句型，學(xué)生需要一個練習(xí)過程，然后過渡到綜合運(yùn)用。Unit1－3單元中要求聽、說、讀、寫的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡。供學(xué)生表演用的實(shí)物道?。簳?、書包、鉛筆等。教材相配套的教學(xué)錄音帶。有關(guān)學(xué)習(xí)物品的圖片或?qū)嵨铩eacher,student,boy,girl,friend等單詞卡及組成這些單詞的小寫字母卡。教學(xué)過程1．熱身（Warm-up）復(fù)習(xí)第二冊學(xué)生用書第65頁的日常口語練習(xí)。2．預(yù)習(xí)（Preview）（1）打斷字母順序隨意抽取字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀，并要求學(xué)生說出一個含有該字母的單詞。（將放在一起）（2）出示幾組小寫字母：讓學(xué)生認(rèn)讀并書寫。（3）出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生將單詞卡貼到相應(yīng)的字母卡下。強(qiáng)調(diào)認(rèn)讀三個新單詞。3．新課呈現(xiàn)（Presentation）（1）放錄音讓學(xué)生感知Singandread部分的內(nèi)容，要求學(xué)生邊聽邊指。教師用投影或小黑板展示完整的歌詞內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生理解其意。（2）讓學(xué)生跟著錄音學(xué)唱。（3）讓學(xué)生找出5個鮮紅色的字母，說明是元音字母。（4）將A,E,I,O,U,F6張小屋子的圖片貼到黑板上，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，請剩下的字母分別住到這些屋子里，師生共同討論、調(diào)整，最后形成如Readandsay的場面。（5）讓學(xué)生說規(guī)律，教師總結(jié)。（6）玩游戲：將字母卡發(fā)給學(xué)生，請7個人當(dāng)屋子的主人，當(dāng)教師問：Howmanyfriendsarethereinyourfamily?LetterA?時，持有HJK三張字母卡的學(xué)生走到“A”的身邊，四人一起說：“Four!A,H,J,K!”（7）玩卡片。學(xué)生用小字母卡在桌上做“7個家庭”的字母音