蘇科版四年級勞動上冊第2課《桌面玩偶》教案（定稿）

修訂欄第2課桌面玩偶修訂欄（課型:新授設計：授課時間：月日）教學目標：1.初步了解立體剪紙，掌握桌面玩偶作品的制作方法。2.能用美工刀較好地完成方塊形鏤空部分的挖切。3.養(yǎng)成耐心、細致的勞動習慣。教學重、難點：1.教學重點：制作一個對稱、立體的紙質(zhì)鏤空桌面玩偶。2.教學難點：挖切鏤空部分。教學準備：1.教師準備：材料紙、范作、創(chuàng)可貼。2.學生準備：材料紙、剪刀、美工刀、直尺、墊板。教學時間：2課時教學過程：一、導入新課1.導入語。1.游戲：紙片站立。提問：有什么辦法可以使紙站立起來呢？2.介紹山線和三角形結(jié)構(gòu)。沿著虛線對折成山峰狀，這條線叫“山線”。把紙對折后，兩邊與桌面接觸，就形成了三角形結(jié)構(gòu)，這個結(jié)構(gòu)很穩(wěn)定。3.嘗試剪、折山線。（1）取出材料紙，沿輪廓線剪下藍色制作件。剪時要注意左手捏紙慢慢移，右手推刀穩(wěn)穩(wěn)剪。（板書）光滑4.了解紙玩偶，揭題。（1）出示紙玩偶，這個紙玩偶就是利用三角形結(jié)構(gòu)“站”起來的。（2）觀察紙玩偶，歸納特點：對稱、站立、剪刻。（3）小結(jié)：同學們找出了這些紙玩偶的特點。這是我國一項傳統(tǒng)民間藝術(shù)，叫剪紙藝術(shù)。剪紙，又叫刻紙，是一種鏤空藝術(shù)。這種紙玩偶是立體剪紙的一種，是可以“立起來”的新型剪紙。二、探究體驗1.了解材料與工具自學教材第16頁內(nèi)容，看一看制作時需要哪些材料和工具？（紙、剪刀、美工刀、直尺、墊板）2.強化使用美工刀的注意事項。美工刀由刀片和刀柄組成，使用時，將刀片滑出一格左右，用刀頭部分進行劃刻，使用中要注意安全，用完后及時將刀片收入刀柄內(nèi)。3.認識挖切符號。觀察材料紙，思考哪些部分需要用到美工刀？表示沿著方框邊挖去方框內(nèi)的部分。這一步叫做挖切，需要用的工具是美工刀。4.學習挖切操作。投影示范。①將材料紙放在墊板上，保持材料平整，找出材料紙中的挖切符號，沿著方框挖去中間部分。②將尺子放在邊框上，左手用力按住尺子；右手握住美工刀手柄，將刀頭按在邊框線上，沿著邊框從左到右用力刻透紙張。③一共需要挖切七塊，注意順序。5.進行挖切操作。（1）巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題。（2）尋找解決方法?？赡艹霈F(xiàn)情況：①方框角，粘連在一起。處理方法：刀頭放在角的兩條邊上，再用力刻一下。②刻過線了。補救方法：背面貼膠帶，刻時改變尺的位置：放在方框外。③邊緣毛糙。處理方法：再次刻，或刻好后用剪刀修剪。6.學習剪切的方法：沿輪廓線剪下紙斑馬（捏緊紙張，不能錯位）（1）由于一次要剪兩張紙，左手捏緊，兩張紙不能錯位，右手剪，每次調(diào)整時，要注意紙要對齊，不能錯位。（2）提示有兩個部分不能剪：斑馬頭頂部分、第一段鬃毛部分。7.學習整理作品：制作完成后，通過整理，就能使紙斑馬站立在桌面上。三、合作實踐1.布置任務：每人完成一個桌面玩偶的制作。PPT出示溫馨提示，學生認真閱讀。剪刀刻刀，注意安全；互幫互助，保持衛(wèi)生。2.巡視指導：拍照進行過程性記錄，注重過程性評價。1.組內(nèi)分享。評價標準：（1）剪刻光滑（2）站立穩(wěn)定（3）制作精細2.班級展示。每組推選一件作品，參與班級展示（布置場景：草原上來了一群新朋友……）3.引導思考。為什么要先挖切鏤空部分，再剪外輪廓？（因為剪紙連接面的減少會給細部挖切帶來麻煩）4.交流收獲與總結(jié)。同學們積極動腦、動手，正確使用美工刀，完成了玩偶的制作，體驗了立體剪紙藝術(shù)。1.展示其他造型的桌面