《錘煉思想-學習寫得有文采》課件(新人教必修5)

錘煉思想學習寫得有文采9/13/20231錘煉思想學習寫得有文采7/23/20231【習作目標】

1．正確認識思想與語言密不可分、互為依存的關(guān)系。

2．在遣詞造句、修辭、意蘊等方面培養(yǎng)講究文采的習慣。9/13/20232【習作目標】

1．正確認識思想與語言密不可分、互為依存的【寫作指津】

沒想清楚，即使是文章大家也做不到明確通順。

——葉圣陶

古人不廢煉字法，然以意勝而不以字勝，故能平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色。

——沈德潛

不論一個作家所要描寫的東西是什么，只有一個名詞可供他使用，用一個動詞要使對象生動，一個形容詞要使對象的性質(zhì)鮮明。因此就得用心去尋找，直至找到那一個名詞，那一個動詞和那一個形容詞。

——法國?福樓拜

一句漂亮的話之所以漂亮，就在于所說的東西是每個人都想到過的，而所說的方式卻是生動的、精妙的、新穎的。

9/13/20233【寫作指津】

沒想清楚，即使是文章大家也做不到明確通順?！痉椒ㄒ龑А?/p>

如何做到文章富有文采

1、詞語生動2、句式靈活3、善用修辭4、富有意蘊9/13/20234【方法引導】如何做到文章富有文采1、詞語生動①鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。(毛澤東《沁園春·長沙》)②他走近柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的，在柜上一扔說，“現(xiàn)錢!打酒來!”(魯迅《阿Q正傳》)③衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。(茹志鵑《百合花》)【例題剖析】

9/13/20235①鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。(毛澤東《沁園春·長沙【例題剖析】

④大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)⑤山那邊，有幢湖藍湖藍的木樓，還有一方幽藍幽藍的楓牙嶺。楓葉紅了，紅嘴玉在幽深的楓樹林里歌唱。秋天的邊上，黃昏的羽毛飄落在草叢中，一條悠長悠長的小路，鍍滿月光，奶奶和爺爺在乳白色的山霧中扛著鋤頭，姍姍而行。密密的楓樹林里，紅嘴玉輕輕地唱歌，緊靠樹林邊的小山塘，蒸騰著—股藍幽幽的霧……樹林那邊，桂花正濃…9/13/20236【例題剖析】④大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)【方法引導】

如何做到富有文采之詞語篇1.要注意動詞的傳神(1)所使用的動詞，必須是能準確傳達事物特點的動詞。(2)所使用的動詞必須能反映人物的性格特征。(3)所使用的動詞，必須寓含作者的愛憎感情。

9/13/20237【方法引導】

如何做到富有文采之詞語篇1.要注意動詞的傳【方法引導】

如何做到富有文采之詞語篇2．要講究詞語的畫面美(1)認真觀察所描繪的事物的色彩特征。

(2)了解色彩的表情達意和象征意義。

9/13/20238【方法引導】

如何做到富有文采之詞語篇2．要講究詞語的畫【色彩常識】

色彩間的關(guān)系是復雜的，可分冷色和暖色兩大系統(tǒng)。暖色如紅、橙、黃等，冷色如青、藍、紫等。暖色給人以興奮、熱烈的感覺；冷色給人以沉靜的感覺。色彩的感情和象征意義也是很復雜的，不同的色彩會引起不同的感情，產(chǎn)生不同的寓意，同一色彩在不同的情況下也可以有不同的甚至相反的含義。比如：紅色，常常使人感到興奮、熱烈、喜慶等，也可以產(chǎn)生恐怖、危險、血腥等感覺；橙色常常使人感到溫暖、華貴、莊嚴、隆重，也可以產(chǎn)生悶熱、重壓的感覺；黃色常常使人感到光明、輕快、富裕，也可以產(chǎn)生衰敗、低級等感覺；綠色使人感到清新、舒適、欣欣向榮，也可以產(chǎn)生壓抑、傷心之感；白色常常使人感到單純、明快、潔凈，也可產(chǎn)生悲哀、恐怖之感；黑色常常使人感到嚴肅、沉重，也可產(chǎn)生陰森、恐怖、神秘之感；紫色常常使人感到輕柔、嬌艷，也可產(chǎn)生憂郁、險惡的感覺；藍色常常使人感到靜謐、清廉、幽深，也可產(chǎn)生悲傷、寂寞的感覺等等。此外，色彩還存在著寓意和象征性，例如，紅色象征喜慶，橙色象征莊嚴豐收，黃色象征光明、尊貴、財富，綠色象征青春、和平、新生，紫色象征權(quán)力、尊嚴，黑色象征死亡、悲哀，白色象征純潔、衛(wèi)生、悲哀等等。9/13/20239【色彩常識】色彩間的關(guān)系是復雜的，可分冷色和【當堂訓練】

一、閱讀下文，按要求答題。有這樣一個故事：有一次，蘇東坡宴請好友黃庭堅時，蘇東坡的妹妹蘇小妹給他們出了一道題，要他們在“輕風細柳，淡月梅花”的四字句上各填一個動詞，變成兩句五言詩。黃庭堅隨口吟出“輕風舞細柳，淡月隱梅花”后，蘇東坡也接著吟道：“輕風搖細柳，淡月映梅花?！碧K小妹聽后，搖搖頭說：你們的兩句詩，從意義上說，動詞都選擇得較好，但從整體意境上看，所選的不是那個最貼切、最準確的動詞。于是，她隨口說出了這兩個動詞，蘇東坡、黃庭堅聽后連連稱贊：妙!妙!妙極了!請問蘇小妹填的這兩個動詞是什么?9/13/202310【當堂訓練】一、閱讀下文，按要求答題。7/23/20231【當堂訓練】二、閱讀下文，在橫線上填上相應的表示色彩的詞，體會本文語言的繪畫美。站在岸邊向湖心望去，湖水①的，真好像到了海濱。那點點風帆，歷歷可數(shù)，陽光照在湖面上，②光閃爍。夏季常有天鵝來此做客，它們雙雙彎曲的長頸，劃動著③掌，在湖面上遨游戲水，不時發(fā)出動聽的叫聲。到了秋天，湖四周④的蘆葦叢已變得一片⑤，漁民們哼著打魚小調(diào)，撒下了魚網(wǎng)，傍晚，被晚霞映⑥的湖面上，漁民們興高采烈地搖著大船滿載而歸……碧藍碧藍銀紅翠綠金色紅9/13/202311【當堂訓練】二、閱讀下文，在橫線上填上相應的表示色彩的詞，體9/13/2023127/23/202312【合作探究】一、比較下面兩組語段，說說它們在表達上的差異。第一組：①你們青年人很有希望，你們要提高思想覺悟和科學水平，把老一代人沒完成的事業(yè)接著干下去，一定能超過他們。②你們是初升的太陽，希望寄托在你們身上。革命加科學將使你們?nèi)缁⑻硪?，把老一代革命家和科學家點燃的火炬接下去，青出于藍而勝于藍。(郭沫若《科學的春天》)9/13/202313【合作探究】一、比較下面兩組語段，說說它們在表達上的差異。【合作探究】第二組：③革命的高潮馬上就要迅速到來了。④它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭的一只航船，它是立于高山之巔遠望著東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲出的一輪紅日，它是躁動于母腹中快要成熟的一個嬰兒。9/13/202314【合作探究】第二組：7/23/202314【合作探究】二、指出朱自清《春》最后三段文字使用了什么修辭手法?表現(xiàn)了春怎樣的特點?春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。9/13/202315【合作探究】二、指出朱自清《春》最后三段文字使用了什么修辭手【方法引導】

如何做到富有文采之修辭篇

1.要掌握運用八種常見的修辭手法的作用及效果①比喻：用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。②比擬：能使讀者對所表達事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強烈的感情，引起共鳴。③借代：能起到突出形象，使之具體、生動的效果。④夸張：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強烈共鳴。9/13/202316【方法引導】

如何做到富有文采之修辭篇1.要掌握運用【方法引導】

如何做到富有文采之修辭篇⑤對偶：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強。⑥排比：可增強語言的氣勢。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。⑦設(shè)問：總的作用是引起讀者思考。用在標題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地體現(xiàn)文章的中心；用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。⑧反問：語氣強烈，突出和強化論點。9/13/202317【方法引導】

如何做到富有文采之修辭篇⑤對偶：形式上音【方法引導】

如何做到富有文采之修辭篇2．要了解使用常見的修辭手法時的注意事項①比喻：要貼切、生動；要注意體現(xiàn)作者的思想感情；比喻的喻體必須是常見、易懂的事物；②比擬：必須是自己強烈感情的流露，感情必須與所描寫的環(huán)境氣氛協(xié)調(diào)一致；進行比擬的人和物或物和物，在性格、形態(tài)、動作等方面應該相似或相近。③借代：借體必須有明顯的代表性，使人一聽就明白所指稱的事物；用人物的形體特征作借體時，要注意它的褒貶色彩和使用場合的不同。9/13/202318【方法引導】

如何做到富有文采之修辭篇2．要了解使用?！痉椒ㄒ龑А?/p>

如何做到富有文采之修辭篇④夸張：要以客觀實際為基礎(chǔ)；要明確、顯豁，不能又像夸張，又像事實；要力求新穎。⑤對偶；要盡量做到上下聯(lián)字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)一致、音節(jié)和諧，注意相關(guān)；要盡量做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。⑥排比：必須從內(nèi)容的需要出發(fā)，不能生拼硬湊排比的形式。排比是多項并舉的，有的是多項全舉，有的是在多項中舉其要者，留有弦外之音、言外之意，讓讀者自己深思。后一種排比的句末要用省略號。9/13/202319【方法引導】

如何做到富有文采之修辭篇④夸張：要以客觀【當堂訓練】一、閱讀下面語段，按要求答題。

一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉上邊，閃出三朵小花，一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色，乍開的花，很艷麗，很奪目。開完的太陽花并不消沉，并不意懶，在完成開花之后，它們將A出空隙。把承受陽光的最佳方位B給新的花蕾。自己C在一旁，聚集精華，孕育后代。1．將畫橫線的句子換成兩個貼切、生動、形象的比喻句。2．在A、B、C處分別填上最準確的動詞，使太陽花人格化，但不能重復。像彩霞一樣艷麗，像寶石一樣奪目．騰讓躲9/13/202320【當堂訓練】一、閱讀下面語段，按要求答題。像彩霞一樣艷麗，【當堂訓練】二、以“目標”或“信念”為話題，寫一段話，要求用比喻或排比的修辭方法。9/13/202321【當堂訓練】二、以“目標”或“信念”為話題，寫一段話，要求用【美文欣賞】目標如沙漠中的綠洲，滋潤著跋涉者干涸的意志；目標如黑暗中的燈火，燃亮了夜行者心中的希冀。目標是高聳入云的山，是競帆思歸的岸。9/13/202322【美文欣賞】目標如沙漠中的綠洲，滋潤著跋涉者干涸的意志；目標【美文欣賞】信念是夸父逐日時