圖書就診記（教學(xué)設(shè)計）2022-2023學(xué)年綜合實踐活動五年級上冊 全國通用

圖書就診記（教學(xué)設(shè)計）一、前言閱讀是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一項重要任務(wù)，而圖書就診則是讓學(xué)生認(rèn)識到圖書的重要性以及如何選擇好的圖書的方法。本教學(xué)設(shè)計旨在通過模擬圖書就診的過程，增加學(xué)生對圖書的了解，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)活動旨在：提高學(xué)生對圖書的認(rèn)知；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力；培養(yǎng)學(xué)生篩選圖書的能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊合作能力。2.教學(xué)內(nèi)容圖書就診的流程；如何選擇合適的圖書；合作理解與團(tuán)隊合作意識。3.教學(xué)材料紙、筆、計時器；一些優(yōu)秀的圖書；設(shè)計好的活動表格。三、教學(xué)過程1.活動準(zhǔn)備將一些優(yōu)秀的圖書準(zhǔn)備好；設(shè)計好圖書就診的流程；設(shè)計好活動表格。2.活動介紹教師簡要介紹圖書就診的流程和活動計時等規(guī)則。3.團(tuán)隊合作將學(xué)生分成小組，每個小組有若干人，人數(shù)根據(jù)班級情況確定；每個小組的成員需要互相合作，每個小組對外表現(xiàn)為一個整體。4.圖書就診首先，教師會為每個小組分配一份圖書名單，小組需要依照要求，從中選出一本合適的書籍；之后，教師會通過特定流程，模擬「把書拿回家」的情境，檢查每一個小組是否正確地處理了書籍。5.活動總結(jié)教師會安排小組發(fā)言，每個小組來分享他們的選書過程和選擇的原因；學(xué)生借此機會再次強化自己的表達(dá)能力和溝通協(xié)作能力。四、教學(xué)評價1.評價指標(biāo)理解圖書的重要性；對圖書的認(rèn)知；選擇合適圖書的能力；參與合作，支持團(tuán)隊意識。2.評價方法在小組活動中進(jìn)行教師觀察、記錄；在相關(guān)活動中進(jìn)行學(xué)生自我評估，進(jìn)行互評及教師評估。五、教學(xué)策略1.合作學(xué)習(xí)策略本活動強調(diào)小組合作，鼓勵學(xué)生之間互助互學(xué)，在他們的合作中提高自己的閱讀能力。2.觀察學(xué)習(xí)策略本活動要求學(xué)生在圖書推薦中對圖書進(jìn)行觀察，從中獲得學(xué)習(xí)的信息，并加以整理和分類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3.反思學(xué)習(xí)策略本活動要求學(xué)生在活動總結(jié)中進(jìn)行反思，從過程中尋找自己的不足、發(fā)揮，思考如何以后更好地選擇好的圖書，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我調(diào)整能力。六、教學(xué)反思圖書就診是一項非常實用的學(xué)習(xí)活動，能夠讓學(xué)生親身體驗和了解如何選擇好的圖書，學(xué)生通過團(tuán)隊合作的方式更好地完成活動，并形成一定的團(tuán)隊合作意識。未來