五年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-第二十三課合作創(chuàng)奇跡 眾人劃槳開(kāi)大船｜北師大版

五年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-第二十三課合作創(chuàng)奇跡課程簡(jiǎn)介本課程是五年級(jí)下冊(cè)心理健康課程的第23課。該課程主題為“合作創(chuàng)奇跡-眾人劃槳開(kāi)大船”，北師大版。本課程是在幫助學(xué)生發(fā)展正確合作觀念的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問(wèn)題的能力。本教案使用了PBL（問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)）教學(xué)方法，通過(guò)小組合作方式探究問(wèn)題，發(fā)揮組織合作和積極參與的能力。課程目標(biāo)本課程的目標(biāo)是：學(xué)會(huì)心理健康知識(shí)，發(fā)展正確的合作觀念。發(fā)揮組織合作和積極參與的能力，提高解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)溝通能力。掌握一定的課題研究能力，懂得從小事入手去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和尋找解決問(wèn)題的方法。教學(xué)方法課程采用PBL教學(xué)方法，即問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)。主題為合作創(chuàng)奇跡，讓學(xué)生在合作的過(guò)程中解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)學(xué)到怎樣正確地合作，怎樣更好地解決問(wèn)題，怎樣更好地調(diào)取小組內(nèi)部所有資源。課程的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)更好地合作和學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程分為開(kāi)篇進(jìn)入、問(wèn)題探究、尋找解決方案、合作展示、評(píng)價(jià)總結(jié)五個(gè)部分。第一步：開(kāi)篇進(jìn)入（15分鐘）通過(guò)幻燈片或視頻以小故事的形式呈現(xiàn)出本節(jié)課程的主題“合作創(chuàng)奇跡”。通過(guò)問(wèn)題切入，給學(xué)生思考“人們?yōu)槭裁匆献鳌边@個(gè)問(wèn)題，并到小組內(nèi)討論。第二步：?jiǎn)栴}探究（30分鐘）教師出示“沉船救援”圖片，簡(jiǎn)單介紹情境。學(xué)生用5分鐘時(shí)間在小組內(nèi)討論如何能把船劃回岸邊。教師通過(guò)引導(dǎo)讓學(xué)生意識(shí)到，“沉船救援”需要合作。學(xué)生將在接下來(lái)的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)組合組員解決沉船問(wèn)題。第三步：尋找解決方案（30分鐘）小組在5分鐘內(nèi)通過(guò)討論找到未能成功的原因。小組集思廣益，吸取經(jīng)驗(yàn)，探討如何利用各自的實(shí)力以及克服困難達(dá)成目標(biāo)，將策略寫(xiě)在黑板上。第四步：合作展示（30分鐘）小組通過(guò)展示解決方案的策略，讓其他小組學(xué)習(xí)到掌握解決問(wèn)題的能力。小組成員互相反思，尋找松散環(huán)節(jié)，互相提供改進(jìn)意見(jiàn)，以完善今后工作。第五步：評(píng)價(jià)總結(jié)（10分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課程討論的課題，強(qiáng)調(diào)我們生活中的很多事情是需要合作才能解決的。小組成員站在第三方的視角對(duì)本次合作討論進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，分析自己的表現(xiàn)和對(duì)小組內(nèi)其他成員的期望。教師讓學(xué)生總結(jié)出合作解決問(wèn)題的方法，將其寫(xiě)在黑板上，以便今后的操作?？偨Y(jié)本節(jié)課程通過(guò)PBL教育方法，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到合作工作和學(xué)習(xí)的意義，讓學(xué)生在一個(gè)具有意義的小組任務(wù)中掌握解決問(wèn)題的方法。