PEP小學英語三年級上冊Unit4 We love animals教學設計

PEP小學英語三年級上冊Unit4

We

love

animals教學設計

一、教學內容

Part

A

Let's

talk

二、教學目標

1.(1)在聽說認讀的活動中掌握pig,bear,cat,duck,dog這些單詞的詞形和意義，掌握正確的語音語調。

(2)通過學習讓學生掌握句型

What's

this?及其答語It's

a/an...，并能熟練準確的表演對話。

2.(1)通過學習，使學生有興趣聽、說英語，培養(yǎng)學生注意觀察、樂于模仿的良好習慣。

(2)讓學生在鼓勵性評價中樹立學習英語的自信心。

3.充分利用教材所提供的學習資源，培養(yǎng)學生熱愛動物和保護動物的意識。

4.能在正確的語境中進行簡單的英語交流和表達，培養(yǎng)學生靈活運用所學知識進行交流的能力。

三、教學重難點

1.能聽說認讀

pig,bear,cat,duck,dog等單詞。

2.通過學習讓學生熟練掌握句型

What's

this?

及其答語It's

a/an...

四、教學準備

教學課件、頭飾、動物圖片，單詞卡

五、教學過程

Step1

Warming-up

&

Revision

Sing

an

English

song《Hello》,and

do

actions.用游戲的方式邊聽動物叫聲邊問What's

this?引導學生回答:pig,bear,cat,duck,dog這五個單詞。復習了舊知識，渲染了學習英語的良好氣氛。

Step2

Presentation

1.出示多張動物圖片反復向學生提問“What's

this?”，學生可用中文來回答。教師引導用“It's

a/an

…”來回答，自然引出本節(jié)課的主要句型。

2.其次我設計了Show

time環(huán)節(jié)，運用歌謠形式教學對話，加強了對話練習，引導學生用“It's

a/an

…”句型來回答,

調動學生學習的興趣和積極性。

3.(1)出示Let's

talk

對話，結合課文插圖，聽課文錄音，理解文意。

(2)再聽錄音，生逐句模仿讀。教師適時正音。

Step3

Practice

1.趣味操練--多種形式賽讀，多方面激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)自信心，讓他們感受到成功的快樂。

2.演一演

學生以小組練習對話，并挑選兩組同學復述對話內容，分角色朗讀，表演對話。

Step4

Consolidation

and

extension

1.記憶大比拼

請幾位分別戴有pig、bear、cat、duck、dog頭飾的同學來自我介紹，然后請臺下同學認真觀察記憶，臺上同學去掉頭飾并重新排列，練習對話。

2.課堂結束時，首尾呼應。學生們以改編版《Hello》再次練習本節(jié)課內容。

Step5

Summary

總結本節(jié)課你學到了什么內容并對本節(jié)課進行一個復習。

Step6

Homework

1.Practice

the

dialogue

with

your

partner.

2.Play

hand

shadow

games

with

your

family.

3.Collec