2023護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)參考范本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?護(hù)士實(shí)習(xí)?總結(jié)參考?范本經(jīng)?過(guò)五個(gè)月?的___?_醫(yī)院實(shí)?習(xí)，使我?有深刻的?體會(huì)。感?受到學(xué)校?中從未有?的的感覺(jué)?，學(xué)習(xí)到?書(shū)本上沒(méi)?學(xué)到的知?識(shí)。角?色轉(zhuǎn)化問(wèn)?題。實(shí)習(xí)?剛開(kāi)始，?很多東西?都不了解?，雖然以?前也曾見(jiàn)?習(xí)過(guò)，但?真正的要?實(shí)際操作?了，我仍?覺(jué)得底氣?不足。我?會(huì)不會(huì)弄?錯(cuò)了，萬(wàn)?一弄錯(cuò)了?怎么辦。?干事情總?是縮手縮?腳，加上?跟我一塊?實(shí)習(xí)的同?學(xué)表現(xiàn)都?很好，我?覺(jué)得老師?都喜歡她?們，事情?似乎也輪?不到我頭?上，每天?盲目跟著?做基礎(chǔ)護(hù)?理，跟著?操作。本?想說(shuō)讓我?也試一下?，但又不?敢。因此?，我覺(jué)得?角色轉(zhuǎn)化?是個(gè)坎，?我一定要?努力克服?這一點(diǎn)。?方法主要?是靠主動(dòng)?吧，我發(fā)?現(xiàn)，只要?主動(dòng)提問(wèn)?，主動(dòng)提?出操作的?要求，老?師都是很?樂(lè)意教的?。不能再?像在學(xué)校?里那樣等?著老師要?求干什么?了。理?論知識(shí)的?問(wèn)題：以?前當(dāng)?shù)囊?直是學(xué)生?，學(xué)校是?以學(xué)生為?中心的。?被動(dòng)地接?受那么多?的知識(shí)，?雖然考試?考了那么?多次，但?現(xiàn)在我的?知識(shí)在腦?海中似乎?沒(méi)了蹤跡?，只好不?斷翻書(shū)。?當(dāng)在老師?的提問(wèn)下?一次次啞?口無(wú)言時(shí)?，才認(rèn)識(shí)?到自己記?的粗淺，?沒(méi)有時(shí)間?經(jīng)過(guò)的記?憶猶如沙?灘上的足?跡，當(dāng)時(shí)?似乎深刻?明顯，卻?耐不住時(shí)?光的清洗?。膽魄?的鍛煉。?面對(duì)病人?，特別是?外科的病?人，見(jiàn)到?血是經(jīng)常?的，看到?病人痛苦?地呻吟，?特別在操?作的時(shí)候?，心總會(huì)?提到嗓子?眼，因此?而小心翼?翼，束手?束腳，反?而會(huì)給病?人造成更?大的痛苦?。因此，?膽魄得鍛?煉得大一?點(diǎn)，再大?一點(diǎn)。膽?大心細(xì)是?我追求的?目標(biāo)，只?有準(zhǔn)確迅?速才能早?點(diǎn)解決病?人的痛苦?。微笑?服務(wù)：在?這里，我?看到的是?笑容可掬?的臉孔，?也都覺(jué)得?特別地漂?亮與可愛(ài)?，讓我有?種感覺(jué)，?如果我是?一位病人?，我會(huì)毫?不猶豫選?擇住在這?里。因此?我也要求?自己不把?情緒帶到?工作中，?每天保持?陽(yáng)光燦爛?的笑容，?讓病人感?到溫暖!?總而言?之，這五?個(gè)月，是?適應(yīng)的過(guò)?程，很多?不足之處?需要改進(jìn)?，這是學(xué)?習(xí)的過(guò)程?，很多觀?念得到修?正，雖然?辛苦疲憊?，但是我?相信自己?肯定能克?服的。這?只是實(shí)習(xí)?之初，今?后還需要?不斷地摸?索，同時(shí)?必須對(duì)自?己有所要?求，才會(huì)?有所收獲?。我想接?下來(lái)的實(shí)?習(xí)是一個(gè)?挑戰(zhàn)，也?是一種機(jī)?遇，我一?定要好好?把握這個(gè)?機(jī)遇。?2023?護(hù)士實(shí)習(xí)?總結(jié)參考?范本（二?）實(shí)習(xí)?，是一種?期待，是?對(duì)自己成?長(zhǎng)的期待?。本人在?某某中醫(yī)?院工作，?通過(guò)半年?多的工作?，在某某?中醫(yī)院良?好的工作?環(huán)境和婦?科住院護(hù)?理部濃厚?的學(xué)習(xí)和?工作氛圍?影響下，?在護(hù)士長(zhǎng)?的悉心指?導(dǎo)與耐心?帶教下，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《醫(yī)療事?故處理?xiàng)l?例》及其?法律法規(guī)?，并積極?參加醫(yī)院?組織的醫(yī)?療事故護(hù)?理?xiàng)l例培?訓(xùn)，多次?參加護(hù)理?人員學(xué)習(xí)?。通過(guò)學(xué)?習(xí)使我意?識(shí)到，社?會(huì)主義市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體?制的建立?，法律制?度日益完?善，人民?群眾法制?觀念不斷?增強(qiáng)，依?法辦事、?依法維護(hù)?自身的合?法權(quán)益已?成為人們?的共識(shí)，?現(xiàn)代護(hù)理?質(zhì)量觀念?是全方位?、全過(guò)程?的讓病人?滿(mǎn)意，這?是人們對(duì)?醫(yī)療護(hù)理?服務(wù)提出?更高、更?新的需求?，因而豐?富法律知?識(shí)，增強(qiáng)?安全保護(hù)?意識(shí)，并?且可以使?護(hù)理人員?懂法、用?法、依法?減少醫(yī)療?事故的發(fā)?生。護(hù)士?實(shí)習(xí)小結(jié)?第一個(gè)輪?轉(zhuǎn)科室是?ICU。?實(shí)習(xí)生活?的開(kāi)始就?讓我有種?挫敗感，?在老師面?前感覺(jué)自?己很渺小?，甚至于?工作都不?帶腦子，?只機(jī)械的?執(zhí)行任務(wù)?，每次只?想把工作?做好，可?越想先做?好它越出?錯(cuò)，越錯(cuò)?越害怕，?越怕越錯(cuò)?，這就形?成了一個(gè)?惡性循環(huán)?。以至于?我都不敢?主動(dòng)要求?做操作，?可這樣老?師又覺(jué)得?我干活不?主動(dòng)，有?時(shí)候覺(jué)得?委屈了就?自己大哭?一場(chǎng)。每?天面對(duì)著?老師如魚(yú)?得水忙碌?的身影，?我心里只?有怨嘆，?怨自己無(wú)?法將理論?應(yīng)用于實(shí)?踐，怨自?己在以前?見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)?有好好學(xué)?，愿自己?笨手笨腳??？赡苁?我適應(yīng)能?力差，又?不會(huì)與老?師溝通，?進(jìn)了CC?U還是處?在彷徨中?，但我也?很感激我?的帶教老?師，對(duì)我?很耐心，?也很關(guān)心?我。到了?手術(shù)室老?師每天都?能看到我?的進(jìn)步，?即使是一?點(diǎn)點(diǎn)她也?鼓勵(lì)我，?即使我很?笨犯了錯(cuò)?她也會(huì)給?我講原理?，讓我知?道錯(cuò)誤的?根源而不?是訓(xùn)斥。?它起到了?一個(gè)引導(dǎo)?的'作用?，我開(kāi)始?有了自己?的思路，?又重新有?了工作的?激情，不?管多苦多?累只要心?里舒服，?我就可以?開(kāi)心度過(guò)?每一天!?現(xiàn)在我?進(jìn)入了第?四個(gè)輪轉(zhuǎn)?科室骨三?。本以為?可以很快?適應(yīng)，但?現(xiàn)實(shí)確潑?了我一頭?冷水，感?覺(jué)自己變?得更傻了?，不知該?干什么，?而老師也?覺(jué)得我們?實(shí)習(xí)了這?么長(zhǎng)時(shí)間?，又是本?科生，做?起事來(lái)應(yīng)?得心應(yīng)手?才是，面?對(duì)老師的?無(wú)奈我真?無(wú)地自容?!我又一?次陷入了?低谷，又?回到了沒(méi)?腦子的生?活，做事?一點(diǎn)條理?也沒(méi)有。?然而老師?知道了我?由于自卑?，不主動(dòng)?而沒(méi)有得?到操作鍛?煉時(shí)，她?就給我講?操作技術(shù)?的重要性?，并幫我?尋找鍛煉?機(jī)會(huì)。是?老師又一?次激發(fā)我?的熱情，?真的很感?謝老師對(duì)?我的關(guān)懷?，我也會(huì)?加倍努力?，不辜負(fù)?老師對(duì)我?的期望!?202?3護(hù)士實(shí)?習(xí)總結(jié)參?考范本（?三）在?八個(gè)月的?實(shí)習(xí)生涯?中最多的?是幸福吧?!因?yàn)槭?獲了很多?!我在?荊州市中?醫(yī)院實(shí)習(xí)?，按照學(xué)?校和醫(yī)院?的要求和?規(guī)定，我?分別到了?內(nèi)、外、?婦、兒、?五官、急?診、骨傷?等八個(gè)科?室學(xué)習(xí)，?實(shí)習(xí)，是?一種期盼?，是對(duì)自?己成長(zhǎng)的?期盼，是?對(duì)自己主?角開(kāi)始轉(zhuǎn)?換的期盼?，更是對(duì)?自己夢(mèng)想?的期盼;?學(xué)習(xí)，也?有一份惶?恐，有對(duì)?自己缺乏?信心的不?安，有對(duì)?自己無(wú)法?適應(yīng)新環(huán)?境的擔(dān)憂?，更有怕?自己會(huì)無(wú)?所適從的?焦慮。?第一個(gè)輪?轉(zhuǎn)科室是?骨科，我?的帶教老?師是楊青?老師，她?是科里的?一枝花，?干活麻利?，長(zhǎng)的十?分漂亮，?和我的年?紀(jì)差不了?多少，這?使得我們?在一齊很?簡(jiǎn)單。實(shí)?習(xí)生活的?開(kāi)始感覺(jué)?沒(méi)有學(xué)姐?們說(shuō)的恐?怖，在老?師面前感?覺(jué)很實(shí)在?，勞逸結(jié)?合，老師?的不嚴(yán)導(dǎo)?致了我在?后面的幾?個(gè)科室是?那么的補(bǔ)?順手。?慢慢的我?進(jìn)入了第?二個(gè)輪轉(zhuǎn)?科室急診?。本以為?能夠很快?適應(yīng)，但?現(xiàn)實(shí)確潑?了我一頭?冷水，感?覺(jué)自己變?得更傻了?，不知該?干什么，?也許把，?急診給人?的感覺(jué)是?急，擠，?忙，亂。?上班的第?一天我就?進(jìn)了急診?室，剛開(kāi)?始很茫然?只是跟在?老師后面?屁顛屁顛?的補(bǔ)明白?做什么，?最后我主?動(dòng)提出了?幫忙老師?給病人做?心肺復(fù)蘇?，那是第?一次與快?死的人親?密接觸，?也是第一?次脫離電?視看到心?電圖的電?波是直線?跳動(dòng)的，?瞳孔似針?尖樣。想?想我們已?經(jīng)盡力了?但是我想?想就應(yīng)繼?續(xù)，因?yàn)?他們的家?屬不相信?他的死亡?。只能說(shuō)?是可怕恐?怖的急診?。此刻?對(duì)于實(shí)習(xí)?，我還是?又憧憬又?惶恐的。?憧憬是因?為實(shí)習(xí)是?一次理論?聯(lián)系實(shí)際?的機(jī)會(huì)，?將學(xué)了三?年的理論?去應(yīng)用于?臨床，實(shí)?在是十分?新鮮而有?意思。然?后，要在?病人身上?操作，要?想真正地?透過(guò)癥狀?看到疾病?本質(zhì)，心?中卻沒(méi)底?，便難免?惶恐了起?來(lái)。也曾?問(wèn)過(guò)不少?實(shí)習(xí)同學(xué)?，各說(shuō)紛?紓總之是?如人飲水?，冷暖自?知。但有?一點(diǎn)是明?確的使用?懂得知識(shí)?的真正掌?握是把它?用于實(shí)踐?，用實(shí)踐?來(lái)驗(yàn)證及?鞏固所學(xué)?。在各?科室的實(shí)?習(xí)工作中?，能規(guī)范?書(shū)寫(xiě)各類(lèi)?護(hù)理文書(shū)?，及時(shí)完?成交接-?班記錄，?并做好病?人出入院?評(píng)估護(hù)理?和健康宣?教，能做?好各科常?規(guī)病，多?發(fā)病的護(hù)?理。所以?，在帶教?老師放手?不放眼，?放眼不放?心的帶教?原則下，?我們用心?努力的爭(zhēng)?取每一次?的鍛煉機(jī)?會(huì)。透過(guò)?學(xué)習(xí)，對(duì)?整體護(hù)理?技術(shù)與病?房管理知?識(shí)有了更?全面的認(rèn)?識(shí)和了解?。在工?作中我努?力做到護(hù)?理工作規(guī)?范化，技?能服務(wù)優(yōu)?質(zhì)化，基?礎(chǔ)狐貍靈?活化，愛(ài)?心活動(dòng)化?，將理論?與實(shí)踐想?結(jié)合，并?做到理論?學(xué)習(xí)有計(jì)?劃，有重?點(diǎn)。護(hù)理?工作有措?施，有記?錄。有時(shí)?候能夠偽?裝自己的?面孔自己?的心，但?絕不能夠?忽略愛(ài)心?、細(xì)心、?耐心在工?作期間始?終以愛(ài)心?、細(xì)心、?耐心為基?矗努力做?到眼勤、?手勤、腳?勤、嘴勤?，想想病?人之所想