中藥鑒定說(shuō)課課件

《中藥鑒定》

技能綜合訓(xùn)練

《中藥鑒定》

技能綜合訓(xùn)練11目標(biāo)確立2教材分析3學(xué)情分析4教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)實(shí)施6資源整合7教學(xué)反思說(shuō)課提綱21目標(biāo)確立2教材分析3學(xué)情分析4教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)實(shí)施6資源整合課程定位

《中藥鑒定技能綜合訓(xùn)練》是藥學(xué)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課。本課程在第二學(xué)期開(kāi)設(shè)，總學(xué)時(shí)為40學(xué)時(shí)。1目標(biāo)確立課程定位1目標(biāo)確立3掌握常用中藥性狀特征、顯微特征快速識(shí)別常用中藥400種以上樹(shù)立“質(zhì)量第一、依法檢驗(yàn)”的思想，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度知識(shí)素質(zhì)能力1目標(biāo)確立4掌握常用中藥性狀特征、顯微特征快速識(shí)別常用中藥400種以上樹(shù)2教材分析全國(guó)中醫(yī)藥高職高專衛(wèi)生部規(guī)劃教材

張欽德主編《中藥鑒定學(xué)》人民衛(wèi)生出版社出版52教材分析全國(guó)中醫(yī)藥高職高專衛(wèi)生部規(guī)劃教材張欽德主編本教材特點(diǎn)：1、準(zhǔn)確定位，重點(diǎn)突出：本書(shū)分9個(gè)模塊，55個(gè)實(shí)驗(yàn)。2、優(yōu)化模塊，易教易學(xué)3、淡化理論，理實(shí)一體4、存在不足：教材沒(méi)有圖片，不利于學(xué)生理解。本教材特點(diǎn)：6特點(diǎn)：1.活潑、好動(dòng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等感興趣。2.求知欲望較強(qiáng)，專業(yè)思想比較牢固3學(xué)情分析7本學(xué)期上的班級(jí)是：江蘇食品學(xué)院藥檢161和藥檢162特點(diǎn)：3學(xué)情分析7本學(xué)期上的班級(jí)是：江蘇食品學(xué)院4教學(xué)設(shè)計(jì)CBL（case-basedlearning）

:案例導(dǎo)向教學(xué)法，選擇案例，設(shè)置問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行小組合作探究自主性學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)點(diǎn)撥。84教學(xué)設(shè)計(jì)CBL（case-basedlearning）課中課前異質(zhì)分組布置任務(wù)自主學(xué)習(xí)10min140min10min激趣導(dǎo)課新知構(gòu)建

總結(jié)評(píng)價(jià)課后習(xí)題練習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告臨床實(shí)踐4教學(xué)設(shè)計(jì)9課中課前10min140min10min激趣導(dǎo)課課前5教學(xué)實(shí)施異質(zhì)分組、布置任務(wù)、自主學(xué)習(xí)

根據(jù)學(xué)生性格、學(xué)習(xí)能力、課堂表現(xiàn)等進(jìn)行分組，達(dá)到組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)，利于組內(nèi)互助和組間比賽。10課前5教學(xué)實(shí)施異質(zhì)分組、布置任務(wù)、自主學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生課中5教學(xué)實(shí)施激趣導(dǎo)課

案例：浙江“假藥”醫(yī)療事故案，你怎么看？教學(xué)案例11課中5教學(xué)實(shí)施激趣導(dǎo)課案例：浙江“假藥”醫(yī)療事故案，5教學(xué)實(shí)施

根據(jù)臨床救治，引導(dǎo)學(xué)生拋出問(wèn)題，層層遞進(jìn)。12中藥是沒(méi)有毒性？怎么來(lái)預(yù)防？5教學(xué)實(shí)施根據(jù)臨床救治，引導(dǎo)學(xué)生拋出問(wèn)題，層層遞進(jìn)。12重點(diǎn)講授環(huán)節(jié)1、重點(diǎn)內(nèi)容，講述清楚。2、難點(diǎn)或疑點(diǎn)內(nèi)容講明白。3、提問(wèn)、討論、師生互動(dòng)等教學(xué)手段靈活，以活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。4、注重學(xué)習(xí)方法的傳授：讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)。這是教學(xué)的關(guān)鍵。

重點(diǎn)講授環(huán)節(jié)13以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)教學(xué)方法以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)教學(xué)方法14課中5教學(xué)實(shí)施總結(jié)評(píng)價(jià)、布置作業(yè)思維導(dǎo)圖通過(guò)思維導(dǎo)圖歸納本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)，選出本節(jié)課表現(xiàn)最佳的三位同學(xué)予以表?yè)P(yáng)，并給予平時(shí)表現(xiàn)加分，作為終末考評(píng)參考依據(jù)之一。15課中5教學(xué)實(shí)施總結(jié)評(píng)價(jià)、布置作業(yè)思維導(dǎo)圖課后5教學(xué)實(shí)施習(xí)題鞏固、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、野外資源考察16課后5教學(xué)實(shí)施習(xí)題鞏固、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、野外資源考察16課程考核1、平時(shí)成績(jī)（20%）2、實(shí)驗(yàn)報(bào)告（20%）

3、實(shí)訓(xùn)考核（60%）

課程考核1、平時(shí)成績(jī)（20%）17

1、實(shí)驗(yàn)室

2、中藥標(biāo)本室

3、企業(yè)實(shí)踐

三大優(yōu)勢(shì)6資源整合三大優(yōu)勢(shì)6資源整合18實(shí)驗(yàn)室1、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室1、實(shí)驗(yàn)室19中藥鑒定說(shuō)課課件20中藥鑒定說(shuō)課課件212、中藥標(biāo)本館

為了滿足教學(xué)科研和學(xué)生實(shí)訓(xùn)的需要，分為名貴藥材展區(qū)、道地藥材展區(qū)、中藥材展區(qū)、中藥飲片展區(qū)、經(jīng)典方劑展區(qū)、藥用植物浸制標(biāo)本。為中醫(yī)、中藥、護(hù)理專業(yè)等多門(mén)課程提供多功能的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。2、中藥標(biāo)本館為了滿足教學(xué)科研和學(xué)生實(shí)22中藥鑒定說(shuō)課課件23臘葉標(biāo)本

臘葉標(biāo)24浸制標(biāo)本浸制標(biāo)本253、企業(yè)實(shí)踐3、企業(yè)實(shí)踐267教學(xué)反思一、特色1.CBL（案例）教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決臨床實(shí)際問(wèn)題的能力。2.通過(guò)角色扮演，強(qiáng)化學(xué)生急救意識(shí)、愛(ài)傷觀念、法律觀念。3.小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神。277教學(xué)反思一、特色1.CBL（案例）教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決7教學(xué)反思二、不足改進(jìn)措施：開(kāi)拓校外對(duì)口實(shí)習(xí)基地（醫(yī)院、藥房、醫(yī)藥公司），增加學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)購(gòu)買實(shí)驗(yàn)儀器，增加學(xué)生動(dòng)手能力。28