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文檔簡介
第二課時一、繼續(xù)研讀課文1．研讀第12段。（1）朗讀第12段。（2）解釋下列加線字的用法或其他文言現象：一法度衡石丈尺并陰山至遼東徙天下豪富于咸陽十二萬戶（3）翻譯原文：收天下兵，聚之咸陽，銷以為鐘鐻，金人十二，重各千石，置廷宮中。譯文：原文：徙天下豪富于咸陽十二萬戶。譯文：2．研讀第13段。（1）朗讀第13段。（2）解釋下列加線字的用法或其他文言現象：臣聞殷周之王千歲道古以非今，飾虛言以亂實以古非今者族卒有田常、六卿之臣，無撫拂夸主以為名，異取以為高他時秦地不過千里古義：今義：百姓當家則力農工古義：今義：博士七十人前為壽人善其所私學，以非上之所建立今青臣又面諛以重陛下之過，非忠臣卒有田常、六卿之臣，無撫拂，何以相救？（句式）（3）翻譯原文：13秦始皇置酒咸陽宮，博士七十人前為壽譯文：原文：今青臣又面諛以重陛下之過，非忠臣譯文：3．研讀第14段。（1）朗讀第14段。（2）解釋下列加線字的用法或其他文言現象：宮觀百官奇器珍怪徙臧滿之閉中羨，下外羨門樹草木以象山盡閉工匠臧者，無復出者（句式）（3）翻譯原文：宮觀百官奇器珍怪徙臧滿之。譯文：原文：大事畢，已臧，閉中羨，下外羨門，盡閉工匠臧者，無復出者。譯文：4．研讀第15段。（1）朗讀第15段。（2）解釋下列加線字的用法或其他文言現象：所置凡七廟雖萬世世不軼毀增始皇寢廟犧牲及山川百祀之禮古義：今義：（3）翻譯原文：二世下詔，增始皇寢廟犧牲及山川百祀之禮。譯文：原文：群臣以禮進祠，以尊始皇廟為帝者祖廟。譯文：二、大組活動全班交流研讀成果，提出疑難問題，大組討論解決，或由老師解答。三、復讀全文，分析文章的結構：全文可分為兩部分。第一部分（19段）：第二部分（1015）：要點歸納（板書）：統(tǒng)一六國：統(tǒng)一天下后：三、問題探討1．怎樣看待秦始皇這個人？（有何優(yōu)點？有何缺點？有何歷史貢獻及作用？）（小組討論，學生可發(fā)表自己的觀點）2．作者司馬遷
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