人教版精通英語四年級上第六單元教案

Unit6 Imtall.單元教學打算第〔6〕單元 總課時：6課時

athinnurse，asmallmouse，abigwatermelon等。能夠在情景中理解、會說Iamshortandfat．Ithas?Ihavebig環(huán)境中運用。big，small，long，short，tall，newhappy，并會fatthin。課時安排課次教學內容1Lesson312Lesson323Lesson334Lesson345Lesson356Lesson36Unit6 Imtall.Lesson31備課日期：

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—————課 題 Lesson 31 第6單元第31課第 節(jié)Ithas?這個句型來描述動物的外形，并能敏捷運用。

學習形容詞：big和small學習歌曲Theoppositesong.激發(fā)學習興趣，穩(wěn)固本單元教學內容。教學重點正確聽、說、讀、寫單詞big和small難點 正確聽、說、認讀對話。課前預備錄音機、磁帶、圖片教 學 過 程熱身／復習(Warm-up／Revision)Fruitsong，使學生感受英語學習的氣氛。依據(jù)錄音里的聲音猜出是哪種動物，復習有關動物的詞匯。Touchyoureyes．等，復習器官名稱。(2)、(4)兩項內容可以大大激發(fā)學生學習興趣，并為授課打下根底。課導入(Presentation)

二次備課學習big和small(或用簡筆畫畫出)，說：ThisT-shirtisbig．Thatoneissmall．做玩耍練習bigsmall。教師發(fā)出指令：Touchthebigcake!學生分組進展競賽。學生也可發(fā)指令。教師出示大象的圖片或玩具，然后指著大象對學Lookattheelephant.Wo，It”ssobig.借助動作幫助學生理解句意。讓學生依據(jù)黑板上其它sobig．使學生漸漸從仿照過渡到運用。教師連續(xù)指Look，ithasbigears.Andsmalleyes.借助手勢幫助學生理解句意。請同學邊做動作邊重復教師的句子。請一些學生依據(jù)黑板上的圖片為線索表演本課對話。學生自由選擇黑板上的動物進展表達練習。趣味操練(Practice)分組競賽教師鼓舞學生學習Theoppositesong，使他們在歡快的歌曲表演中再次生疏詞。要求學生觀看所出示圖片的特征，快速說出如句子，說對的小組可以得到嘉獎。在練習的后半部可bigeyes．或是人物的圖片，練習描述人物：Shehasbigeyes．Peterhasasmallnose．等句子，使學生們學會依據(jù)實際狀況進展描述。讓學生依據(jù)動物的特征找出相應的器官圖片，一邊說，一邊把不完整的動物圖片補充完整。此項練習既可以練習學生說的力量，也可以培育學生的觀看力。Ilike?，ithas?學生手拿自己寵愛的動物玩具，音樂響起開頭傳小球，Ilikemycat,ithasbigeyes．多給學生開口說英語的時機，多嘉獎或鼓舞他們!

Lesson31

作業(yè)設計：Listenandreadthedialogue.big

Recitethewords.課后反思：Unit6 Imtall.Lesson32備課日期：

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—————課 題 Lesson 32 第6單元第32課第1 節(jié)用Ithas?這個句型來描述動物的外形，并能結合上節(jié)課學問

使描述更全面。學習形容詞：longshort學習一首歌謠，旨在幫助學生區(qū)分四個形容詞的準確用法。教學重點正確聽、說、讀、寫單詞long難點 正確聽、說、認讀單詞long和short課前預備錄音機、磁帶、圖片教 學 過 程熱身／復習(Warm-up／Revision)復習Theoppositesong，使學生快速回憶起上節(jié)課所學的學問。abigelephant，asmallapple，smallears，bignose依據(jù)教師出示的圖片，用ithas?或Shehas?練習描述外形。課導入(Presentation)教師拿出一只玩具大象請同學表演上節(jié)課對話。再拿出一只秀麗的玩具小兔，對一個同學說：

二次備課Look，Lisa．Ihavearabbit．Ithaslongearsandashorttail．并借助手勢幫助學生理解句意。特別longearsashorttail。有選擇地找?guī)孜籥rabbi．Ithaslongearsandashorttai教師再拿出一只玩具小猴，對同學們說：Lookatthemonkey．Ithasabigmouthandalongtail．邊說邊做手勢。請同學邊做動作邊重復教師的句子。請以先示范：Ithasshortearsandalongtail．Andhassmall．(IthassmalleyesIthasabigmouth．Ithasasmallnose．)在這一環(huán)節(jié)中，可以到達使學生自己產(chǎn)出語言的目的。在學生說的過程中，借助圖片，生疏詞匯longshort。利用學生在課下搜集的長著長耳朵、短尾巴的教師出示玩具并指出部位，學生描述。如：出示Ithassmallears．由此過渡到直接用動物的名稱呼句子，如：Acathassmallears.趣味操練(Practice)用玩具幫助學生回憶并表演對話，對表現(xiàn)好的學生應賜予相應的嘉獎。教師把大象、小貓、猴子和小兔四種玩具放在桌子上，并請同學依據(jù)教師的手勢說出句子，如：教師指著大象的耳朵，同學應說出Anelephanthasbigears．(留意冠詞)引導學生自己說出Chant分組競賽依據(jù)教師出示的玩具，看哪一組能夠說出最多的句子(每組出示不同的玩具)，每說對一句，可以得到嘉獎。這個玩耍可以在競賽中培育同學們的團結、協(xié)作的精神，以及細致觀看的力量。依據(jù)教師說出的句子，快速拼出動物名稱，首先拼對的一組可以得到更多的嘉獎。在這個玩耍中可以熬煉學生聽的力量。對山歌。在做此玩耍前，教師引導學生爭論常見動物的外貌特征，如長尾巴、短尾巴的動物有哪些，大嘴或小耳朵的動物有哪些。學生分成兩組，小組輪番派兩名學生依據(jù)動物特征對山歌。如ALook!Look!Big，bigeyes!BLook!Look!Acat/panda!對答合理即可加一分。下一輪交換活動任務。BLook!Look!Alonglongtail!ALook!Look!Amonkey!板書設計：Lesson32long作業(yè)設計：Listenandreadthedialogue.Recitethewords.課后反思：Unit6 Imtall.Lesson33備課日期：

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—————課 題 Lesson 33 第6單元第33課第1 節(jié)學習用You’retall.這個句型來描述人的身高，并學會準確使用tall和long。教學目標學習形容詞：tallshort在玩耍中反復重現(xiàn)并初步接觸Ishetall?Yes，heis．／No.這一句型。教學重點正確聽、說、讀、寫單詞tall和short難點 正確聽、說、認讀對話。課前預備錄音機、磁帶、圖片教 學 過 程熱身／復習(Warm-up／Revision)Theoppositesong。學生用教師供給的玩具表演對話。依據(jù)教師的指等。對于做得好的同學賜予獎品，Hi，David．Comeprizeforyou．

二次備課bigears．Ithassmalleyes．Ithasalongnose.Ithasashorttail.課導入(Presentation)通過短劇表演介紹對話。教師拿出一個長頸鹿和一個小老鼠的布玩具放在講臺上，教師先扮長頸鹿說：HilittlemouseComehereOK，I”mcoming.(留意變attallIam!You’reshort.atHa!Howfunny!教師要像演員一樣，變換語音語調扮演不同角色，這樣才能吸引學生留意力，激發(fā)他們學習英語的興趣。也可鼓舞學生表演這一短劇。練習tall和short發(fā)給學生大小不同的動物布玩具或圖片，學生扮演手中的動物說：I”mtall.HowtallIam!或I”mshort．HowshortIam!兩個扮大動物的學生一起說：We”reBothtall.也可叫學生拿出家庭照片，介紹家里成員，如：Thisismyfather．He’stall.看投影，聽錄音，學習課文對話局部。通過比照大象鼻子與人的身高talllong。趣味操練(Practice)分組競賽摸一摸，猜一猜(Touchandsay.)。學生分成小組，一小組的一學生把手放在背后，教師把一玩具動物放入學生手中，學生首先猜它是何動物，然后用Ithas?描述動物(至少一句)。完成任務的學生即可為該組加一分。每組派一名代表，面對該組同學，答復教師的問tall?S：Yes，sheis.其他同學則依據(jù)他(她)答復的正確與否一起說：Yes．／Yeah．或No．依據(jù)教師出示在畫框中的圖片，試著說出I’mshort.She”stall．It”slong．通過此項練習培育學生依據(jù)實際狀況真實運用語言的力量。

Lesson33

作業(yè)設計：Listenandreadthedialogue.tall

Recitethewords.課后反思：Unit6 Imtall.Lesson34備課日期：

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—————課 題 Lesson34 第6單元第34課第1 節(jié)學習用I”m?句型來描述人的外貌，并學習兩個形容詞連用的描述方法：I”mshortandfat.教學目標學習形容詞：fatthin本課安排了一首歌謠，旨在激發(fā)學生學習熱忱，幫助學生復習所學學問。教學重點正確聽、說、讀、寫單詞fat和thin難點 正確聽、說、認讀對話。課前預備錄音機、磁帶、圖片教 學 過 程熱身／復習(Warm-up／Revision)找一、兩個學生到前面表演改編的歌，帶著大家復習所學形容詞。short依據(jù)教師出示的玩具或人物圖片練習說句子，如Ithasbigears．She’stall.I”mshort.課導入(Presentation)本課可承受上一課短劇表演形式，借助胖、瘦小

二次備課丑木偶或玩具、肥瘦比照較大的動物圖片等道具(或簡筆畫畫出)介紹對話。教師舉著胖小丑木偶說：I”mthin，thin．教師把兩木偶舉在一塊說：We’regoodfriends．學生舉著木偶表演。學生還可拿出自己家庭成員照片介紹：Thisismymother．She’stallandfat．Thisismybrother．He’stallandthin．YoulookI”mtall．然后穿上肥大的衣服曲膝說：Lookatme．Ilookshortandfat．學生表演。教師把不同指令寫在紙片上：Makeyourselftall／short／ht／thin．學生抽簽，依據(jù)不同指令借助各種道具(高跟鞋，肥與瘦的衣服等)表演，其余學生評論：Youlooktall．如學生評論與指令全都，這一學生的表演成功了，應賜予嘉獎。學習twinTheylookliketwins．或者教師Theybothhavebigeyes．They’retwins．依據(jù)自己的實際狀況用這兩個詞造句，如：I”mtallandhat．／I”mshortandthin．鼓舞學生兩詞連用。趣味操練(Practice)分組競賽照我說的做不照我做的做教師發(fā)出指令：Makeyourselftall，tall，tall!但做的卻是相反的動作，如下蹲使自己矮下來。學生不能仿照教師的動作，而要 做身體長高的動作(如踮起腳、跳起來)。嘉獎做對的學生。變換指令：Makeyourselfshort／fat／thin!學生也可發(fā)指令。句子(可以全班進展,也可分組進展)。此項練習主要是針對重點句型和難上口的句子進展的。聽錄音學習歌謠，比—比哪組學生學得快。

Lesson34

作業(yè)設計：Listenandreadthedialogue.fat

Recitethewords.課后反思：Unit6 Imtall.Lesson35備課日期：

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—————課 題 Lesson35 第6單元第35課第1 學習祝福語HappyNewYear！

學習形容詞：new和happy學唱HappyNewYear!這首歌，用以重現(xiàn)所學學問，并初步了解西方文化背景學問。教學重點正確聽、說、讀、寫單詞new和happy難點 正確聽、說、認讀對話。課前預備錄音機、磁帶、圖片教 學 過 程熱身／復習(Warm-up／Revision)播放HappyNewYear／歌，讓學生生疏這首歌的旋律并快速進入到英語氣氛中。出示學生自制的賀年卡，教師依據(jù)卡上的內容對學生進展提問，如：What”sthisinEnglish?Doyoulike?等。最終教師出示自己的賀年卡，讓學生猜猜教師的賀卡上畫得是什么或是誰?教師可以提示范圍，學生進一步地詢問。課導入(Presentation)

二次備課〔1〕教師描述一下她的外貌：Shehasbigeyesandasmallnose?最終翻開賀卡，she”sMissLiu．對同學說：Let”sgoandseeMissLiu．〔2〕取出日歷對同學們說：NewYear”sDayiscoming．Let’sgoandseeMissLiu演MissLiu，然后帶著學生對她說：HappyNewYear!同學們可以借助日歷明白這句話的中文意思。教師扮演MissLiu(HappyNewYear)問答練習。，使同學們對本課有一個完整的理解。然后請學生用自制的賀卡作道具，自己來表演這個對話。表演過程中學習詞匯newhappy。趣味操練(Practice)分組競賽學唱歌曲HappyNewYear!得最美麗。鼓舞學生把歌曲配上動作放入對話中進展表演，也可以適當參加已學過的學問。

Lesson35

作業(yè)設計：(1)Listenandreadthedialogue.newnewhappy(2)Recitethewords.課后反思：Unit6 Imtall.Lesson36備課日期：

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—————課 題 Lesson36 第6單元第36課第 節(jié)把已學的學問Ihave?與本單元學問相結合，到達在情景中真實運用所學語言進展溝通的目的。教學目標通過聽力練習檢