《草蟲的村落》的教學(xué)反思

《草蟲的鄉(xiāng)村》的教課反省《草蟲的鄉(xiāng)村》的教課反省/《草蟲的鄉(xiāng)村》的教課反省《草蟲的鄉(xiāng)村》的教課反省新課程踴躍倡議自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式，陶行知先生也曾諄諄教誨我們，“把開發(fā)文明寶庫(kù)的鑰匙盡我知道的交給學(xué)生”。所以，教師在教課過程中，一定增強(qiáng)學(xué)生之間的互相溝通改變單調(diào)的師生溝通方式，將“教師的指導(dǎo)──學(xué)生的自主──小組的溝通合作”三個(gè)因素進(jìn)行動(dòng)向優(yōu)化組合，形成師生之間、學(xué)生之間多向溝通、多向協(xié)作。這樣經(jīng)過小組溝通合作式的學(xué)習(xí)方式，讓每個(gè)學(xué)生都參加到問題的議論和對(duì)語(yǔ)言的感悟中，使每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)自己看法和表現(xiàn)自己能力的時(shí)機(jī)。同時(shí)，每一位學(xué)生不只是是課程的學(xué)習(xí)者，關(guān)于整個(gè)學(xué)習(xí)過程來(lái)說(shuō)，自己已成為了一種學(xué)習(xí)的資源，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)資源的共享。我在語(yǔ)文的教課中，進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)的試試。有迷惑，有感悟，此刻我聯(lián)合《草蟲的鄉(xiāng)村》的教課說(shuō)說(shuō)指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的領(lǐng)會(huì)。小組合作學(xué)習(xí)需要同等、民主、寬松的教課氣氛，需要教師、同學(xué)合作溝通的時(shí)機(jī)。師生之間、生生之間能夠互相溝通、互相尊敬，學(xué)習(xí)中充滿溫情與友善，像課外活動(dòng)那樣充滿互幫和競(jìng)爭(zhēng)。只有這樣，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感覺同等和寬松，才能使他們踴躍、主動(dòng)、勇敢地進(jìn)行溝通與合作?！恫菹x的鄉(xiāng)村》是同學(xué)們特別喜愛的課文，假如老師不想松手，不論你自己準(zhǔn)備的多么充分，你也只好沉醉在自己創(chuàng)建的“情境”中。講堂上我有效地組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，而后由小組報(bào)告小組的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的方法，讓我深深地感覺到了學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)的愉悅。事半功倍在這節(jié)課上獲得了充分的表現(xiàn)。在小組合作的學(xué)習(xí)中，我和我的學(xué)生們更為感覺到了合作學(xué)習(xí)的魅力。在大家踴躍地融入此中，領(lǐng)會(huì)艱辛、享受樂趣。