語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝公開(kāi)課

語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝

——修辭手法息縣一高林萍請(qǐng)大家猜猜謎語(yǔ)頭戴紅頂帽，身穿白布襖。走路像搖船，說(shuō)話(huà)像驢叫。（猜一動(dòng)物）鵝

一個(gè)小姑娘，生在水中央。身穿粉紅裳，坐在綠洲上。（猜一植物）弟兄五六個(gè)，圍著圓柱坐，大家一分手，衣服都扯破。(打一事物)2011年高考考試大綱

★常見(jiàn)修辭方法（9個(gè)）：

比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。還有：互文、雙關(guān)、引用、粘連、回環(huán)、通感……等等一、七嘴八舌，明確中心學(xué)習(xí)目標(biāo)1、梳理常見(jiàn)的修辭手法，以比喻和比擬為例2、正確運(yùn)用修辭手法修辭分析之比喻雨是最尋常的,一下就是三兩天,可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著……——朱自清《春》二、九九歸一、了解內(nèi)涵

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本105頁(yè)—106頁(yè)“比喻：打比方”這部分，梳理比喻的概念，構(gòu)成和分類(lèi)。溫馨提示：拿起手中的筆，篩選出重要信息并畫(huà)出來(lái)，在不懂的地方作上標(biāo)記并和同桌交流一下。

（1）整體感知，梳理知識(shí)比喻：用一事物給另一個(gè)事物打比方1、明喻：甲（喻詞：像、好像、仿佛、猶如、似、若）乙

2、暗喻：甲（喻詞：是、成、變成、成為、當(dāng)作、化作）乙

3、借喻：只出現(xiàn)喻體，本體和喻詞都不出現(xiàn)。

4、博喻：連用幾個(gè)比喻，對(duì)同一本體從不同角度、不同相似點(diǎn)進(jìn)行比喻。辨別下列句子是否比喻句，什么類(lèi)型1、馬克思主義和中國(guó)革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系。2、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。3、瞧，那一群騎自行車(chē)翩翩而來(lái)的身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍(lán)孔雀？4、每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)中，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時(shí)節(jié)。暗喻借喻博喻小試身手品味比喻的作用

一次，北京自修大學(xué)李燕杰校長(zhǎng)給臺(tái)下的聽(tīng)眾——下崗女工作報(bào)告。他用了兩個(gè)比喻句作開(kāi)場(chǎng)白，話(huà)音剛落，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，不少女工流下了激動(dòng)的淚水。這兩個(gè)比喻句是：“沒(méi)下崗的如秧田里的苗，下崗的如同石縫里的草。”

“秧田里的苗”有人養(yǎng)護(hù)，而“石縫里的草”卻生存環(huán)境惡劣，可即便艱難，但并沒(méi)有失去生存的信念，依然會(huì)憑著自己的堅(jiān)韌為大地添上一抹綠色。這個(gè)比喻形象地概括了下崗女工的生活經(jīng)歷和心理感受，很容易產(chǎn)生共鳴。修辭分析之比擬小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

——朱自清《春》（2）整體感知，梳理知識(shí)請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本106頁(yè)“比擬：變個(gè)臉”這部分，梳理