蘇教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)

1、《春光染綠我們雙腳》踏：tā（

）tà（

）

撒：s?。?/p>

）sǎ（

）

便：biàn（

）pián(）xiāngǎo

（）

luǒlù（）gēyáo（）jiānáo（）dīnɡdānɡ()

páoxiào（）yōngbào（）zhīfányèmào（）huānɡshānyělǐng（）jìmò（）二、重點(diǎn)解釋：荒山野嶺：沒(méi)有開(kāi)發(fā)和利用的山嶺。青山野嶺：全是樹(shù)木的綠色山嶺。枝繁葉茂：指樹(shù)木長(zhǎng)勢(shì)好，枝葉茂密。二、填空：1、本文通過(guò)植樹(shù)活動(dòng)帶來(lái)的巨變，表達(dá)了____________________________________________

的決心，體現(xiàn)了少年兒童

________________________的意識(shí)。2、我國(guó)的植樹(shù)節(jié)定于每年的

月

日。3、詩(shī)中的對(duì)句：

。擬人句：

。少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境312踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑向荒山野嶺進(jìn)軍，春光染綠我們雙腳。課文前后對(duì)比的句子：

4、積累相關(guān)的公益用語(yǔ)。

寂寞多年的荒山，如今已枝繁葉茂，當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候，便涌起陣陣林濤。植樹(shù)造林，功在千秋。愛(ài)祖國(guó)，護(hù)綠化，保清潔，愛(ài)家園。保護(hù)環(huán)境，就是愛(ài)惜生命。

2、暖流héǎiténgwánɡɡéxùsūshìyìyánɡdùncuòɡōnɡquèchánjuān

qiónɡlóuyùyǔnuǎnliúshìcháyǒnɡdònɡzhìyìyuèlǎn

一、多音字：調(diào)：diào（）tiáo（）興：xīng（）xìng（）乘：chéng()shèng()似：sì（）shì（）二、解釋瓊樓玉宇：指月中宮殿。抑揚(yáng)頓挫：指聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。情不自禁：激動(dòng)的感情自己不能抑制。2、落霞與孤鶩齊飛，

。是

寫(xiě)的。3、《水調(diào)歌頭.中秋》這首詞是

寫(xiě)的。這首詞表達(dá)了詩(shī)人

。詞中的“此事”指“

?！焙笕顺Ｓ谩?/p>

”來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。三、為什么以“暖流”為題？答：本義指自然現(xiàn)象，比喻義指心中溫暖的感覺(jué)，文中指江主席的到來(lái)，使南開(kāi)大學(xué)的師生們心中充滿了激動(dòng)、喜悅、佩服……這些感受、情緒融合在一起，就像一股暖流，溫暖了大家的心，所以課文以“暖流”做題。4、用“溫暖”的不同意思造句。溫暖（溫暖的氣流）

溫暖（人心中溫暖的感覺(jué)）

本文主要是寫(xiě)江主席在寒冷的冬天來(lái)到南開(kāi)大學(xué)看望師生員工的事，通過(guò)對(duì)江主席活動(dòng)情況的敘寫(xiě)，說(shuō)明了江主席對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的熱愛(ài)，表達(dá)了他對(duì)青年人的關(guān)懷。3、只撿兒童多處行一、多音字：只：zhī（）zhǐ（）看：kān（）kàn（）發(fā)：fā（）fà（）轉(zhuǎn)：zhuǎn（）zhuàn（）解：jiě（）jiè（）xiè（）盡：jǐn（）jìn（）chénɡqiānyínɡbǎi

qiánɡdiàoyǐkào

lánɡānhúnshēnxièshù

niǔkòu

wànɡshènɡhuānchànɡzhītǐ二、解釋：聚精會(huì)神：形容注意力高度集中。座無(wú)隙地：形容人多，連坐的地方都沒(méi)有。渾身解數(shù)：全身的本領(lǐng)。嘰嘰呱呱：形容說(shuō)話聲音很高。成千盈百：盈，滿。形容人很多。三、按課文內(nèi)容填空：1、成千盈百的孩子，鬧囔囔地從頤和園門(mén)內(nèi)擠了出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。句中把

比作

。寫(xiě)出了

。把

比作

。寫(xiě)出了

。2、走進(jìn)玉瀾堂的院落里，

,那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿了

的花，這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，

,陽(yáng)光下

……句中把

比作

這樣寫(xiě)使你覺(jué)得

。頤和園魔術(shù)匣子頤和園內(nèi)涵豐富，給人以無(wú)限想象空間孩子們小天使孩子的天真浪漫噴花的飛泉密密層層的海棠花海棠花生命力旺盛，充滿了勃勃生機(jī)和活力，滿得都要往外噴了，以及作者對(duì)海棠花的喜愛(ài)和贊美之情3、春光，竟會(huì)這樣的

,這樣的

!它把一冬天蘊(yùn)含的

、

，

！4、對(duì)，就是開(kāi)得旺！

,

,花兒和兒童一樣，在春天的感召下，

,以

,舒展出新鮮美麗的四肢，

。這時(shí)候，

。2、春光，竟會(huì)這樣的飽滿,這樣的爛漫!它把一冬天蘊(yùn)含的精神、力量，都盡情的釋放出來(lái)了！3、對(duì)，就是開(kāi)得旺！只要管理得好,給它適時(shí)地澆水施肥,花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì)歡暢活潑地,以旺盛的生命力,舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時(shí)候，自己感到快樂(lè)，別人看著也快樂(lè)。5、這是一篇文質(zhì)兼美的散文,寫(xiě)了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童,表現(xiàn)了兒童

的情態(tài),表達(dá)了冰心奶奶對(duì)我們

。生機(jī)勃勃,活潑歡快少年兒童的喜愛(ài)以及所寄托的希望6、原詩(shī)：兒童不解春何在，只揀游人多處行。→改編：

7、在本文中，兒童先后被比喻為

、

、

、

。8、作家卡片：冰心，原名

。她的代表作《》，這是她在赴美留學(xué)期間，將旅途和國(guó)外的見(jiàn)聞及感受，陸續(xù)寫(xiě)了二十多封信。她的主要作品還有：9、這篇課文主要是寫(xiě)兒童，作者卻用了許多筆墨寫(xiě)花兒，原因是

游人不解春何在，只揀兒童多處行。小天使繁花春光謝婉瑩寄小讀者《春水》《繁星》《小桔燈》明的寫(xiě)花，暗中卻從側(cè)面突出兒童的那種朝氣蓬勃、充滿生機(jī)的特點(diǎn)。兒童和花兒的相通之處——都是充滿勃勃生機(jī)和活力，都能讓人感到快樂(lè)。寫(xiě)花是為了寫(xiě)兒童，對(duì)花的贊美就是對(duì)兒童的贊美

4、早niànɡxuěpǔsùhuābànbǐmòzhǐyànlàméibīnɡqīnɡyùjiémòmòde一、多音字：正：zhēng(）

zhèng（）朝：zhāo（）

cháo(）行:xíng（）

háng（）二、解釋：冰清玉潔：比喻人的品質(zhì)高尚、純潔。小憩：稍稍休息一小會(huì)兒。筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。三、填空。1、本文是按照

的順序來(lái)寫(xiě)三味書(shū)屋內(nèi)部陳設(shè)的。通過(guò)寫(xiě)三味書(shū)屋，告訴我們

本文的作者是

。2、三味書(shū)屋是三間的小花廳。還沒(méi)進(jìn)門(mén)，迎面先撲來(lái)一陣清香。那清香

，像是

，又像是

。3、邁進(jìn)后園，蠟梅

，幾乎滿樹(shù)都是花。那花

，

，花瓣

，像

雕成的，很有

。梅

，梅花開(kāi)的時(shí)候，正

。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開(kāi)得最早。學(xué)習(xí)魯迅，時(shí)時(shí)早，事事早的精神，珍惜時(shí)間，珍惜春天，珍惜早晨，爭(zhēng)做“東風(fēng)第一枝”方位吳伯簫3、三味書(shū)屋是三間的小花廳。還沒(méi)進(jìn)門(mén)，迎面先撲來(lái)一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。4、據(jù)說(shuō)“三味”是把書(shū)比作五谷、蔬菜、點(diǎn)心的，也許這就是書(shū)香？5、邁進(jìn)后園，蠟梅開(kāi)得正盛，幾乎滿樹(shù)都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤(rùn)澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開(kāi)的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來(lái)。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開(kāi)得最早。4、作者寫(xiě)蠟梅的用意：

（

），用梅花開(kāi)得盛比喻

；用梅花開(kāi)得早比喻

；用梅花的冰清玉潔比喻

。借花喻人魯迅魯迅先生勤于寫(xiě)作的一生魯迅先生時(shí)時(shí)早，事事早魯迅先生品德高尚、正氣凜然的人生8、魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。《朝花鄉(xiāng)拾》《阿Q正傳》《祝福》等就是他的主要作品。對(duì)敵人、他橫眉冷對(duì)；對(duì)人民，他滿腔熱忱。這使我們想起了他的兩句詩(shī)：

他筆下的著名人物形象：阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛9