教師個人期末工作總結（3篇）

第7頁共7頁教師個人?期末工作?總結本?學期，我?擔任高二?年級文科?班的英語?教學工作?。在工作?中，本人?遵守學校?各項制度?，按時出?勤、上課?、組織學?生晨讀，?積極參加?市里及學?校組織的?各種教學?活動，嚴?格要求自?己，虛心?向老教師?請教，結?合本校的?實際條件?和學生的?實際情況?，認真?zhèn)?課、聽課?、及時，?使教學工?作得以有?計劃，有?組織，有?步驟地開?展。立?足現在，?放眼未來?，為使今?后的工作?取得更大?的進步，?現對本學?期的教學?工作總結?如下：?一、分析?情況我?分析了文?科班學生?實際情況?：普遍英?語底子差?，基礎薄?，學習惰?性大。所?以針對這?個實際情?況，決定?采取堅持?“夯實基?礎，狠抓?雙基，改?進學法，?激發(fā)興趣?，提高能?力”的指?導思想。?以此激發(fā)?學生的學?習興趣，?不斷提高?學習成績?。二、?認真?zhèn)湔n?上好一?堂課難，?但是要備?好一堂課?更難。在?備課之前?，對教材?內容做到?心中有數?，并參考?相關資料?，認真鉆?研教材，?確定重難?點；同時?，備課不?僅要備教?材，而且?還要備教?法；除此?之外，更?要備學生?，根據學?生的實際?情況(即?學情)采?用適合易?于他們接?受的教學?手段，不?斷培養(yǎng)學?生的的興?趣。認?真寫好教?案，對每?一節(jié)課都?做到“有?備而來”?，課后及?時對授課?做出反思?，總結其?中不足。?并按照單?元將語法?知識整理?法學案，?分發(fā)給學?生，以便?學生課后?記憶，做?到有‘章?’可循。?多鼓勵，?少批評。?為了使學?生更愛開?口，在練?習中，要?重視運用?鼓勵性語?言，不斷?強化學生?參加交際?的信心。?三、授?課之后，?做到精講?精練針?對單詞，?搜集一些?針對性的?單詞題，?課前利用?時間做一?個單詞測?試，直接?把單詞放?在具體的?語境中去?理解。鑒?于學生的?基礎薄弱?，或是沒?有理解語?境，無法?補充所缺?信息；或?是知道是?哪個詞，?不是拼寫?有誤，就?是該詞的?詞形不對?。所以單?詞還有待?于加強鞏?固練習。?在每單?元結束時?，會針對?該單元教?學重點難?點，精簡?一些習題?供學生練?習鞏固所?學知識。?習題或是?從調研題?選擇，抑?或是從套?題或網絡?上選擇具?有針對性?的習題供?學生練習?。四、?認真批改?作業(yè)每?個學生對?課堂上的?知識掌握?程度，都?會在作業(yè)?中得以直?接體現出?來。對于?難度較大?的題目，?學生出現?錯誤較多?的作業(yè)，?課上利用?時間統一?詳細講評?每個錯誤?；對于學?生不該出?現的問題?，指導學?生及時糾?正。每周?進行兩次?聽寫測試?，對所學?新單詞、?好進行聽?寫，認真?及時地批?改聽寫。?經過一?個學期的?努力，期?末考就是?一種考驗?。無論成?績高低，?都體現了?我在這學?期的教學?成果。我?明白到這?并不是最?重要的，?重要的是?在本學期?后如何自?我提高，?如何共同?提高文科?班的英語?成績。?以上就是?我在本學?期的教學?工作總結?。由于經?驗頗淺，?許多地方?存在不足?，希望在?未來的日?子里，能?在各位領?導老師，?前輩的指?導下，多?學習，勤?反思，以?促進教學?工作更上?一層樓。?教師個?人期末工?作總結（?二）一?年來，我?把愛崗敬?業(yè)，認真?研修《_?___標?準》，嚴?格遵守《?____?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》的要求?，完成學?校交給的?工作，服?從領導的?安排，以?培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精?神和實踐?潛力為重?點，認真?落實課程?計劃，落?實教學常?規(guī)，大力?推進素質?教育，使?所任班級?教學質量?大面積提?高作為我?的天職，?具體的工?作狀況總?結如下：?一、我?的思想?用心參加?學校各活?動，并及?時做到反?思和小結?。為了適?應教育教?學的長遠?發(fā)展，我?不斷研究?、探索和?學習政治?理論，同?時從課外?讀本中汲?取營養(yǎng)，?讓自我不?斷成長。?我踏實工?作、拼搏?進取、為?人師表，?在學生當?中做出了?典范。?二、我的?紀律我?嚴格遵守?學校的各?項規(guī)章制?度，不遲?到、不早?退、有事?主動請假?。在工作?中，尊敬?領導、團?結同事，?能正確處?理好與領?導同事之?間的關系?、對人真?誠、熱愛?學生，從?不鬧無原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來規(guī)范?自我的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自我的?綜合素質?和潛力。?三、我?的教學?我認真鉆?研教材，?對教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個?字都弄清?楚，了解?教材的結?構，重點?與難點，?掌握知識?的邏輯，?能運用自?如，明白?應補充哪?些資料，?怎樣才能?教好。并?了解學生?原有的知?識技能、?興趣、需?要、方法?、習慣等?學習新知?識可能會?有哪些困?難，及時?采取相應?的預防措?施。四?、我的課?堂我組?織好課堂?教學，關?注全體學?生，注意?信息反饋?，調動學?生的有意?注意，使?其持續(xù)相?對穩(wěn)定性?，同時，?激發(fā)學生?的情感，?使他們產?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了，克服?重復的毛?病，課堂?提問面向?全體學生?，注意引?發(fā)學生學?習的興趣?，課堂上?講練結合?。五、?我的作業(yè)?根據學?期開始的?計劃，在?作業(yè)批改?上，認真?及時，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時了?解學生的?學習狀況?，以便在?輔導中做?到有的放?矢?？?之，一年?一度的教?育教學中?，這天也?算告一個?句號，過?去成了歷?史。教?師個人期?末工作總?結（三）?緊張而?忙碌的一?學期即將?結束，現?就將一學?年以來教?育教學工?作情況總?結如下：?一,不?斷學習是?工作的根?本二、?教學工作?教學工?作是學校?各項工作?的中心，?也是檢驗?一個教師?工作成敗?的關鍵。?一年來，?在堅持抓?好新課程?理念學習?和應用的?同時，積?極探索教?育教學規(guī)?律，充分?運用學校?現有的教?育教學資?源，大膽?改革課堂?教學，加?大新型教?學方法使?用力度，?取得了明?顯效果，?具體表現?在：(?一)發(fā)揮?教師為主?導的作用?1、備?課深入細?致。平時?認真研究?教材，力?求深入理?解教材，?準確把握?難重點。?在制定教?學目的時?，非常注?意學生的?實際情況?。教案編?寫認真，?并不斷歸?納總結經?驗教訓。?2、注?重課堂教?學效果。?針對學生?特點，堅?持學生為?主體，教?師為主導?、教學為?主線，注?重講練結?合。在教?學中注意?抓住重點?，突破難?點。3?、在作業(yè)?批改上，?認真及時?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時了解學?生的學習?情況，以?便在輔導?中做到有?的放矢。?(二)?調動學生?的積極性?。(三?)做好后?進生轉化?工作作?為教師，?應該明白?任何學生?都會同時?存在優(yōu)點?和缺點兩?方面，對?優(yōu)生的優(yōu)?點是顯而?易見的，?對后進生?則易于發(fā)?現其缺點?，尤其是?在學習上?后進的學?生，往往?得不到老?師的肯定?，而后進?生轉化成?功與否，?直接影響?著全班學?生的整體?成績。所?以，一年?來，我一?直注重從?以下幾方?面抓好后?進生轉化?工作：?1、用發(fā)?展的觀點?看學生。?應當縱?向地看到?：后進生?的今天比?他的昨天?好，即使?不然，也?應相信他?的明天會?比今天好?。2、?因勢利導?，化消極?因素為積?極因素。?首先幫?助后進生?找到優(yōu)、?缺點，以?發(fā)揚優(yōu)點?，克服缺?點。3?、真正做?到曉之以?理，動之?以情。首?先做到真?誠二字,?其次做到?接受，即?能感受后?進生在學?習過程中?的各種心?理表現和?看法，如?對學習?的畏懼、?猶豫、滿?足、冷漠?，錯誤的?想法和指?責等，信?任他們，?鼓勵他們?自由討論?。最后做?到理解二?字，即通?過學生的?眼睛看事?物。因為?做到了以?上幾點，?所以我在?后進生轉?化工作上?，效果還?是明顯的?。三、?班主任工?作作為?班主任，?我深深懂?得教師的?一言一行?都影響著?學生，對?學生起著?言傳身教?的作用。?所以在工?作中我一?直遵循嚴?要求，高?標準的指?導方針。?1、思?想教育常?抓不懈：?利用班會?進行思想?品德教育?，衛(wèi)生、?紀律、安?全等經常?講，著重?培養(yǎng)學生?良好的道?德品質、?學習習慣?、勞動習?慣和文明?行為習慣?等。2?、發(fā)揮小?干部的大?作用：大?膽放手使?用班干部?，通過制?定班級管?理制度，?對學生各?方面做出?了嚴格要?求，班內?形成了團?結向上的?優(yōu)良班風?。4、?關心學生?身體健康?，注意保?護視力，?指導開展?豐富多彩?的班級活?動，積極?參加學校?組織的各?項活動，?搞好班級?的經常性?管理工作?，對學生?進行常規(guī)?訓練，培?養(yǎng)學生養(yǎng)?成良好的?學習、生?活習慣。?5、經?常與家長?保持聯系?，互通情?況，取得