初中數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初中數(shù)學(xué)?教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)范文?數(shù)學(xué)是?家長(zhǎng)和學(xué)?生一直很?重視的學(xué)?科。數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)除了?要認(rèn)真學(xué)?習(xí)外，更?重要的是?掌握方法?。一年的?教學(xué)工作?即將結(jié)束?，想就這?一年的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作做一個(gè)?總結(jié)。?一、班主?任工作?在班主任?工作中，?我做到認(rèn)?真完成學(xué)?校布置的?各項(xiàng)工作?，重視班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的培養(yǎng)，?深入了解?每個(gè)學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)。嚴(yán)格?管理，積?極與家長(zhǎng)?配合，研?究教育學(xué)?生的有效?方法。及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)處?理。在擔(dān)?任班主任?工作期間?，針對(duì)學(xué)?生常規(guī)工?作常抓不?懈，實(shí)施?制度量化?制度的管?理。培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?學(xué)習(xí)、清?潔衛(wèi)生等?良好的習(xí)?慣。努力?創(chuàng)造一個(gè)?團(tuán)結(jié)向上?，富有朝?氣的班集?體。二?、教學(xué)工?作在教?學(xué)工作中?，我根據(jù)?學(xué)校的工?作目標(biāo)和?教材的內(nèi)?容，了解?學(xué)生的實(shí)?際情況通?過(guò)鉆研教?材、研究?具體教學(xué)?方法，制?定了切實(shí)?可行的學(xué)?期工作計(jì)?劃，為整?個(gè)學(xué)期的?教學(xué)工作?定下目標(biāo)?和方向，?保證了整?個(gè)教學(xué)工?作的順利?開(kāi)展。在?教學(xué)之前?，認(rèn)真_?___九?年義務(wù)教?育數(shù)學(xué)教?學(xué)大綱》?的精神，?認(rèn)真細(xì)致?地研究教?材，通過(guò)?鉆研教學(xué)?大綱和教?材，不斷?探索，嘗?試各種教?學(xué)的方法?。積極參?加市教研?室及學(xué)校?組織的教?研活動(dòng)，?通過(guò)參觀?學(xué)習(xí)，外?出聽(tīng)課等?教學(xué)活動(dòng)?，吸取相?關(guān)的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，提?高自身的?教學(xué)水平?。在教學(xué)?工作中，?有意識(shí)地?以學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?，通過(guò)各?種游戲、?比賽等教?學(xué)手段，?充分調(diào)動(dòng)?他們的學(xué)?習(xí)興趣及?學(xué)習(xí)積極?性。讓他?們的天性?和個(gè)性得?以自由健?康的發(fā)展?。三、?其它工作?除了日?常的教學(xué)?工作之外?，我還負(fù)?責(zé)校內(nèi)部?分的德育?工作，為?了能做好?學(xué)校的德?育工作，?不計(jì)酬勞?，任勞任?怨、加班?加點(diǎn)，按?時(shí)保質(zhì)完?成學(xué)校安?排的工作??？傊?，在這一?學(xué)年的工?作中，我?通過(guò)努力?提高了自?己的數(shù)學(xué)?教學(xué)水平?，并取得?了一定的?成績(jī)。但?在教學(xué)工?作中，自?身尚有不?足之處，?還需繼續(xù)?虛心向各?位老教師?和優(yōu)秀教?師學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，努?力提高自?身的能力?。初中?數(shù)學(xué)教師?年度考核?個(gè)人總結(jié)?范文（二?）在此?我要感謝?一年來(lái)一?直幫助我?、關(guān)心我?的老教師?們。從他?們的經(jīng)驗(yàn)?中我體會(huì)?到數(shù)學(xué)的?核心-問(wèn)?題;總結(jié)?出解決問(wèn)?題的途徑?-問(wèn)的是?什么、有?什么、還?有什么、?是什么;?教會(huì)學(xué)生?如何去學(xué)?習(xí)-勤于?思考、善?于提問(wèn)、?解決問(wèn)題?。數(shù)學(xué)?問(wèn)題成為?數(shù)學(xué)教學(xué)?創(chuàng)新的載?體。1?.在引入?新概念時(shí)?，把相關(guān)?的舊概念?聯(lián)系起來(lái)?，確立信?任學(xué)生的?觀念，大?膽放手讓?學(xué)生把某?種情境用?數(shù)學(xué)方法?加以表征?;在形成?概念時(shí)，?留給學(xué)生?充足的思?維空間，?多角度、?全方位地?提出有價(jià)?值的問(wèn)題?，讓學(xué)生?思考;指?導(dǎo)學(xué)生自?主地建構(gòu)?新概念。?在辨識(shí)概?念時(shí)，鼓?勵(lì)學(xué)生質(zhì)?疑。宋代?有一位教?育家說(shuō)過(guò)?：“讀書(shū)?無(wú)疑者，?須教有疑?。有疑者?卻要無(wú)疑?，到這里?方是長(zhǎng)進(jìn)??！睆膶W(xué)?生的角度?看，學(xué)貴?有疑是學(xué)?習(xí)進(jìn)步的?標(biāo)志，也?是創(chuàng)新的?開(kāi)始。?2.在學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)定?理、公式?、方法時(shí)?，離不開(kāi)?對(duì)命題的?證明，應(yīng)?當(dāng)改變傳?統(tǒng)的分為?“展示定?理、推證?定理、應(yīng)?用定理”?簡(jiǎn)單三步?的模式，?而結(jié)合實(shí)?際情況，?在證明命?題前為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)認(rèn)?知沖突的?疑惑情境?。經(jīng)過(guò)一?段訓(xùn)練后?，學(xué)生便?能清楚什?么是數(shù)學(xué)?證明，什?么不是。?并且知道?數(shù)學(xué)證明?的價(jià)值及?其局限性?。3.?在解題教?學(xué)時(shí)，改?變傳統(tǒng)的?解題訓(xùn)練?多而雜的?做法。加?強(qiáng)目的性?。注意滲?透解題策?略。因?yàn)?策略往往?是不容易?為學(xué)生掌?握的。注?意解題訓(xùn)?練的坡度?和難度。?如果解題?訓(xùn)練有一?個(gè)坡度，?可以使學(xué)?生循序漸?進(jìn)從易到?難，完成?一個(gè)小題?，相當(dāng)上?了一個(gè)臺(tái)?階，完成?了最后一?題，好像?登上了山?頂，回首?俯望，小?山連綿，?喜悅之心?，不禁而?生。如果?題組沒(méi)有?難度，學(xué)?生不可能?有疑，重?重復(fù)復(fù)會(huì)?令人乏味?。反之，?設(shè)置一定?陷阱、難?度，學(xué)生?經(jīng)過(guò)探索?、推敲，?把疑難解?決了，既?鞏固了基?礎(chǔ)，又實(shí)?現(xiàn)了從有?疑到無(wú)疑?的飛躍，?體驗(yàn)到解?題的勞動(dòng)?價(jià)值。?我想要做?到上述三?個(gè)方面，?必須改變?傳統(tǒng)的單?一的“傳?授-接受?”的教學(xué)?模式，在?課堂教學(xué)?中，首先?要營(yíng)造平?等、相互?接納的和?諧氣氛，?要及時(shí)提?出具挑戰(zhàn)?性的新問(wèn)?題，這些?問(wèn)題要具?思維價(jià)值?，并為創(chuàng)?新做出示?范。并能?激發(fā)學(xué)生?積極參與?課堂教學(xué)?活動(dòng)。要?留給學(xué)生?思維的空?間，同時(shí)?要鼓勵(lì)學(xué)?生提出不?同的想法?和問(wèn)題，?提倡課堂?師生的交?流和學(xué)生?與學(xué)生間?的交流，?因?yàn)榻涣?可令學(xué)生?積極投入?和充分參?與課堂教?學(xué)活動(dòng)。?通過(guò)交流?，不斷進(jìn)?行教學(xué)信?息的交換?、反饋、?反思，概?括和總結(jié)?數(shù)學(xué)思想?方法。?在交流中?，作為老?師耐心傾?聽(tīng)學(xué)生提?出的問(wèn)題?，并從中?捕捉有價(jià)?值的問(wèn)題?，展開(kāi)課?堂討論，?并適時(shí)做?出恰當(dāng)?shù)?評(píng)價(jià)，使?班集體成?為一個(gè)學(xué)?習(xí)的共同?體，共同?分享學(xué)習(xí)?的成果。?善于與他?人對(duì)話(huà)、?協(xié)調(diào)，自?尊與尊重?他人、自?我的反思?、自我調(diào)?控的品格?。其次盡?力幫助學(xué)?生主動(dòng)建?構(gòu)數(shù)學(xué)認(rèn)?知系統(tǒng)，?使學(xué)生形?成良好的?數(shù)學(xué)知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)。?初中數(shù)學(xué)?教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)范文?（三）?轉(zhuǎn)眼間，?一年過(guò)去?了，在這?一年的工?作有成功?與失敗、?有歡笑與?淚水。這?一年是我?人生中最?亮麗的一?年，是幾?年教學(xué)中?收獲最多?的一年，?雖然這一?年的工作?還有缺憾?、還有不?足，但絕?對(duì)是我成?長(zhǎng)最快的?一年，是?我經(jīng)驗(yàn)積?累最多的?一年。現(xiàn)?就這一年?的工作總?結(jié)如下：?一、師?德方面：?加強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造師?德我始?終認(rèn)為作?為一名教?師應(yīng)把“?師德”放?在一個(gè)重?要的位置?上，因?yàn)?這是教師?的立身之?本?！皩W(xué)?高為師，?身正為范?”，這個(gè)?道理古今?皆然。從?踏上講臺(tái)?的第一天?，我就時(shí)?刻嚴(yán)格要?求自己，?力爭(zhēng)做一?個(gè)有崇高?師德的人?。我始終?堅(jiān)持給學(xué)?生一個(gè)好?的師范，?希望從我?這走出去?的都是合?格的學(xué)生?，都是一?個(gè)個(gè)大寫(xiě)?的“人”?。為了給?自己的學(xué)?生一個(gè)好?的表率，?同時(shí)也是?使自己陶?冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)?，課余時(shí)?間我閱讀?了大量的?書(shū)籍，不?斷提高自?己水平。?今后我將?繼續(xù)加強(qiáng)?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭(zhēng)在這?一方面有?更大的提?高。二?、教學(xué)方?面：虛心?求教，強(qiáng)?化自我?擔(dān)任兩個(gè)?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)的工?作任務(wù)是?艱巨的，?在實(shí)際工?作中，那?就得實(shí)干?加巧干。?對(duì)于一名?數(shù)學(xué)教師?來(lái)說(shuō)，加?強(qiáng)自身業(yè)?務(wù)水平，?提高教學(xué)?質(zhì)量無(wú)疑?是至關(guān)重?要的。隨?著歲月的?流逝，伴?著我教學(xué)?天數(shù)的增?加，我越?來(lái)越感到?我知識(shí)的?匱乏，經(jīng)?驗(yàn)的缺少?。面對(duì)講?臺(tái)下那一?雙雙渴望?的眼睛，?每次上課?我都感到?自己責(zé)任?之重大。?為了盡快?充實(shí)自己?，使自己?教學(xué)水平?有一個(gè)質(zhì)?的飛躍，?我從以下?幾個(gè)方面?對(duì)自身進(jìn)?行了強(qiáng)化?。首先?是從教學(xué)?理論和教?學(xué)知識(shí)上?。我不但?自己訂閱?了三四種?教學(xué)雜志?進(jìn)行教學(xué)?參考，而?且還借閱?大量有關(guān)?教學(xué)理論?和教學(xué)辦?法的書(shū)籍?，對(duì)于里?面各種教?學(xué)理論和?教學(xué)辦法?盡量做到?博采眾家?之長(zhǎng)為己?所用。在?讓先進(jìn)的?理論指導(dǎo)?自己的教?學(xué)實(shí)踐的?同時(shí)，我?也在一次?次的教學(xué)?實(shí)踐中來(lái)?驗(yàn)證和發(fā)?展這種理?論。其?次是從教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)上?。由于自?己教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)有限，?有時(shí)還會(huì)?在教學(xué)過(guò)?程中碰到?這樣或那?樣的問(wèn)題?而不知如?何處理。?因而我虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?力爭(zhēng)從他?們那里盡?快增加一?些寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。我個(gè)人?應(yīng)付和處?理課堂各?式各樣問(wèn)?題的能力?大大增強(qiáng)?。最后?我做到“?不恥下問(wèn)?”教學(xué)互?長(zhǎng)。從另?一個(gè)角度?來(lái)說(shuō)，學(xué)?生也是老?師的“教?師”。由?于學(xué)生接?受新知識(shí)?快，接受?信息多，?因此我從?和他們的?交流中亦?能豐富我?的教學(xué)知?識(shí)。為?了不辜負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)的信?任和同學(xué)?的希望，?我決心盡?我最大所?能去提高?自身水平?，爭(zhēng)取較?出色的完?成新高一?教學(xué)。為?此，我一?方面下苦?功完善自?身知識(shí)體?系，打牢?基礎(chǔ)知識(shí)?，使自己?能夠比較?自如的進(jìn)?行教學(xué);?另一方面?，繼續(xù)向?其他教師?學(xué)習(xí)，抽?出業(yè)余時(shí)?間具有豐?富教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)。對(duì)?待課程，?虛心聽(tīng)取?他們意見(jiàn)?備好每一?節(jié)課;仔?細(xì)聽(tīng)課，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?他們上課?的安排和?技巧。?三、考勤?紀(jì)律方面?我嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動(dòng)?請(qǐng)假。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。平?時(shí)，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對(duì)人真誠(chéng)?、熱愛(ài)學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，從?不鬧無(wú)原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來(lái)規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?四、業(yè)?務(wù)進(jìn)修方?面隨著?新課程改?革對(duì)教師?業(yè)務(wù)能力?要求的提?高，本人?在教學(xué)之?余，還擠?時(shí)間自學(xué)?本科和積?極學(xué)習(xí)各?類(lèi)現(xiàn)代教?育技術(shù)。?五、不?足之處?反思一年?多的工作?，自己在?一些細(xì)節(jié)?工作上還?存在著不?足，特別?是學(xué)生對(duì)?作業(yè)本的?保管、潛?能生作業(yè)?的書(shū)寫(xiě)缺?乏指導(dǎo)和?嚴(yán)格要求?。在今后?的工作