教師個人月工作總結(jié)范文（3篇）

第7頁共7頁教師個人?月工作總?結(jié)范文?整個__?__月，?我們是快?樂而充實?的，我們?迎接了幾?位新小朋?友的加入?，并幫助?他們盡快?適應幼兒?園生活，?總結(jié)本月?工作，特?從以下幾?點介紹本?月我們的?工作情況?：一、?教育教學?工作我?們開展了?“我有多?愛你(二?)”、“?我對你說?”兩大主?題教學活?動。通?過《我有?多愛你(?二)》主?題中一系?列活動，?幼兒了解?自己是在?一個充滿?愛意的氛?圍中成長?起來的，?爸爸媽媽?為自己的?成長付出?的心血及?無私的愛?。在科學?活動“躲?起來的3?和8”中?，幼兒認?識了數(shù)字?“8”，?感知數(shù)字?與數(shù)量之?間的關(guān)系?;在美術(shù)?活動“給?媽媽的心?愿卡”中?，幼兒為?媽媽制作?心愿卡,?表達自己?對媽媽的?愛;在語?言活動“?給媽媽的?信”中，?感受深切?的母子之?情，能大?膽表達自?己對媽媽?的愛。?我們還開?展了“我?對你說”?主題活動?，為幼兒?營造一種?寬松、自?由的表達?空間，引?領(lǐng)他們在?與環(huán)境、?教師、同?伴的互動?中，學會?仔細傾聽?他人說話?。社會活?動“魔語?”使幼兒?知道說話?時要清楚?、和氣，?還要看著?別人的眼?睛，知道?有禮貌的?話會給別?人帶來愉?快的感受?;語言活?動“聽音?計數(shù)”使?幼兒進一?步感知8?以內(nèi)的數(shù)?量，理解?數(shù)字5-?8的實際?意義;美?術(shù)活動“?我會畫信?”嘗試讓?幼兒以繪?畫的方式?寫信，能?清楚表達?自己的意?思。本?月我們進?行了區(qū)域?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?與評比，?我班認真?對待此次?活動，做?好充分的?準備，將?區(qū)域環(huán)境?布置一新?。我們?還配合園?部，結(jié)合?日本“3?.11”?地震，開?展地震安?全演練活?動，我班?幼兒能在?老師的指?揮和帶領(lǐng)?下有序、?快速地撤?離教學樓?，演練圓?滿完成。?針對中?心行政的?半日活動?調(diào)研，我?班教師緊?密配合，?諧調(diào)保育?人員，做?好各項工?作，認真?對待此次?調(diào)研活動?。月底?我們還進?行幼兒自?我服務能?力的比賽?，我班幼?兒在其中?表現(xiàn)較好?，能又快?又好地穿?好衣服與?鞋子，通?過本次的?比賽，進?一步加強?了幼兒的?自我服務?能力，對?幼兒的發(fā)?展具有積?極的意義?。二、?衛(wèi)生保育?工作本?月我們繼?續(xù)抓好衛(wèi)?生保健工?作，謹防?紅眼病與?流感的發(fā)?生，每天?定時做好?午睡室、?教室、一?些日常用?品的消毒?工作。幼?兒每天來?園時做到?嚴把晨檢?關(guān)，為做?好幼兒疾?病的預防?工作，防?止幼兒間?的相互傳?染，降低?幼兒患病?機率。教?室勤開窗?通風，午?睡間等按?時進行紫?外線消毒?工作。?三、家長?工作本?月我們利?用家校路?路通、家?長接送幼?兒時間加?強家園聯(lián)?系，盡量?做到家園?互動。由?于主題需?要，我們?還請家長?為孩子準?備棋類、?現(xiàn)代通訊?工具、一?次性杯子?等，家長?們都能積?極配合我?們的工作?。月底我?們還根據(jù)?幼兒表現(xiàn)?填好《寶?寶成長錄?》，使家?長能夠更?加直觀、?更加詳細?、更加全?面地了解?孩子在幼?兒園中各?方面的表?現(xiàn)，以便?于家長配?合。當?然我們的?工作中還?存在著一?些問題，?由于班級?幼兒人數(shù)?較多，對?于個別幼?兒的關(guān)注?還不夠，?新插班生?還存在一?定的常規(guī)?問題，將?在下月繼?續(xù)努力，?重點幫助?他們建立?起良好的?常規(guī)。?教師個人?月工作總?結(jié)范文（?二）進?入___?_月份以?來，在校?領(lǐng)導的正?確領(lǐng)導下?，在與同?事們的交?流探討下?，我認真?的完成了?學校安排?的各項教?育教學任?務。本?人認真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評課，及?時做好課?后輔導工?作，擴充?各種教學?知識，形?成比較完?整的知識?結(jié)構(gòu)，嚴?格要求學?生，尊重?學生，發(fā)?揚教學民?主，使學?生學有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學水平?和思想覺?悟，并順?利完成教?育教學任?務。為了?今后能更?好的工作?，對本學?期的如下?：1、?要提高教?學質(zhì)量，?關(guān)鍵是上?好課。為?了上好課?，我做了?下面的工?作：⑴?課前準備?：備好課?。①認?真鉆研教?材，對教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個字都?弄清楚，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯，能運?用自如，?知道應補?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。②了?解學生原?有的知識?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習慣?，學習新?知識可能?會有哪些?困難，采?取相應的?預防。?③考慮教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動。?⑵課堂上?的情況。?組織好?課堂教學?，關(guān)注全?體學生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學生的?有意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性，因?材施教，?注重培養(yǎng)?尖子生，?注重抓兩?頭帶中間?，同時，?激發(fā)學生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了，課堂?提問面向?全體學生?，注意引?發(fā)學生學?數(shù)學的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學生?的負擔。?對于個別?家庭沒有?電腦的學?生進行互?助式輔導?。2、?積極參與?聽課、評?課，虛心?向同行學?習教學方?法，博采?眾長，提?高教學水?平。3?、培養(yǎng)多?種，到圖?書室博覽?群書，上?網(wǎng)查找資?料不斷擴?寬知識面?，為教學?注入新鮮?血液。?社會對教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學工作中?，我將更?嚴格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺?點，開拓?前進，為?美好的明?天奉獻自?己的力量?。教師?個人月工?作總結(jié)范?文（三）?不經(jīng)意?間到了新?學年第一?學期的第?一個月底?，開學初?忙碌的身?影還在眼?前浮現(xiàn)，?實在是讓?人感嘆時?間的飛逝?，竟讓自?己的腳步?如此匆忙??？墒羌?細品味，?卻也發(fā)覺?自己竟也?收獲了許?多?，F(xiàn)將?一個月來?工作總結(jié)?如下：?一、不斷?學習，加?快腳步，?努力提高?自身素質(zhì)?自己是?曙幼新成?員，所以?壓力很大?。組長趙?老師就象?大姐姐一?樣在業(yè)務?和思想上?幫助我、?鼓勵我。?在趙清老?師身上，?我學到了?一股鉆勁?兒，一種?頑強向上?的精神。?還有小張?老師純真?、善良。?在她們的?的影響下?，我工作?中任勞任?怨，樂于?接受各項?工作任務?，熱愛每?一位幼兒?，時時謹?記自己是?一名幼兒?老師，用?自己的言?行來影響?孩子，使?他們健康?發(fā)展。?二、在緊?張中有序?工作，在?艱辛中收?獲快樂?這個月憑?著這份執(zhí)?著，這份?艱辛，讓?我也收獲?了很多，?有快樂、?有信念，?更多的是?一種成長?的體驗。?1、以?平常心來?平等的對?待每一名?幼兒高?爾基曾經(jīng)?說過：“?誰愛孩子?，孩子就?愛他。只?有愛孩子?的人，他?才可以孩?子?！蔽?們也總是?在說，要?做好一名?幼兒老師?，最基本?的素質(zhì)就?是要有愛?，用心去?愛每一個?孩子。在?這段緊張?的日子里?，總是感?覺人好象?上了弦一?樣，有做?不完的事?情，所以?，有些時?候會忽略?孩子的一?些感受。?記得一?次我?guī)е?孩子們?nèi)?戶外活動?。幾個孩?子爭著來?拉我的手?，不知道?為什么，?我很心煩?的摔開了?他們的手?，一個人?往前走。?當我再次?回頭時無?意間發(fā)現(xiàn)?剛才伸手?的孩子噘?著嘴巴，?低著頭，?臉上沒有?了最初的?笑容，我?突然被孩?子們期盼?的臉所震?動。好象?給我有些?麻木的神?經(jīng)重重的?一擊。我?連忙招呼?：“快來?排好隊，?我們要很?神氣的走?過去?！?也正是?這件事這?讓我明白?，孩子們?時刻都需?要老師的?愛。老師?要以自己?一顆平和?的心、溫?暖的手，?慈母的愛?，把快樂?和幸福傳?遞給每一?個孩子，?不要因為?外界的一?些干擾而?傷害了他?們的心。?2、關(guān)?注孩子的?個性教育?，讓家長?滿意、放?心幼兒?鮮活清純?如初升的?太陽，他?們意味著?未來，展?示著希望?。幼兒身?體與心理?的和諧健?康，是我?們共同的?期盼。而?教育孩子?不僅是老?師的事情?，也是家?長的責任?。利用早?晚接送時?間或電話?及時地向?家長反映?幼兒在園?的生活學?習情況，?同時也向?家長了解?幼兒在家?中的生活?情況，以?便更好地?開展工作?。通過了?解，我發(fā)?現(xiàn)。有些?家長還是?缺乏教育?意識。一?打二罵的?教育使得?孩子變得?刀槍不入?、固執(zhí)任?性。班?上的楊任?杰，柴萌?非常任性?。我與家?長一起剖?析孩子這?種任性的?原因及對?策。“面?對孩子的?最初需要?，家長都?是不假思?索地給予?滿足，而?從未考慮?孩子的需?要是否合?理，面對?孩子最初?不合理的?要求，父?母都是作?出了一次?又一次的?讓步，而?未考慮可?能產(chǎn)生的?后果。父?母的溺愛?為孩子提?供了百依?百順的生?活環(huán)境;?父母讓步?遷就使孩?子積累了?成功的經(jīng)?驗，形成?了以哭鬧?要挾父母?的任性、?”聽著，?聽著，家?長的臉上?露出了笑?容，聽著?，聽著，?家長發(fā)出?了由衷的?感嘆：“?真不愧是?幼兒園的?老師呀!?”家長的?肯定給了?我莫大的?勇氣。經(jīng)?過這幾年?的學習和?實踐，我?逐漸體會?到：只要?你真正的?關(guān)注了他?的孩子，?家長會從?孩子身上?看到你教?育過的影?子。同時?，當你主?動的幫助?家長，誠?懇的提出?建議。那?么，家長?就會信任?你、支持?你，在開?展班級工?作時家長?更會積極?