教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)物理（2篇）

第6頁共6頁教師學(xué)期?教學(xué)工作?總結(jié)物理?在__?__的教?育教學(xué)工?作，我繼?續(xù)探索教?育教學(xué)規(guī)?律，有意?識地培養(yǎng)?學(xué)生觀察?、分析、?解決實(shí)際?問題的能?力，讓學(xué)?生在輕松?愉快的氛?圍中形成?對書本知?識的綜合?、遷移、?拓寬和加?深，從而?達(dá)到預(yù)期?的教學(xué)目?標(biāo)和要求?。一、?以學(xué)生為?主體，實(shí)?施開放式?教學(xué)為?適應(yīng)新課?程理念下?的素質(zhì)教?育，我摒?棄傳統(tǒng)的?“填鴨式?”的教學(xué)?模式，不?斷探索并?采用符合?現(xiàn)在中學(xué)?生實(shí)際的?教學(xué)方式?，變封閉?型教學(xué)為?開放型教?學(xué)，將課?堂大膽、?充分地讓?學(xué)生們自?己支配。?采用以自?學(xué)(自讀?課本及相?關(guān)資料、?在老師的?指導(dǎo)下進(jìn)?行實(shí)驗(yàn)探?索)--?互學(xué)(討?論交流)?--督學(xué)?(老師督?促個(gè)別不?太專心的?學(xué)生、適?當(dāng)點(diǎn)撥知?識重點(diǎn)、?解析學(xué)習(xí)?難點(diǎn))-?-驗(yàn)學(xué)(?當(dāng)堂練習(xí)?鞏固，檢?驗(yàn)學(xué)習(xí)效?果)鏈接?起來的課?堂結(jié)構(gòu)模?式。這樣?的教學(xué)模?式，減輕?了學(xué)生的?課業(yè)負(fù)擔(dān)?--作業(yè)?基本能在?課堂內(nèi)完?成，使學(xué)?生有足夠?充分的課?外時(shí)間做?自己喜歡?的事，比?如閱讀課?外讀物、?體育運(yùn)動(dòng)?或做一些?手工制作?；也提高?了課堂效?率--一?節(jié)課內(nèi)，?學(xué)生需要?完成四個(gè)?不同內(nèi)容?的活動(dòng)，?學(xué)生不容?易感到疲?勞和厭倦?，整節(jié)課?都能集中?精力。?二、運(yùn)用?現(xiàn)代媒體?，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣多媒?體能把文?字、圖像?、聲音、?動(dòng)畫和視?頻信息等?眾多信息?集于一體?，能在視?覺、聽覺?上產(chǎn)生豐?富的刺激?，引起學(xué)?生的注意?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，使?學(xué)生產(chǎn)生?強(qiáng)烈的學(xué)?習(xí)欲望，?能使抽象?的概念具?體化，靜?態(tài)的知識?形象化，?有利于學(xué)?生對知識?的獲取、?記憶。?三、加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?，增強(qiáng)學(xué)?生實(shí)踐能?力遵循?物理教學(xué)?規(guī)律和物?理學(xué)科的?特點(diǎn)，以?實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)?物理概念?、定理、?定律的教?學(xué)。在演?示實(shí)驗(yàn)中?，引導(dǎo)學(xué)?生有目的?的觀察，?啟發(fā)積極?思維，提?示物理現(xiàn)?象的本質(zhì)?。組織好?學(xué)生實(shí)驗(yàn)?，充分發(fā)?揮學(xué)生的?主動(dòng)性，?培養(yǎng)學(xué)生?獨(dú)立操作?的能力、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神和?學(xué)生自主?創(chuàng)新的能?力。配合?校園文化?節(jié)，開展?了物理小?制作比賽?，極大地?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生們動(dòng)手?做實(shí)驗(yàn)的?熱情。?四、因材?施教，整?體性提高?學(xué)生成績?學(xué)生智?力、素質(zhì)?的參差必?然導(dǎo)致教?學(xué)的不統(tǒng)?一性，在?教學(xué)的過?程中注意?兼顧全體?學(xué)生，難?易有度，?激勵(lì)先進(jìn)?學(xué)生，鼓?勵(lì)后進(jìn)生?。對學(xué)習(xí)?成績優(yōu)秀?的學(xué)生，?重點(diǎn)給予?學(xué)習(xí)方法?上的指導(dǎo)?，提高他?們的自學(xué)?能力，鼓?勵(lì)、倡導(dǎo)?他們超前?學(xué)習(xí)，指?導(dǎo)他們適?當(dāng)拓寬學(xué)?習(xí)內(nèi)容、?加深學(xué)習(xí)?深度、提?高學(xué)習(xí)難?度，爭當(dāng)?“領(lǐng)跑者?”。特別?關(guān)注有學(xué)?習(xí)欲望但?學(xué)習(xí)困難?的學(xué)生，?經(jīng)常與他?們溝通，?了解他們?的困難所?在，經(jīng)常?表揚(yáng)他們?的進(jìn)步，?放大他們?的閃光點(diǎn)?，增強(qiáng)他?們的學(xué)習(xí)?信心和學(xué)?習(xí)熱情，?再循序漸?進(jìn)地指導(dǎo)?他們掌握?一些簡單?有效的鞏?固知識的?技巧，盡?可能使他?們感覺到?“付出總?有回報(bào)”?。五、?重視德育?滲透，培?養(yǎng)科學(xué)態(tài)?度在物?理教學(xué)過?程中，恰?當(dāng)?shù)叵驅(qū)W?生滲透辯?證唯物主?義教育、?愛國主義?教育、道?德品質(zhì)教?育和科學(xué)?態(tài)度教育?。著重介?紹一些我?國科學(xué)家?對物理學(xué)?的貢獻(xiàn)，?介紹各國?科學(xué)家們?在探索物?理學(xué)的過?程中經(jīng)歷?的細(xì)節(jié)事?件，讓學(xué)?生了解科?學(xué)探索中?的艱辛，?學(xué)習(xí)科學(xué)?家們敢于?質(zhì)疑權(quán)威?、善于發(fā)?現(xiàn)極細(xì)微?的現(xiàn)象、?勤于實(shí)驗(yàn)?反復(fù)探索?的精神，?培養(yǎng)學(xué)生?實(shí)事求是?的科學(xué)態(tài)?度。六?、加強(qiáng)校?本研修，?提高業(yè)務(wù)?素質(zhì)堅(jiān)?持每周一?次集體備?課活動(dòng)，?同本學(xué)科?組同事們?一道，認(rèn)?真研究《?上好一堂?課的__?__個(gè)關(guān)?鍵要素》?(本學(xué)年?繼續(xù)教育?培訓(xùn)指定?的培訓(xùn)教?材)，反?復(fù)解讀《?物理新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，跟進(jìn)了?解我省近?幾年的中?考動(dòng)向，?盡量熟悉?新形勢下?的教學(xué)教?育價(jià)值觀?，精心組?織教學(xué)內(nèi)?容，不斷?改進(jìn)教學(xué)?方式，整?體提高學(xué)?生們的物?理素質(zhì)。?教師學(xué)?期教學(xué)工?作總結(jié)物?理（二）?我擔(dān)任?初三物理?教學(xué)，兼?職學(xué)校政?教副主任?和學(xué)校工?會工作。?一年來，?本人以學(xué)?校及各處?組工作計(jì)?劃為指導(dǎo)?；以加強(qiáng)?師德師風(fēng)?建設(shè)，提?高師德水?平為重點(diǎn)?，以提高?教育教學(xué)?成績?yōu)橹?心，以深?化課改實(shí)?驗(yàn)工作為?動(dòng)力，認(rèn)?真履行崗?位職責(zé)，?較好地完?成了工作?目標(biāo)任務(wù)??；仡?這一學(xué)期?，忙碌而?又充實(shí)，?付出了，?努力了，?收獲了，?也成熟了??，F(xiàn)將本?學(xué)年的工?作做一個(gè)?小結(jié)，總?結(jié)過去，?展望未來?，寄望明?天工作的?更好。?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，努?力提高自?身素質(zhì)?教師，肩?負(fù)教書育?人的職責(zé)?，行為上?要為人師?表，業(yè)務(wù)?上要精益?求精。因?此只有不?斷充電才?能永葆教?學(xué)的青春?和活力。?一方面，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?、___?_，不斷?提高自己?的道德修?養(yǎng)和政治?理論水平?；另一方?面，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?改理論，?努力提高?業(yè)務(wù)能力?，參加自?學(xué)考試，?努力提高?自己的學(xué)?歷水平。?通過這些?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，不斷充?實(shí)了自己?、豐富了?自己的知?識和見識?、為自己?更好的教?學(xué)實(shí)踐作?好了準(zhǔn)備?。二、?求實(shí)創(chuàng)新?，認(rèn)真開?展教學(xué)工?作教學(xué)?的最終的?目標(biāo)就是?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?而其關(guān)鍵?就是上好?課。能把?知識點(diǎn)落?實(shí)到位，?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?1、在課?前深入鉆?研、細(xì)心?挖掘教材?，把握教?材的基本?思想、基?本概念、?教材結(jié)構(gòu)?、重點(diǎn)與?難點(diǎn)；了?解學(xué)生的?知識基礎(chǔ)?，力求在?備課的過?程中即備?教材又備?學(xué)生，了?解學(xué)生原?有的知識?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識可能?會有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。在此基?礎(chǔ)上，精?心制作多?媒體課件?。精心備?寫每一個(gè)?教案2?、在課堂?上，組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋。?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了。激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?向課堂_?___分?鐘要質(zhì)量?，努力提?高課堂教?學(xué)效率；?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。3?、在課后?，認(rèn)真及?時(shí)批改作?業(yè)，及時(shí)?做好后進(jìn)?學(xué)生的思?想工作及?課后輔導(dǎo)?工作；在?自習(xí)課上?，積極落?實(shí)分層施?教的原則?，狠抓后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化和優(yōu)生?的培養(yǎng)；?同時(shí)，進(jìn)?行階段性?檢測，及?時(shí)了解學(xué)?情，以便?對癥下藥?，調(diào)整教?學(xué)策略。?4、在?平時(shí)認(rèn)真?參加教研?活動(dòng)，積?極參與聽?課、評課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?，博采眾?長，提高?教學(xué)水平?。一年來?，本人共?聽課__?__節(jié)，?完成了學(xué)?校規(guī)定的?聽課任務(wù)?。三、?切實(shí)抓好?教學(xué)工作?個(gè)別學(xué)?生紀(jì)律開?始松動(dòng)起?來，不喜?歡別人對?他們的行?為約束和?管教，一?些不良行?為隨之而?來，如曠?課等，面?對這些違?紀(jì)情況，?如果不注?意引導(dǎo)或?引導(dǎo)不當(dāng)?，學(xué)生很?容易在這?個(gè)特殊的?學(xué)習(xí)和生?活階段走?入岔道。?我的具?體做法是?：1、?加大學(xué)習(xí)?、執(zhí)行《?中學(xué)生守?則》、《?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范》的力?度。我借?助主題班?會、演講?會、競賽?等各種形?式的活動(dòng)?，來引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)?，執(zhí)行《?中學(xué)生守?則》和《?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，嚴(yán)?格要求學(xué)?生。2?、注意樹?立榜樣。?俗話說“?說一千，?道一萬，?不如親身?示范?！?榜樣的力?量是無窮?的。班主?任言行舉?止特別重?要，要求?學(xué)生不遲?到，不曠?課，班主?任首先要?做到，要?求學(xué)生講?文明，講?衛(wèi)生，班?主任事先?要做到，?平時(shí)注意?嚴(yán)于律已?，以身作?則，時(shí)時(shí)?提醒自己?為人師表?。3、?注意寓教?于樂，以?多種形式?規(guī)范學(xué)生?行為。心?理學(xué)告訴?我們：人?的接受心?理由觀察?能力、感?知能力、?認(rèn)識水平?、興趣愛?好等心理?因素構(gòu)成?，因此，?具有廣泛?性、多樣?性、綜合?性的特點(diǎn)?，單一的?教育管理?方式不適?合人的接?受心理，?開展豐富?多彩的活?動(dòng)，寓教?于樂中正?好適合學(xué)?生的心理?特點(diǎn)，能?提高教育?管理的可?接受性。?為此，我?先后開過?多次主題?班會，中?《規(guī)范一?道德》，?《我是主?人》、《?理想與信?念》、《?要學(xué)會學(xué)?習(xí)》、《?神圣的使?命》。開?展優(yōu)生學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會，舉?辦知識搶?答競賽，?效果都很?好。4?、“三位?一體”的?互促法。?教育是一?項(xiàng)艱巨的?任務(wù)，單?靠班主任?顯然是不?夠的，而?要先靠