2023年個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文（3篇）

第7頁共7頁2023?年個(gè)人培?訓(xùn)學(xué)習(xí)總?結(jié)范文?這段時(shí)間?的干部培?訓(xùn)，使我?感受頗深?，對我們?全體學(xué)員?來說是一?次非比尋?常的體驗(yàn)?。作為剛?跨入大學(xué)?校門的我?很榮幸參?加這次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)。?雖然這次?培訓(xùn)的時(shí)?間僅有短?短的幾小?時(shí)，但我?覺得這短?短的幾小?時(shí)讓我學(xué)?到了能夠?受用終生?的道理。?它讓我對?學(xué)生干部?有了新的?認(rèn)識(shí)，對?以后的學(xué)?習(xí)工作也?有了一個(gè)?明確的目?標(biāo)。下頭?讓我談一?點(diǎn)參加這?次培訓(xùn)的?一些心得?體會(huì)：?一、課程?學(xué)習(xí)與工?作的關(guān)系?我以前?一向認(rèn)為?學(xué)習(xí)與工?作是不能?兼顧的，?因?yàn)楣ぷ?會(huì)占用很?多學(xué)習(xí)時(shí)?間，工作?又很瑣碎?，經(jīng)常會(huì)?打亂自我?的計(jì)劃，?一向有一?種“被利?用”的感?覺。學(xué)生?干部，顧?名思義，?既是學(xué)生?，又是干?部。我們?首先是個(gè)?學(xué)生，然?后才是干?部。作為?一名學(xué)生?，他在學(xué)?校的任務(wù)?是學(xué)習(xí)，?而作為學(xué)?生干部，?他又必須?承擔(dān)必須?的社會(huì)工?作。學(xué)生?干部在學(xué)?校的工作?是幫忙學(xué)?校組織同?學(xué)參加?活動(dòng)、參?與系、班?級(jí)工作的?組織與管?理，學(xué)生?干部既要?工作又要?學(xué)習(xí)，所?以我一向?覺得這很?矛盾。?我們一代?新人應(yīng)當(dāng)?具有多方?面的良好?品質(zhì)和本?事，否則?就不能到?達(dá)全面發(fā)?展，也不?能適應(yīng)社?會(huì)的發(fā)展?需要。所?以，大學(xué)?學(xué)生干部?的學(xué)習(xí)不?應(yīng)僅僅局?限于學(xué)好?專業(yè)知識(shí)?，還必須?在從事必?須的工作?過程中，?不斷提高?個(gè)人的思?想覺悟和?文化素養(yǎng)?;不斷增?強(qiáng)分析問?題，解決?問題的綜?合本事。?這樣不僅?僅不會(huì)影?響專業(yè)知?識(shí)的學(xué)習(xí)?，反過來?還能促進(jìn)?學(xué)習(xí)，因?為學(xué)生干?部的社會(huì)?工作本身?是一個(gè)學(xué)?習(xí)鍛煉的?過程，是?分析問題?，解決問?題，本事?提高的過?程，有利?于調(diào)整自?我的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，求?得良好的?學(xué)習(xí)方法?，促使自?身對專業(yè)?知識(shí)的學(xué)?習(xí)。工?作和學(xué)習(xí)?的矛盾集?中表此刻?時(shí)間的支?配上。其?解決的辦?法就是科?學(xué)地安排?時(shí)間，在?講求效益?上下功夫?。學(xué)生干?部的時(shí)間?比一般學(xué)?生的時(shí)間?更珍貴更?緊迫，所?以不能被?動(dòng)地等待?，要主動(dòng)?去駕馭時(shí)?間，合理?地分配自?我的時(shí)間?去工作和?學(xué)習(xí)，隨?時(shí)抓住可?利用的時(shí)?間處理工?作和學(xué)習(xí)?的矛盾。?工作時(shí)“?上下請示?，多方求?援”。深?入同學(xué)中?征詢意見?，能夠了?解動(dòng)態(tài)，?受到啟迪?，同時(shí)也?會(huì)得到他?們的支持?。對于?學(xué)習(xí)，一?要勤奮。?要發(fā)揚(yáng)雷?鋒同志的?“釘子”?精神，善?于去“擠?”、“鉆?”時(shí)間學(xué)?習(xí)。不能?因?yàn)楣ぷ?忙而影響?學(xué)習(xí)，更?不能因工?作忙而自?我放松自?我對學(xué)習(xí)?的高標(biāo)準(zhǔn)?要求。凡?因工作而?耽誤了功?課必須及?時(shí)補(bǔ)回來?。召開各?種會(huì)議、?商量工作?盡可能用?課余飯后?時(shí)間。非?因異常理?由，不能?隨意擠占?晚自習(xí)時(shí)?間去搞各?種活動(dòng)。?當(dāng)今實(shí)行?雙休日制?，許多活?動(dòng)均可放?在雙休日?進(jìn)行。二?要講究學(xué)?習(xí)方法，?苦干加巧?干。學(xué)習(xí)?時(shí)要心無?旁務(wù)，專?心致志，?否則，就?會(huì)顧此失?彼，失者?無法得到?補(bǔ)償。上?課時(shí)專心?聽講是首?要的，不?要一邊在?聽課，一?邊在分心?思考工作?。要學(xué)會(huì)?用頑強(qiáng)的?意志力控?制自我，?使自我心?智專一，?爭取優(yōu)異?成績。因?為學(xué)生干?部學(xué)習(xí)不?好，威信?是不會(huì)高?的，這樣?反過來又?會(huì)影響工?作，所以?我們要異?常強(qiáng)調(diào)學(xué)?生干部必?須要學(xué)習(xí)?好，僅有?這樣，他?們說起話?來才有威?信。以上?是從認(rèn)識(shí)?上和方法?上談了處?理好工作?與學(xué)習(xí)的?關(guān)系。又?因具體情?景有差異?，自然需?要從實(shí)際?出發(fā)靈活?處理。?此刻我開?始明白學(xué)?習(xí)和工作?是能夠相?互促進(jìn)的?，蔡日升?學(xué)長就是?一個(gè)很好?的例子。?二、重?新認(rèn)識(shí)學(xué)?生干部?從小到大?都在擔(dān)任?學(xué)生干部?，但似乎?對學(xué)生干?部都不甚?了解，或?太過膚淺?。小學(xué)的?時(shí)候，學(xué)?生干部在?我的意識(shí)?里就只是?個(gè)讓大人?高興的名?號(hào)。上了?中學(xué)，學(xué)?生干部就?是傳達(dá)一?下教師的?意圖和指?示。上了?大學(xué)，我?發(fā)現(xiàn)從前?的學(xué)生干?部觀念已?不再適用?了，于是?我迷茫過?，也埋怨?過，也曾?想過放棄?。經(jīng)常掛?在嘴邊的?話是“做?大學(xué)生難?，做學(xué)生?干部更難?”。在?這一次的?學(xué)生干部?培訓(xùn)課上?，讓我對?“學(xué)生干?部”這個(gè)?概念有了?新的認(rèn)識(shí)?，糾正了?從前的膚?淺甚至盲?目。那學(xué)?生干部究?竟是什么?呢在會(huì)上?我找到了?答案：學(xué)?生干部是?普通學(xué)生?中選拔出?來的一批?具有高素?質(zhì)、高本?事的人才?，在學(xué)校?和班團(tuán)體?中充當(dāng)橋?梁和紐帶?作用，是?教師的得?力助手，?更是廣大?同學(xué)的忠?實(shí)代表。?作為學(xué)生?干部就是?為大家服?務(wù)的。是?的，大家?選舉我們?做學(xué)生干?部是基于?對我們的?信任，從?這一點(diǎn)出?發(fā)，我們?就應(yīng)當(dāng)樹?立為大家?服務(wù)的意?識(shí)，堅(jiān)持?“從同學(xué)?中來，到?同學(xué)中去?”的原則?，做同學(xué)?們的忠實(shí)?代言人。?三、增?強(qiáng)干部之?間的凝聚?力對與?干部與干?部的溝通?，我覺得?此刻還不?夠，就是?說此刻得?凝聚力不?夠好，如?分工太過?明確，經(jīng)?過此次干?部培訓(xùn)，?我受益匪?淺，明白?了互相交?流的重要?性，我們?不是一個(gè)?人在工作?，而是一?個(gè)團(tuán)隊(duì)，?一個(gè)團(tuán)隊(duì)?就要有很?強(qiáng)的凝聚?力，力往?一處使，?才能發(fā)揮?出事半功?倍的效果?。我在?這次干部?培訓(xùn)中獲?得的心得?還有很多?，可是這?三點(diǎn)是我?最關(guān)注的?，也是我?體會(huì)最深?的三點(diǎn)。?經(jīng)過這次?培訓(xùn)我對?我以后的?工作更有?信心了，?在以后的?學(xué)習(xí)生活?各方面都?會(huì)為成為?一個(gè)合格?的學(xué)生干?部而奮斗?。20?23年個(gè)?人培訓(xùn)學(xué)?習(xí)總結(jié)范?文（二）?___?_年__?__月_?___日?至___?_日，學(xué)?校在多媒?體教室舉?行課前技?能培訓(xùn)學(xué)?習(xí)。通過?這次培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，我?們的教育?思想得到?豐富與發(fā)?展，教學(xué)?理論水平?和教學(xué)教?研技能也?得到提升?。既有觀?念上的洗?禮，也有?理論上的?提高，既?有知識(shí)上?的積淀，?也有教學(xué)?技藝的增?長。下面?是我在培?訓(xùn)中的幾?點(diǎn)心得體?會(huì)：1?。教-研?分離?！?教師在行?動(dòng)研究中?成長”，?要想成為?一名教育?科研專長?骨干教師?，光會(huì)教?還不行，?還得研。?要朝著教?育特長型?發(fā)展，這?就要求必?須在一定?行為規(guī)范?的基礎(chǔ)上?，將自身?調(diào)節(jié)機(jī)制?放在教育?活動(dòng)的控?制執(zhí)行環(huán)?節(jié)上。在?平時(shí)的教?學(xué)活動(dòng)中?要多做創(chuàng)?新嘗試，?要多研究?教育教學(xué)?理論，以?堆積、沉?淀并吸收?經(jīng)驗(yàn)。通?過此次培?訓(xùn)使我認(rèn)?識(shí)到一個(gè)?教師不僅?要具有一?定的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，還?應(yīng)該從經(jīng)?驗(yàn)型逐步?向研究型?轉(zhuǎn)變，教?育科研是?教師專業(yè)?發(fā)展的重?要途徑，?也是教育?發(fā)展的一?個(gè)重要趨?勢。2?、缺乏激?情和創(chuàng)新?。通過觀?看視頻聆?聽名師的?精彩表演?，通過與?各老師的?相互交流?，我更清?醒地認(rèn)識(shí)?到自己的?貧乏。我?覺得自己?太安于現(xiàn)?狀、自滿?自足多，?緊迫感、?危機(jī)感少?;工作中?容易被俗?念束縛，?惰性大，?闖勁少;?課堂上展?示自己才?華多，給?學(xué)生參與?的機(jī)會(huì)少?。通過培?訓(xùn)，我清?醒地認(rèn)識(shí)?到：激情?和創(chuàng)新是?成就你走?向名師的?必要因素?。3、?教師的成?長離不開?自身的素?養(yǎng)，人格?的魅力，?離不開廣?博的知識(shí)?，離不開?先進(jìn)的現(xiàn)?代教育教?學(xué)理論和?教育教學(xué)?技術(shù)。通?過學(xué)習(xí)我?的思想有?了極大的?轉(zhuǎn)變，教?育教學(xué)理?論掌握的?更為系統(tǒng)?。本次名?師與專家?的講座可?謂：深刻?獨(dú)到，發(fā)?人深省，?作為教師?，必須有?淵博的學(xué)?科知識(shí)，?良好的思?想品質(zhì)，?特別是骨?干教師，?更應(yīng)掌握?現(xiàn)代教育?教學(xué)理論?和教育教?學(xué)技術(shù)。?在以后的?教學(xué)中我?要將次此?培訓(xùn)學(xué)到?的新理念?，新方法?，運(yùn)用到?教學(xué)中去?，我要把?所學(xué)的教?學(xué)理念，?咀嚼、消?化，內(nèi)化?為自己的?教學(xué)思想?，指導(dǎo)自?己的教學(xué)?實(shí)踐。要?不斷搜集?教育信息?，學(xué)習(xí)教?育理論，?增長專業(yè)?知識(shí)。我?相信，孜?孜以求，?堅(jiān)持不懈?的理論沉?積，一定?能不斷提?高自己的?業(yè)務(wù)素養(yǎng)?。通過?此次培訓(xùn)?，我得以?反思自我?，尋找自?己與“名?教師”之?間的距離?。我經(jīng)常?會(huì)思考：?在具體的?教育教學(xué)?中怎樣做?才能算是?一位好的?老師怎樣?成為學(xué)生?好的引導(dǎo)?者平時(shí)我?們疲于應(yīng)?付日常教?學(xué)，很多?問題都沒?有認(rèn)真去?探究和思?考，我覺?得自己還?有很多不?足。2?023年?個(gè)人培訓(xùn)?學(xué)習(xí)總結(jié)?范文（三?）轉(zhuǎn)眼?間，接受?新員工培?訓(xùn)已近_?___個(gè)?月時(shí)間，?由于公司?事先對新?進(jìn)員工的?培訓(xùn)工作?作了周密?細(xì)致的培?訓(xùn)計(jì)劃，?再加上培?訓(xùn)期間領(lǐng)?導(dǎo)們關(guān)心?、責(zé)任培?訓(xùn)師細(xì)心?的安排和?新老員工?積極的配?合下，培?訓(xùn)工作進(jìn)?行得緊張?有序并取?得很好的?效果。?為了使培?訓(xùn)達(dá)到很?好的效果?，結(jié)合公?司的實(shí)際?情況，我?們分階段?進(jìn)行了相?關(guān)的培訓(xùn)?工作，采?取一對一?的互幫互?助，在最?短的時(shí)間?內(nèi)學(xué)到較?多的知識(shí)?，為真正?走上工作?崗位打下?堅(jiān)實(shí)的基?矗公司?組織新員?工認(rèn)真學(xué)?習(xí)了嘉德?（誠信·?團(tuán)隊(duì)·溝?通·價(jià)值?）企業(yè)文?化，讓她?從中感受?到了真正?的嘉德銷?售文化（?我們銷售?的不僅僅?是我們的?產(chǎn)品，還?有我們的?服務(wù)）內(nèi)?涵;同時(shí)?還進(jìn)行安?全教育，?讓新員工?認(rèn)識(shí)到安?全意識(shí)、?安全觀念?、安全素?質(zhì)和安全?行為的重?要性。?第一階段?文檔知識(shí)?和市場部?工作流程?的培訓(xùn);?通過組織?架構(gòu)輕松?自如地了?解到公司?市場的劃?分和布局?;通過市?場部工作?流程的培?訓(xùn)，更輕?松地明白?我們工作?做什么誰?來做怎么?做如何保?障從接訂?單到訂單?完成所經(jīng)?過的步驟?及跟蹤方?法都有清?晰的了解?。為以后?的工作奠?定了基矗?第二階?段專業(yè)理?論培訓(xùn);?責(zé)任培訓(xùn)?師制定了?詳細(xì)的培?訓(xùn)內(nèi)容，?并讓其提?前預(yù)習(xí)培?訓(xùn)內(nèi)容再?接受培訓(xùn)?。在每培?訓(xùn)完一個(gè)?知識(shí)章節(jié)?后，責(zé)任?培訓(xùn)師就?會(huì)將學(xué)習(xí)?的知識(shí)進(jìn)?行考試來?考核培訓(xùn)?效果，通?過這種考?試，同時(shí)?對新員工?存在疑問?的知識(shí)點(diǎn)?進(jìn)行回顧?。第三?階段學(xué)習(xí)?現(xiàn)場知識(shí)?，積累現(xiàn)?場寶貴經(jīng)?驗(yàn)的培訓(xùn)?;平時(shí)就?由老員工?帶領(lǐng)她出?去拜訪客?戶，爭取?讓她盡可?能多的了?解怎樣與?客戶交流?溝通，在?打交道過?程中自己?的目標(biāo)是?什么，在?完成目標(biāo)?之前要做?哪些準(zhǔn)備?工作，包?括談話內(nèi)?容的先后?次序，及?交流過程?中的注意?事項(xiàng)，這?樣也有利?于她學(xué)習(xí)?和消化理?論知識(shí)，?從而達(dá)到?更好的效?果。概?括起來有?如下幾點(diǎn)?：1.?熱愛學(xué)習(xí)?，能自覺?學(xué)習(xí)密封?資料、營?銷知識(shí);?學(xué)習(xí)能力?較強(qiáng)，