統(tǒng)編語文三年級(jí)上冊(cè)第二單元試題(含答案)

第第頁統(tǒng)編語文三年級(jí)上冊(cè)第二單元試題(含答案)三年級(jí)語文上冊(cè)第二單元試題

一、讀句子，看拼音，寫字詞。

紅紅的fēnɡyè()像一枚枚yóupiào()，送來了秋天的涼爽。yuànqiánɡ()外的shuǐní()道上，pūmǎn()了luòyè()。yínshuānɡ()遍地，cánjú()猶存，chénɡzi()金黃。秋天真美?。?/p>

二、下列每組詞語中都有一個(gè)錯(cuò)別字，用“____”畫出來，在括號(hào)里改正。

(1)水泥寒冷過冬五采繽紛()

(2)郵漂氣味遲到橙黃橘綠()

(3)明朗留意雨朱秋風(fēng)習(xí)習(xí)()

三、把下列詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

秋()氣()天()云()春()秋()

秋風(fēng)()()金桂()()五()豐()

1.上面這些詞語都是描寫________季的。請(qǐng)分別寫出兩個(gè)描寫“春”“夏”的詞語。

春：______________________夏：______________________

2.辛辛苦苦勞作了一年的農(nóng)民，最大的愿望就是________________。

(選詞填空)

四、填空，用不同的方法理解下面句中加點(diǎn)詞的意思。

(1)奧運(yùn)健兒憧憬著站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，為祖國爭光。

我們可以用近義詞替換的方法來理解詞語，句中的“憧憬”可以用“___________”來替換。

(2)快輪到我上臺(tái)演講了，我坐在座位上，心中有些忐忑不安，生怕講不好會(huì)被同學(xué)們笑話。

“忐忑不安”的意思是____________________________________。我是通過____________________________________________________

________________________________________來理解詞語意思的。

五、照樣子，補(bǔ)全句子。

1.美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。(仿寫把事物當(dāng)作人的句子)

嫩綠的柳條________________________________________________。

2.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

冬天的雪，帶給大地的是_________________，帶給小朋友的是___________________。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空

詩人經(jīng)常借景抒情?！渡叫小分惺惆l(fā)詩人對(duì)深秋楓林景色的喜愛之情的詩句是：______________，_______________?！顿?zèng)劉景文》中詩人描寫秋天碩果累累的豐收景象，勉勵(lì)好友的詩句是：______________，______________?！兑箷姟分?，描寫詩人由瑟瑟秋風(fēng)引起思鄉(xiāng)之情的詩句是：____________________，______________________。

七、課內(nèi)閱讀

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像____________________________，飄哇飄哇，______________________________________。金黃色是給田野的，看，______________________。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

1.將選段補(bǔ)充完整。

2.秋天的雨把不同的顏色都給了誰？讀一讀，完成練習(xí)。

從上述表示顏色的詞語中，我們知道“五彩繽紛”的意思是__________________________________。

3.選段主要運(yùn)用了____________和____________的修辭手法，寫出了秋天______________________的特點(diǎn)，展現(xiàn)了迷人的秋景。

八、課外閱讀

我愛秋天

①清晨，一片樹葉從枝頭隨風(fēng)落下，落在了鋪滿樹葉的路邊。那聲音，像是在感嘆秋天就要來了。秋天，來得這樣快，仿佛是一剎(chà)那之間，大地變了顏色，大自然換上了秋天美麗的外衣。

②秋天是沉甸(diàn)甸的。你看那橘子樹的枝頭上果實(shí)累累，一根小小的枝條上，掛滿了一個(gè)個(gè)橙色的橘子，樹枝被壓得低低的。再看那稻田里的谷穗，它們已經(jīng)不能像夏天時(shí)那樣挺直腰了，飽滿的顆粒讓谷穗低下了頭。還有那柿子樹，一個(gè)個(gè)紅柿子像小燈籠一樣垂下來，仿佛等著人們?nèi)ゲ烧Ｗ仙钠咸言陉柟庀赂璩?。黃色的梨子掛滿枝頭。田園和果園里，常常能聽到人們的歡笑聲，好像那笑聲里也是沉甸甸的喜悅呢！

③秋天是金燦燦的。金色的陽光照耀大地，是那么明朗。麥田仿佛被陽光染成了金色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一片金色的海洋。還有那金黃的玉米地，一片連著一片，一直連到了農(nóng)民伯伯的心里。高粱呢？好像黃色還表達(dá)不了它內(nèi)心的激動(dòng)，所以臉都紅了……就連樹林里的樹葉變黃了，好像也是秋天的功勞。秋天如同魔術(shù)師一樣，把一片片綠葉變成黃葉?？粗@些變化的顏色，我們的心情也從夏天的炎熱變成了秋天的涼爽。

④秋天是香噴噴的。仔細(xì)聞一聞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣中不時(shí)飄來新鮮果蔬(shū)的氣息。西紅柿的清香，黃瓜的幽(yōu)香，蘋果的甜香……混合成了秋天特有的香味。這些香味隨風(fēng)飄啊飄，就寫成了一首首秋天的詩。

⑤秋天是美麗和希望。這種美麗不是表面的，而是莊稼地里沉甸甸的收獲和枝頭掛滿的果實(shí)。

⑥一片樹葉落下來，輕輕撿起。這一片秋天的葉子，帶著沉甸甸的收獲，帶著金燦燦的顏色，帶著甜絲絲的清香，令人陶醉。

1.第②～④段是從哪些方面來寫秋天的？把思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

秋天

2.聯(lián)系上下文，對(duì)第①段中“一剎那”的理解最正確的是()

A.樹葉落得非常多。B.秋天來得那樣快。

C.大地變的顏色多。

3.“它們已經(jīng)不能像夏天時(shí)那樣挺直腰了”的原因是()

A.它們不喜歡秋天只喜歡夏天。

B.它們?cè)谇锾鞎r(shí)老了，所以彎腰了。

C.它們飽滿的顆粒把頭壓低了。

4.和“飽滿的顆粒讓谷穗低下了頭”的寫法相同的句子是()

A.一個(gè)個(gè)紅柿子像小燈籠一樣。

B.紫色的葡萄在陽光下歌唱。

C.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，麥田如同一片金色的海洋。

5.“這些香味隨風(fēng)飄啊飄，就寫成了一首首秋天的詩?！边@樣的句子多美啊，請(qǐng)你也學(xué)著仿寫一句。

______________________________________________________

九、習(xí)作

日常生活中，有沒有哪一天讓你覺得很開心？回憶一下那天發(fā)生的事情，然后用日記的格式寫下來。

參考答案

一、楓葉郵票院墻水泥鋪滿落葉銀霜?dú)埦粘茸?/p>

二、(1)采彩(2)漂票(3)朱珠

三、高爽高淡華實(shí)習(xí)習(xí)

飄香谷登

1.秋示例：鳥語花香花紅柳綠

驕陽似火烈日炎炎

2.五谷豐登

四、(1)示例：期待

(2)心里七上八下心神不寧

示例：聯(lián)系生活實(shí)際

五、示例：1.在春風(fēng)里蕩秋千

2.一床柔軟的棉被一個(gè)潔白的童話世界

六、停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花

一年好景君須記最是橙黃橘綠時(shí)

蕭蕭梧葉送