制作多媒體作品“蘇州園林”主題單元設(shè)計(jì)

制作多媒體作品“蘇州園林”主題單元設(shè)計(jì)主題單元標(biāo)題制作多媒體作品“蘇州園林”作者姓名陸小葳所屬單位贛榆縣厲莊初級(jí)中學(xué)聯(lián)系地址贛榆縣厲莊初級(jí)中學(xué)聯(lián)系電子郵箱783279206@郵政編碼222121

學(xué)科領(lǐng)域（在FORMCHECKBOX內(nèi)打√表示主屬學(xué)科，打+表示相關(guān)學(xué)科）思想品德音樂(lè)化學(xué)√信息技術(shù)勞動(dòng)與技術(shù)+語(yǔ)文美術(shù)生物科學(xué)數(shù)學(xué)外語(yǔ)歷史社區(qū)服務(wù)體育物理地理社會(huì)實(shí)踐FORMCHECKBOX其他（請(qǐng)列出）：適用年級(jí)初中二年級(jí)所需時(shí)間6課時(shí)主題學(xué)習(xí)概述(簡(jiǎn)述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500)制作多媒體作品“蘇州園林”是我校八年級(jí)信息技術(shù)第二部分教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為宗旨、以帶領(lǐng)學(xué)生掌握綜合信息技術(shù)能力為目標(biāo)。本單元分為：認(rèn)識(shí)多媒體作品及其制作工具、多媒體作品制作流程、制作多媒體作品“蘇州園林”、發(fā)布與評(píng)價(jià)多媒體作品四個(gè)部分。在八年級(jí)語(yǔ)文課本中恰好有關(guān)于“蘇州園林”的課文，在規(guī)劃本主題教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候結(jié)合學(xué)生的語(yǔ)文教材，從學(xué)生的實(shí)際網(wǎng)絡(luò)生活體驗(yàn)與應(yīng)用出發(fā)，探究嘗試、歸納提升，力求達(dá)到信息技術(shù)與語(yǔ)文在教學(xué)過(guò)程中的有效融合、讓學(xué)生在應(yīng)用中學(xué)習(xí)知識(shí)、在探究中提升能力、在交流中提升素養(yǎng)的教學(xué)效果，綜合提升學(xué)生應(yīng)用多媒體表達(dá)思想、展示知識(shí)的能力。主題劃分：1.確定主題、選定制作工具2.規(guī)劃設(shè)計(jì)、獲取素材（設(shè)計(jì)作品表現(xiàn)形式、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及呈現(xiàn)方式；搜索素材并進(jìn)行加工整理）3.作品集成（制作多媒體作品“蘇州園林”）4.發(fā)布與評(píng)價(jià)多媒體作品學(xué)生通過(guò)小組學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的形式進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)作，通過(guò)作品評(píng)價(jià)提升學(xué)生的審美能力及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并且讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)中掌握技術(shù)、學(xué)會(huì)知識(shí)，達(dá)到利用信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力的效果。主題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)多媒體作品及其制作工具認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)多媒體作品的創(chuàng)作流程能夠根據(jù)主題需要，對(duì)獲取的多媒體素材進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嫾庸榱梭w現(xiàn)獨(dú)創(chuàng)性，嘗試制作一些媒體素材能夠選擇適當(dāng)?shù)能浖庸ざ嗝襟w素材、集成多媒體作品進(jìn)一步培養(yǎng)正確評(píng)價(jià)和欣賞多媒體作品的能力掌握保護(hù)網(wǎng)絡(luò)個(gè)人信息安全的常用方法過(guò)程與方法：在這個(gè)主題單元的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們將通過(guò)制作一個(gè)完整的多媒體作品“蘇州園林”活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)、探索多媒體作品的制作過(guò)程與方法；通過(guò)對(duì)多媒體作品的欣賞與評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生審美能力以及正確使用網(wǎng)絡(luò)資源的意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：綜合利用所學(xué)的知識(shí)與技能，進(jìn)行綜合實(shí)踐與探索、創(chuàng)作、集成能夠表達(dá)主題的多媒體作品，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新精神，提高與他人有好、高效合作的能力。對(duì)應(yīng)課標(biāo)能完成初步的團(tuán)隊(duì)組建以及磨合，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和分工協(xié)調(diào)。明確創(chuàng)作目標(biāo)，確定創(chuàng)作主題。對(duì)作品有一個(gè)整體的規(guī)劃和認(rèn)識(shí)。能根據(jù)確定的主題思想收集對(duì)應(yīng)的資料并加工、匯總。能自覺(jué)與小組成員在活動(dòng)中分工合作，善于相互交流。通過(guò)小組合作的努力能夠發(fā)布一個(gè)完整的多媒體作品。主題單元問(wèn)題設(shè)計(jì)1.我和誰(shuí)一組？各有哪些特長(zhǎng)和缺點(diǎn)？如何取長(zhǎng)補(bǔ)短？希望每個(gè)同學(xué)都能與自己小組成員組成最佳拍檔完成創(chuàng)作任務(wù)。2.設(shè)計(jì)整體框架要考慮的難點(diǎn)有哪些？3.任務(wù)的分?jǐn)?，難點(diǎn)的突破如何協(xié)調(diào)處理好？4.作品素材的收集以及自創(chuàng)、加工相結(jié)合，如何突出作品的獨(dú)創(chuàng)性？專題劃分專題一：我們的團(tuán)隊(duì)和我們的創(chuàng)作主題專題二：我們的作品規(guī)劃設(shè)計(jì)及素材收集、加工專題三：創(chuàng)作我們的多媒體作品“蘇州園林”專題四：發(fā)布與評(píng)價(jià)多媒體作品專題一我們的團(tuán)隊(duì)和我們的創(chuàng)作主題所需課時(shí)1課時(shí)專題一概述(介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果)專題四概述(介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果)多媒體作品“蘇州園林”已經(jīng)創(chuàng)作完成，我們需要把創(chuàng)作完成的作品發(fā)布出去供使用者瀏覽使用。在進(jìn)行作品評(píng)價(jià)與交流的過(guò)程中可以吸收同學(xué)、老師等人的意見(jiàn)，進(jìn)一步完善多媒體作品并且培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)和欣賞多媒體作品的能力。引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源并且掌握保護(hù)網(wǎng)絡(luò)個(gè)人信息安全的常用方法。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）完成作品的發(fā)布學(xué)會(huì)對(duì)多媒體作品進(jìn)行正確評(píng)價(jià)。本專題問(wèn)題設(shè)計(jì)根據(jù)使用者的需要，能否把多媒體作品發(fā)布成合適的格式？在欣賞多媒體作品的同時(shí)如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短？在用多媒體作品評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)別人作品的時(shí)候你能從評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)到什么？所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源)信息化資源網(wǎng)絡(luò)常規(guī)資源教材教學(xué)支撐環(huán)境計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、極域電子教室其