2023-2023上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃18篇

2023-2024上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃18篇

2023-2024上學(xué)期教學(xué)工作方案1

培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量，另外大部分同學(xué)初二物理學(xué)問(wèn)把握的不好，九班級(jí)要來(lái)一個(gè)總復(fù)習(xí)，內(nèi)容繁多，時(shí)間有很緊，對(duì)他們來(lái)說(shuō)有肯定的難度。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和班級(jí)組工作方案為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的全面進(jìn)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱和愛(ài)好，關(guān)心他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信念，培育他們規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量。

二、同學(xué)基本狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)三個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)工作，通過(guò)上期期末成果和上課狀況來(lái)看，每班同學(xué)成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，上課時(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，不夠敏捷，這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，迫在眉睫的任務(wù)是：第一次月考時(shí)間太緊，課程量又太多，在趕進(jìn)程的同時(shí)，肯定要兼顧同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，處理好開(kāi)頭就是勝利的一半。

三、教材分析

現(xiàn)行物理教材有以下特點(diǎn)：

1.教材難度明顯降低，教材對(duì)有些學(xué)問(wèn)的處埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”;計(jì)算題明顯削減，難度也有所降低;使教材更加貼近素養(yǎng)訓(xùn)練的需要，學(xué)問(wèn)體系趨于完整。同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了，學(xué)問(wèn)面卻有所拓寬。

2.加強(qiáng)了物理試驗(yàn)的教學(xué)作用?，F(xiàn)行大綱要求學(xué)校物理教學(xué)要以觀看、試驗(yàn)為基礎(chǔ)，教材中的各類試驗(yàn)和試驗(yàn)性習(xí)題明顯增多，感性熟悉的積累有助于抽象規(guī)律思維力量的培育，有助于同學(xué)養(yǎng)成敬重事實(shí)、勤于動(dòng)手和按科學(xué)辦事的良好習(xí)慣。

四、具體措施

1.堅(jiān)持提前一周備課，備寫切實(shí)可行的教案。

2.堅(jiān)持同科備課，加強(qiáng)各老師間的聯(lián)系，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.加強(qiáng)教法討論和發(fā)揮，供應(yīng)效率，深挖潛力。

4.教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，不斷重復(fù)記憶，加深印象。

5.強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果。

6.加強(qiáng)試題收集與討論，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢(shì)。

五、學(xué)期工作目標(biāo)

通過(guò)本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的物理素養(yǎng)，能自覺(jué)運(yùn)用物理學(xué)問(wèn)解決生活中的物理問(wèn)題，形成扎實(shí)的物理基本功，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ)。培育一批物理尖子，能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使同學(xué)在德，智，體各方面全面進(jìn)展。

六、今后努力方向

面對(duì)新的課程改革，訓(xùn)練對(duì)老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)新課程試驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論學(xué)問(wèn)及最新的訓(xùn)練理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的進(jìn)展，我將連續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型老師，適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展。

2023-2024上學(xué)期教學(xué)工作方案2

一、同學(xué)基本狀況：

本班共有同學(xué)71人，男生40人，女生31人。上學(xué)期平均分62.66。及格人數(shù)39人，不及格人數(shù)25人。但90分以上的卻只有1人，總體成果不抱負(fù)。本學(xué)期人數(shù)增多，但同學(xué)樂(lè)觀性較高，盼望本學(xué)期能有所進(jìn)步。

二、教學(xué)內(nèi)容：

除法，認(rèn)數(shù)，千克和克，加和減，24時(shí)記時(shí)法，長(zhǎng)方形和正方形，乘法，觀看物體，統(tǒng)計(jì)與可能性，熟悉分?jǐn)?shù)，整理和復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)學(xué)問(wèn)與技能方面。

1、數(shù)與代數(shù)：

(1)熟悉“萬(wàn)”，知道10個(gè)一千是一萬(wàn)，了解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)位挨次表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，把握數(shù)的讀、寫方法，能在詳細(xì)情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。

(2)會(huì)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法，整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)及整百數(shù)乘一位數(shù)。

(3)能正確估量?jī)晌粩?shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。

(4)能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個(gè)數(shù)相乘得0，會(huì)驗(yàn)算除法。

(5)結(jié)合詳細(xì)情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義(分母不超過(guò)10)，能讀、寫分?jǐn)?shù)，在詳細(xì)材料的支持下能比較兩個(gè)幾分之一或兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的大小。能正確計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加、減法。

(6)在現(xiàn)實(shí)的生活情境里感受并熟悉千克和克，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐知道1千克=1000克。

(7)了解24時(shí)記時(shí)法，能進(jìn)行一般記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的換算。

2、空間與圖形：

(1)了解長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，了解長(zhǎng)方形和正方形相同的地方。知道長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬、正方形的邊長(zhǎng)。

(2)理解平面圖形周長(zhǎng)的含義，能正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形和其他簡(jiǎn)潔平面圖形的周長(zhǎng)。

(3)知道物體的正面、側(cè)面和上面;知道從一個(gè)角度觀看長(zhǎng)方體外形的物體，最多只能看到三個(gè)面;能指出從正面、側(cè)面和上面觀看到的由三個(gè)同樣大的正方體擺成的物體的視圖，能依據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。

3、統(tǒng)計(jì)與概率：

(1)能用比較有效的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，會(huì)用表格或簡(jiǎn)潔的條形圖表達(dá)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。

(2)理解大事發(fā)生的可能性有時(shí)相等，有時(shí)大些或小些。會(huì)用“間或”、“常?！钡仍~語(yǔ)描述可能性的大小。

(二)數(shù)學(xué)思索方面。

1、經(jīng)受“在計(jì)數(shù)器上表示數(shù)→分析數(shù)的`組成→探究數(shù)的讀法與寫法→比較數(shù)的大小”等一系列學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的過(guò)程，以及把一個(gè)物體或圖形平均分并用分?jǐn)?shù)表示其中的一份或幾份的過(guò)程，用詳細(xì)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)潔現(xiàn)象，進(jìn)展數(shù)感和符號(hào)感。

2、在探究口算、筆算和估算方法的過(guò)程中，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歸納和類比，進(jìn)展抽象思維。

3、在觀看常用物體并把幾何體與其相應(yīng)視圖進(jìn)行轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，在通過(guò)折、量、比，探詢長(zhǎng)方形和正方形特點(diǎn)的過(guò)程中，在動(dòng)手圍、量、畫、算平面圖形周長(zhǎng)的活動(dòng)中，建立初步的空間觀念，進(jìn)展形象思維和推理力量。

4、在摸球、拋小正方體等活動(dòng)中，經(jīng)受分類收集信息、整理數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)描述現(xiàn)象以及推斷可能性大小等過(guò)程，進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念。

5、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的、有條理的思索，并在與同伴溝通中，逐步學(xué)會(huì)清楚地闡述自己的觀點(diǎn)。

(三)解決問(wèn)題方面。

能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，解決日常生活中常常遇到的一些簡(jiǎn)潔的一、兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，并在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中：

1、初步體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含大量的數(shù)學(xué)信息，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題、理解問(wèn)題，初步具有主動(dòng)敏捷地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。

2、逐步積累一些解決問(wèn)題的基本方法和策略，初步感受解決問(wèn)題策略的多樣性。

3、常常與同學(xué)共同開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，常常與同學(xué)溝通思索的過(guò)程和結(jié)果，初步體會(huì)到合作的意義。

4、在老師的詳細(xì)指導(dǎo)下，簡(jiǎn)潔地反思、評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(四)情感與態(tài)度方面。

1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體會(huì)數(shù)與形都能用來(lái)描述現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，能樂(lè)觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

3、經(jīng)過(guò)獨(dú)立思索、動(dòng)手實(shí)踐以及與同學(xué)合作溝通，克服學(xué)習(xí)中的一些困難，常常獲得勝利的體驗(yàn)，相信自己有力量學(xué)好數(shù)學(xué)。

3、通過(guò)教科書里的“你知道嗎”我以及報(bào)刊書籍、電視廣播和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)，初步感受到數(shù)學(xué)是人類的一種文化，是人類文明的結(jié)晶。

4、在教科書和老師的詳細(xì)指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)客觀地評(píng)價(jià)自己與評(píng)價(jià)他人。

三、教研活動(dòng)支配：

1、討論課題：如何構(gòu)建全納的數(shù)學(xué)課堂。

2、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

(1)刻苦鉆研教材，仔細(xì)備課，改進(jìn)教學(xué)方法，以老師為指導(dǎo)，同學(xué)為主體。

(2)合理運(yùn)用電教手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

(3)提倡同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立探究、相互合作。

(4)加強(qiáng)同學(xué)的數(shù)感、提倡算法多樣化。

(5)盡力創(chuàng)設(shè)深厚的、鮮亮的問(wèn)題情境，激活同學(xué)已有的生活閱歷和數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

(6)面對(duì)全體同學(xué)，仔細(xì)做好補(bǔ)差工作，使每位同學(xué)都有所進(jìn)展。

(7)加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的關(guān)懷與支持。

四、教學(xué)進(jìn)度支配：

第一單元除法，十五課時(shí)

其次單元認(rèn)數(shù)，十三課時(shí)

第三單元千克與克，九課時(shí)

第四單元加和減，十課時(shí)

第五單元24時(shí)記時(shí)法，九課時(shí)

第六單元長(zhǎng)方形和正方形，十一課時(shí)

第七單元乘法，十四課時(shí)

第八單元觀看物體，六課時(shí)

第九單元統(tǒng)計(jì)與可能性，八課時(shí)

第十單元熟悉分?jǐn)?shù)，十課時(shí)

第十一單元整理與復(fù)習(xí)，七課時(shí)

2023-2024上學(xué)期教學(xué)工作方案3

1.仔細(xì)搞好備課，特殊是集體備課。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。

2.培育同學(xué)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

我校的同學(xué)來(lái)源全是農(nóng)村的，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2.1、學(xué)過(guò)的內(nèi)容，老師要求背出，同學(xué)總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。

2.2、上過(guò)的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺(jué)去獨(dú)立完成，總需要老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，但同學(xué)總盼望老師和他們一起來(lái)做。

2.3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)許多，而且差距很大。

經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我任教的班：尖子生沒(méi)有幾個(gè)，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我覺(jué)的要做的事許多。

首先，要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓同學(xué)集中留意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請(qǐng)教。

其次，同學(xué)學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間安排相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特殊是對(duì)語(yǔ)文學(xué)科，由于他究竟是母語(yǔ)?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。

第三，要敏捷把握學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫穿，只有這樣，同學(xué)才能把所學(xué)的學(xué)問(wèn)串聯(lián)起來(lái)，不簡(jiǎn)單遺忘?？傊?，要讓同學(xué)明白，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來(lái)的。

3.建設(shè)高效課堂，努力提高駕馭課堂的力量。

由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課肯定要設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。另外，我每天都堅(jiān)持保持充分的精神，讓同學(xué)感受到一種樂(lè)觀上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓同學(xué)真正參入到課堂中來(lái)，凡是同學(xué)自己能講清晰的問(wèn)題，都讓同學(xué)自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給同學(xué)。

4.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持仔細(xì)了解早讀狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)制背誦等方式，關(guān)心他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)力量。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成果。

2023-2024上學(xué)期教學(xué)工作方案4

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行道德品質(zhì)訓(xùn)練和愛(ài)國(guó)訓(xùn)練，教會(huì)同學(xué)怎樣做人，引導(dǎo)同學(xué)從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣。

二、同學(xué)狀況

各班同學(xué)絕大部分都是獨(dú)生子女，受到家人的百般呵護(hù)，在各方面都存在不良的行為習(xí)慣，對(duì)他們的思想進(jìn)行訓(xùn)練是件不簡(jiǎn)單的事。

三、教材分析

本冊(cè)教科書共5個(gè)單元，依據(jù)學(xué)校一班級(jí)兒童心理進(jìn)展特點(diǎn)，從適應(yīng)學(xué)校生活的規(guī)律動(dòng)身，選擇與兒童生活關(guān)系親密、切實(shí)需要的內(nèi)容，根據(jù)主題進(jìn)行整合。重視生活情感的陶冶。讓兒童用自己的眼睛觀看生活情感。本教科書面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、老師與兒童的制造。

第一單元"今日吃什么'意在緊密聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)兒童已有的生活閱歷，步步深化地引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有意識(shí)的把健康常識(shí)和飲食習(xí)慣有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。其次單元"我的手兒巧'意在讓同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，重新熟悉自己，了解自己的雙手和大腦。在制造的過(guò)程中感受愉悅，喜愛(ài)生活，做一個(gè)歡樂(lè)成長(zhǎng)的孩子。第三單元"我有很多好伴侶'本單元支配的主題活動(dòng)，旨在進(jìn)一步引導(dǎo)小伴侶在集體生活中正確地與同學(xué)、伴侶交往，學(xué)會(huì)觀賞別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)、寬厚待人、關(guān)懷關(guān)心伙伴、喜愛(ài)班級(jí)體，從而感受樂(lè)觀開(kāi)心的歡樂(lè)。第四單元"歡樂(lè)的小問(wèn)號(hào)'奇怪???是孩子的天性，面對(duì)大千世界，布滿新奇感，產(chǎn)生劇烈的奇怪???心和求知欲。愛(ài)護(hù)孩子們的奇怪???心、賞識(shí)他們的探究精神、訓(xùn)練他們的積累學(xué)問(wèn)方法等，是本單元的主要目標(biāo)。第五單元"我愛(ài)漂亮的生命'本單元通過(guò)讓同學(xué)真實(shí)感受到動(dòng)植物生命的漂亮、生命的力氣和生命的宏大。讓他們?cè)谙硎苌臍g樂(lè)中，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)地球家園，珍愛(ài)有著漂亮生命的動(dòng)植物，學(xué)會(huì)對(duì)生命布滿感謝，知道只有心中有愛(ài)，生命才會(huì)更漂亮。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.布滿愛(ài)好地參加學(xué)校一天的生活，為自己是學(xué)校生感到歡樂(lè)，體驗(yàn)與人交往的歡樂(lè)，感受學(xué)習(xí)的開(kāi)心。會(huì)向父母表達(dá)自己的謝意與敬重，體會(huì)家庭帶給人的歡樂(lè)感受。情愿為美妙的明天付出努力。

2.主動(dòng)和同學(xué)交往，說(shuō)簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)。能參加與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，遵守簡(jiǎn)潔的合作規(guī)章。初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和合理的課間活動(dòng)習(xí)慣，初步形成"玩學(xué)結(jié)合，張弛有度'的生活習(xí)慣。

3.通過(guò)自身觀看比較、歸納及操作聯(lián)系，感受新學(xué)校的美妙。樂(lè)觀地參加并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我介紹和介紹別人的方法，學(xué)會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)和接受邀請(qǐng)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情。

五、教學(xué)措施

1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，讓同學(xué)在詳細(xì)的生活場(chǎng)景中感受、體驗(yàn)和感悟"作為學(xué)校生，畢竟該怎樣做'，良好的品德和行為習(xí)慣的培育有機(jī)地蘊(yùn)含在好玩的活動(dòng)之中。

2、奇妙地引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)身邊可利用的廢舊材料，制造美妙。讓孩子開(kāi)動(dòng)腦

筋，喜愛(ài)生活，發(fā)覺(jué)生活。

3、通過(guò)介紹自己的好伴侶，名字接龍等等小嬉戲，通過(guò)全體同學(xué)之間的爭(zhēng)論讓大家漸漸熟識(shí)，建立友情，在潛移默化中學(xué)會(huì)觀賞別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)、寬厚待人、關(guān)懷關(guān)心伙伴、喜愛(ài)班集體，從而感受樂(lè)觀開(kāi)心的生活。

4、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)進(jìn)入一個(gè)模擬情景中，假設(shè)遇到的動(dòng)植物，讓孩子們爭(zhēng)論自己對(duì)它們的熟悉，并提出相應(yīng)的問(wèn)題。同學(xué)爭(zhēng)論做出解答，老師進(jìn)行總結(jié)。讓孩子們?cè)谳p松的氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。并且老師要介紹給同學(xué)們獵取學(xué)問(wèn)的不同渠道。

5、以兒童的生活閱歷為基礎(chǔ)，選取同學(xué)感愛(ài)好的動(dòng)植物現(xiàn)象激發(fā)同學(xué)探究的愛(ài)好，讓同學(xué)感受體驗(yàn)大自然的漂亮、奇妙;從而培育同學(xué)喜愛(ài)大自然的情感，愛(ài)護(hù)大自然的情感。

6、注意情感體驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)感受大自然的漂亮，喜愛(ài)在大自然中活動(dòng)，培育喜愛(ài)大自然的情感。

2023-2024上學(xué)期教學(xué)工作方案5

一、學(xué)情分析：

五班級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程試驗(yàn)的新階段。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，同學(xué)有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀看和記錄的要求很高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀看和記錄。要求同學(xué)有急躁、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分學(xué)問(wèn)比較抽象，和同學(xué)以前所學(xué)相比，難度較大。

二、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容生動(dòng)活潑，有很大的彈性和開(kāi)放性。注意突出科學(xué)、環(huán)境、社會(huì)、技術(shù)(STSE)的聯(lián)系，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊(cè)教材引入專題討論這一教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞"生物與環(huán)境'這一組統(tǒng)一概念組織"生命世界'和地球宇宙"中的相關(guān)內(nèi)容。包括六個(gè)單元：生物生長(zhǎng)的需要、生物與環(huán)境、人與環(huán)境、冷與熱、地表猛烈變化、環(huán)境與愛(ài)護(hù)。

依據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊(cè)重在培育同學(xué)以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：

科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。能進(jìn)行觀看、試驗(yàn)、制作等探究活動(dòng)。對(duì)生物、地球運(yùn)動(dòng)等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。

科學(xué)價(jià)值觀：保持與進(jìn)展想知道，愛(ài)提問(wèn)、大膽想象、樂(lè)于探究的愿望。關(guān)懷科學(xué)持新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式。

互助與合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中敬重事實(shí)、注意環(huán)境愛(ài)護(hù)和與自然和諧相處。

科學(xué)學(xué)問(wèn)：使同學(xué)了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。以及運(yùn)用學(xué)問(wèn)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

通過(guò)本冊(cè)學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課的愛(ài)好，使同學(xué)在科學(xué)探究、科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)學(xué)問(wèn)、STSE各方面得到進(jìn)展。

三、教學(xué)措施：

(1)開(kāi)展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。

(2)建立科學(xué)文件夾，記錄同學(xué)在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展?fàn)顩r。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、;圖表、圖片、照片、觀看報(bào)告、試驗(yàn)報(bào)告、記錄表、評(píng)價(jià)表等。并在期末對(duì)同學(xué)做的文件夾進(jìn)行展現(xiàn)與評(píng)比。

(3)發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材供應(yīng)了活動(dòng)評(píng)價(jià)、單元自評(píng)、綜合評(píng)價(jià)等到三類評(píng)價(jià)工具供老師和同學(xué)使用。采納形成性評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過(guò)程中，更好的隨時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

(4)注意情感態(tài)度與價(jià)值觀的培育。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)學(xué)問(wèn)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)同學(xué)將所學(xué)的學(xué)問(wèn)、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

(5)重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高同學(xué)的科學(xué)探究力量和技術(shù)設(shè)計(jì)力量，培育創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。

(6)樹(shù)立平安意識(shí)。培育同學(xué)具有平安參加探究活動(dòng)的學(xué)問(wèn)、力量和習(xí)慣。樂(lè)觀參加新教材試驗(yàn)。

(7)開(kāi)展環(huán)境訓(xùn)練，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外試驗(yàn)，討論生物與環(huán)境間的關(guān)系。

四、潛能生培育措施：

依據(jù)對(duì)同學(xué)狀況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn)。潛能生主要表現(xiàn)在：1、對(duì)學(xué)科學(xué)問(wèn)無(wú)學(xué)習(xí)愛(ài)好;2、無(wú)科學(xué)探究意識(shí)，科學(xué)探究力量差;3、缺乏合作意識(shí);4、實(shí)踐力量不足。

針對(duì)這些狀況，首先以生動(dòng)的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，供應(yīng)合作與參加的機(jī)會(huì)，培育他們科學(xué)探究的力量;在自由分組中支配他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開(kāi)展"一幫一'的活動(dòng)關(guān)心他們。

五、課時(shí)支配：本冊(cè)教材以單元為內(nèi)容單位，在課時(shí)支配上也以單元為主，并包括隨時(shí)評(píng)價(jià)所用課時(shí)。(略)

2023-2024上學(xué)期教學(xué)工作方案6

一、指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，樂(lè)觀提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)樂(lè)觀地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、教材簡(jiǎn)要分析

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)八班級(jí)二個(gè)班的英語(yǔ)講授任務(wù)，所使用的教材是人教版新目標(biāo)英語(yǔ)八班級(jí)上冊(cè)，《新目標(biāo)英語(yǔ)》八班級(jí)(上冊(cè))，全書共有十個(gè)單元，每個(gè)單元由三個(gè)部分組成。SectionA、SectionB和Self–check。SectionA主要呈現(xiàn)該單元重要語(yǔ)言學(xué)問(wèn)點(diǎn)，是同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握過(guò)程。SectionB是目標(biāo)語(yǔ)言的拓展和運(yùn)用的過(guò)程。主要提高同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫力量和語(yǔ)言綜合運(yùn)用力量。Self–check作為同學(xué)自我檢測(cè)過(guò)程。教材內(nèi)容廣泛，且貼近生活包括飲食，健康，方案支配，交通方式等本冊(cè)書將學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)等語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。同時(shí)本期還將學(xué)習(xí)供應(yīng)建議或意見(jiàn)的表達(dá)，接受或拒絕邀請(qǐng)，談?wù)摯笫碌拿枋鲞^(guò)程等。

三、全期教學(xué)總目標(biāo)

同學(xué)應(yīng)明確自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)。對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出教強(qiáng)的自信念。能在所設(shè)日常交際情景中聽(tīng)懂對(duì)話和小故事。能就熟識(shí)當(dāng)然生活話題溝通信息和簡(jiǎn)潔的意見(jiàn)。能讀懂短篇故事。能寫便條和簡(jiǎn)潔的書信。能嘗試使用不同的訓(xùn)練資源，從口頭或書面材料中提取信息，擴(kuò)展學(xué)問(wèn)，解決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂(lè)觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

八班級(jí)同學(xué)已經(jīng)經(jīng)過(guò)一年的學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)，具備了必定的英語(yǔ)根基，并把握了必定的關(guān)于本類英語(yǔ)教材(新目標(biāo))的學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)同學(xué)已具備了最基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫力量。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊，有少數(shù)同學(xué)不太喜愛(ài)英語(yǔ)，不少同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力相對(duì)較弱，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、激發(fā)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好、創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)想學(xué)、愛(ài)學(xué)并且學(xué)好英語(yǔ)

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言類學(xué)科，相對(duì)于與我們母語(yǔ)來(lái)講，同學(xué)學(xué)起來(lái)會(huì)覺(jué)得很難，有些同學(xué)可能已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了厭倦心理所以，我首先要從頭喚起同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，在講堂上支配唱一首英文歌，說(shuō)一段英語(yǔ)順口溜，做嬉戲等勾當(dāng)制造輕松、歡快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)講堂，讓同學(xué)覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣

2、仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

3、準(zhǔn)時(shí)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)做好鞏固測(cè)驗(yàn)

方案每周結(jié)束一個(gè)單元講授，并結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)及把握的詳細(xì)狀況，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行隨堂檢測(cè)、課后練習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)等強(qiáng)化鞏固練習(xí)，以確保同學(xué)對(duì)每單元學(xué)問(wèn)把握的更加平穩(wěn)。

4、關(guān)注每個(gè)同學(xué)，不放棄任何一名同學(xué)，提高同學(xué)整體英語(yǔ)水平

通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)同一個(gè)班級(jí)同學(xué)英語(yǔ)水平相差很大，所以，講堂上爭(zhēng)取給每一位同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓每一名同學(xué)都參加到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，并做好英語(yǔ)較差同學(xué)的課后輔導(dǎo)工作

5、全面提高同學(xué)聽(tīng)力、閱覽、口語(yǔ)、寫作力量

培育同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫力量特別重要一、在講堂上進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，并鼓舞語(yǔ)言不太流利的同學(xué)課外單獨(dú)或者在小組中重聽(tīng)錄音帶，他們可能需要重復(fù)幾遍句子和對(duì)話才能對(duì)新語(yǔ)言產(chǎn)生自信2、在課上結(jié)隊(duì)勾當(dāng)和小組勾當(dāng)，讓同學(xué)彼此交談，既練習(xí)口語(yǔ)，又培育合作意識(shí)出格鼓舞那些不擅長(zhǎng)表達(dá)的同學(xué)，多進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練、

6、教給同學(xué)閱覽分析方法，并設(shè)立問(wèn)題讓他們自己查找、閱覽材料，提高閱覽力量

7、讓同學(xué)在講堂上更多地使用英語(yǔ)

我會(huì)盡可能多的使用英語(yǔ)講授，給同學(xué)制造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境

8、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

第一周-------第七周Unit1～Unit5

第八周復(fù)習(xí)，迎接期中考試，分析試卷

第九周----第十六周Unit8～Unit12

第十七周----其次十一周期末總復(fù)習(xí)，期末測(cè)試

2023-2024上學(xué)期教學(xué)工作方案7

一、教學(xué)目標(biāo)要求

以《一般高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，訓(xùn)練同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)狀況分析

1.學(xué)情分析

由于我校是每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒(méi)有留意鞏固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)遺忘較大，操作生疏。同學(xué)對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來(lái)說(shuō)同學(xué)覺(jué)得比較新奇。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是同學(xué)感愛(ài)好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)談天。所以，同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的熟悉還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

2.預(yù)備實(shí)行的相關(guān)措施

(1)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),重視教學(xué)方法,教學(xué)技能

(2)注意教同學(xué)動(dòng)形象,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好

(3)課堂中注意講練結(jié)合,充分發(fā)揮老師主導(dǎo),同學(xué)主體作用

(4)以實(shí)例為先導(dǎo),以培育同學(xué)的處理信息力量為主線,留意培育同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量,提高同學(xué)的實(shí)際操作技能。所以,在講課過(guò)程中,除了部分理論在教室上課外,其余的時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行實(shí)際操作,同時(shí)還可以利用上課時(shí)用大屏幕播放最新的高科技信息,拓寬同學(xué)的視野和培育他們學(xué)習(xí)高科技信息的愛(ài)好。

(5)加強(qiáng)同學(xué)上機(jī)紀(jì)律管理,完善機(jī)房管理?xiàng)l例,約束同學(xué)不良行為,嚴(yán)厲?處理同學(xué)違法違紀(jì)行為,組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作,實(shí)現(xiàn)分層管理,分層教學(xué)。

(6)敏捷運(yùn)用教材。就信息技術(shù)來(lái)看,教材在內(nèi)容設(shè)置上是沒(méi)有考慮到地區(qū)之間的同學(xué)在認(rèn)知和學(xué)習(xí)水平上的差異的,有些內(nèi)容對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是不切合實(shí)際的,不能完全把照教材中的內(nèi)容搬到課堂上來(lái)講,因此在教學(xué)時(shí)在內(nèi)容上要有所刪減。

三、教材分析

《信息技術(shù)基礎(chǔ)(粵教版)》教材突破以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主的學(xué)科體系，以“認(rèn)知。技術(shù)。社會(huì)”三位一體的基本理念來(lái)構(gòu)建教材的體系，以“信息技術(shù)與處理”為主線，根據(jù)“信息的獵取與評(píng)價(jià)－信息的加工與表達(dá)－信息的發(fā)布與溝通－信息的存儲(chǔ)與管理”的規(guī)律線索呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容?！靶畔⒓夹g(shù)與社會(huì)”的內(nèi)容分散到各章節(jié)中，與詳細(xì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合。每節(jié)都落實(shí)了新課改的一些精神，詳細(xì)包含以下這些環(huán)節(jié)：任務(wù)、觀摩、實(shí)踐、溝通、探究、評(píng)價(jià)、練習(xí)等，為便利同學(xué)學(xué)習(xí)，正文旁邊設(shè)置了一些提示、建議，另外還有一些旁注，這些都有利于同學(xué)更好的把握信息技術(shù)學(xué)問(wèn)。

2023-2024上學(xué)期教學(xué)工作方案8

一、指導(dǎo)思想

以"英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)'為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，樂(lè)觀提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)樂(lè)觀地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、教材簡(jiǎn)要分析

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)八班級(jí)二個(gè)班的英語(yǔ)講授任務(wù)，所使用的教材是人教版新目標(biāo)英語(yǔ)八班級(jí)上冊(cè)，《新目標(biāo)英語(yǔ)》八班級(jí)(上冊(cè))，全書共有十個(gè)單元，每個(gè)單元由三個(gè)部分組成。SectionA、SectionB和Selfcheck。SectionA主要呈現(xiàn)該單元重要語(yǔ)言學(xué)問(wèn)點(diǎn)，是同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握過(guò)程。SectionB是目標(biāo)語(yǔ)言的拓展和運(yùn)用的過(guò)程。主要提高同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫力量和語(yǔ)言綜合運(yùn)用力量。Selfcheck作為同學(xué)自我檢測(cè)過(guò)程。教材內(nèi)容廣泛，且貼近生活包括飲食，健康，方案支配，交通方式等本冊(cè)書將學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)等語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。同時(shí)本期還將學(xué)習(xí)供應(yīng)建議或意見(jiàn)的表達(dá)，接受或拒絕邀請(qǐng)，談?wù)摯笫碌拿枋鲞^(guò)程等。

三、全期教學(xué)總目標(biāo)

同學(xué)應(yīng)明確自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)。對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出教強(qiáng)的自信念。能在所設(shè)日常交際情景中聽(tīng)懂對(duì)話和小故事。能就熟識(shí)當(dāng)然生活話題溝通信息和簡(jiǎn)潔的意見(jiàn)。能讀懂短篇故事。能寫便條和簡(jiǎn)潔的書信。能嘗試使用不同的訓(xùn)練資源，從口頭或書面材料中提取信息，擴(kuò)展學(xué)問(wèn)，解決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂(lè)觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

八班級(jí)同學(xué)已經(jīng)經(jīng)過(guò)一年的學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)，具備了必定的英語(yǔ)根基，并把握了必定的關(guān)于本類英語(yǔ)教材(新目標(biāo))的學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)同學(xué)已具備了最基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫力量。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊，有少數(shù)同學(xué)不太喜愛(ài)英語(yǔ)，不少同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力相對(duì)較弱，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、激發(fā)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好、創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)想學(xué)、愛(ài)學(xué)并且學(xué)好英語(yǔ)

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言類學(xué)科，相對(duì)于與我們母語(yǔ)來(lái)講，同學(xué)學(xué)起來(lái)會(huì)覺(jué)得很難，有些同學(xué)可能已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了厭倦心理所以，我首先要從頭喚起同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，在講堂上支配唱一首英文歌，說(shuō)一段英語(yǔ)順口溜，做嬉戲等勾當(dāng)制造輕松、歡快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)講堂，讓同學(xué)覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣

2、仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

3、準(zhǔn)時(shí)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)做好鞏固測(cè)驗(yàn)

方案每周結(jié)束一個(gè)單元講授，并結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)及把握的詳細(xì)狀況，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行隨堂檢測(cè)、課后練習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)等強(qiáng)化鞏固練習(xí)，以確保同學(xué)對(duì)每單元學(xué)問(wèn)把握的更加平穩(wěn)。

4、關(guān)注每個(gè)同學(xué)，不放棄任何一名同學(xué)，提高同學(xué)整體英語(yǔ)水平

通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)同一個(gè)班級(jí)同學(xué)英語(yǔ)水平相差很大，所以，講堂上爭(zhēng)取給每一位同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓每一名同學(xué)都參加到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，并做好英語(yǔ)較差同學(xué)的課后輔導(dǎo)工作

5、全面提高同學(xué)聽(tīng)力、閱覽、口語(yǔ)、寫作力量

培育同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫力量特別重要一、在講堂上進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，并鼓舞語(yǔ)言不太流利的同學(xué)課外單獨(dú)或者在小組中重聽(tīng)錄音帶，他們可能需要重復(fù)幾遍句子和對(duì)話才能對(duì)新語(yǔ)言產(chǎn)生自信2、在課上結(jié)隊(duì)勾當(dāng)和小組勾當(dāng)，讓同學(xué)彼此交談，既練習(xí)口語(yǔ)，又培育合作意識(shí)出格鼓舞那些不擅長(zhǎng)表達(dá)的同學(xué)，多進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練、

6、教給同學(xué)閱覽分析方法，并設(shè)立問(wèn)題讓他們自己查找、閱覽材料，提高閱覽力量

7、讓同學(xué)在講堂上更多地使用英語(yǔ)

我會(huì)盡可能多的使用英語(yǔ)講授，給同學(xué)制造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境

8、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

第一周-------第七周Unit1～Unit5

第八周復(fù)習(xí)，迎接期中考試，分析試卷

第九周----第十六周Unit8～Unit12

第十七周----其次十一周期末總復(fù)習(xí)，期末測(cè)試

2023-2024上學(xué)期教學(xué)工作方案9

一、教學(xué)工作

1、同學(xué)狀況分析

二班級(jí)五班共有同學(xué)50人，經(jīng)過(guò)一班級(jí)的努力，同學(xué)各方面取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。特殊是同學(xué)的書寫力量進(jìn)步較快，課外掃瞄量漸漸增大，班里有四十多位孩子特殊喜愛(ài)讀書，并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。但部份同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，影響班級(jí)整體水平發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化落后，進(jìn)步先進(jìn)，進(jìn)展落后是本學(xué)期重點(diǎn)。

2、教材分析。本冊(cè)教科書構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神，增進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括#工作方案#導(dǎo)語(yǔ)、一課識(shí)字、四~五篇課文和語(yǔ)文園地。語(yǔ)文園地包括四個(gè)我：我的發(fā)覺(jué)、日積月累、口語(yǔ)交際、呈現(xiàn)臺(tái)。

3、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)：

教學(xué)內(nèi)容方面：

1、溫習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2、熟識(shí)500個(gè)漢字,會(huì)寫380個(gè)生字。熟識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中應(yīng)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。

3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的力量。

4、喜愛(ài)掃瞄，對(duì)掃瞄有愛(ài)好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片斷。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在掃瞄中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6、能掃瞄淺顯的課外讀物，能與他人交換自己的感受和想法。養(yǎng)成疼惜圖書的習(xí)慣。

7、熟識(shí)課文中消失的常常使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8、漸漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人交換的意識(shí)，

能仔細(xì)聽(tīng)他人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與他人交談，敘述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對(duì)寫話有愛(ài)好，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于應(yīng)用掃瞄和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

培育良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗誦。從同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累應(yīng)用、口語(yǔ)表達(dá)力量的培育、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)、探究、解決題目也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗誦。

2、教學(xué)工作詳細(xì)措施：

1)加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身素養(yǎng)、授課力量。加強(qiáng)對(duì)前置自學(xué)提綱的討論。

2)仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

3)組建班級(jí)圖書角，加強(qiáng)書香班級(jí)建設(shè)，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子愛(ài)上書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。連續(xù)做好親子掃瞄活動(dòng)。

本學(xué)期，我將一如既往的做好訓(xùn)練教學(xué)工作，更加嚴(yán)格要求同學(xué)，爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階。

2023-2024上學(xué)期教學(xué)工作方案10

新學(xué)期已開(kāi)頭，為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行，使教學(xué)工作更加科學(xué)合理，特訂新學(xué)期個(gè)人教學(xué)方案如下

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。

二、教材分析

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：

1.為同學(xué)的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)

教科書供應(yīng)了大量物理討論的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和試驗(yàn)，作為全部同學(xué)從事物理學(xué)習(xí)的動(dòng)身點(diǎn)，目的是使同學(xué)能夠在所供應(yīng)的學(xué)習(xí)情景中，通過(guò)試驗(yàn)、探究與溝通等活動(dòng)，獲得必要的基礎(chǔ)進(jìn)展。

2、向同學(xué)供應(yīng)現(xiàn)實(shí)、好玩、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材

教科書從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，用他們熟識(shí)或感愛(ài)好的問(wèn)題情景引入學(xué)習(xí)主題，并供應(yīng)了眾多結(jié)合實(shí)際而富有物理意義的問(wèn)題，以綻開(kāi)物理探究。

3、為同學(xué)供應(yīng)探究、溝通的時(shí)間與空間

教科書依據(jù)同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)背景和活動(dòng)閱歷，供應(yīng)了大量的試驗(yàn)、思索與溝通的機(jī)會(huì)，關(guān)心同學(xué)通過(guò)探究與溝通，梳理所學(xué)的學(xué)問(wèn)，建立符合個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

4、呈現(xiàn)物理學(xué)問(wèn)的形成與應(yīng)用過(guò)程

教科書采納“提出問(wèn)題——猜想——設(shè)計(jì)試驗(yàn)——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式綻開(kāi)，有利于同學(xué)更好地理解物理、應(yīng)用物理，增加學(xué)好物理的信念。

三、教學(xué)措施：

1、依據(jù)同學(xué)實(shí)際，制造性地使用教材，樂(lè)觀開(kāi)發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為同學(xué)供應(yīng)豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。

2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富同學(xué)感知熟悉對(duì)象的途徑，促使他們更加愿意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理、更好地理解物理。

3、關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異。

4、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育同學(xué)的分析)，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個(gè)同學(xué)都能得到充分的進(jìn)展。

2023-2024上學(xué)期教學(xué)工作方案11

一、班級(jí)狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒名，其中男孩名，女孩名，孩子們?cè)诟黜?xiàng)力量、常規(guī)、學(xué)習(xí)、生活方面有了很大的進(jìn)展。優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：大多數(shù)幼兒喜愛(ài)上幼兒園，情愿和同伴一起玩，情愿溝通，對(duì)人比較有禮貌，特殊在語(yǔ)言敘述上，膽識(shí)和自信念及表現(xiàn)的欲望增加了自理力量較上學(xué)期有所提高，大多數(shù)幼兒可以自己換衣服，整理自己的物品等等。社會(huì)性方面進(jìn)步明顯，集體教學(xué)中師生互動(dòng)比較好，大部分幼兒能樂(lè)觀舉手發(fā)言，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和操作習(xí)慣。薄弱的方面：幼兒在藝術(shù)表現(xiàn)力上孩子的差異比較大；幼兒喜愛(ài)插嘴，傾聽(tīng)習(xí)慣要進(jìn)一步培育；有的幼兒不大愿意接受意見(jiàn)；有的幼兒獨(dú)立意識(shí)不強(qiáng)。

二、教學(xué)工作方案：

1、老師之間相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，開(kāi)發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展。

2、加強(qiáng)體育熬煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，增加幼兒體質(zhì)。進(jìn)行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3、通過(guò)各方面領(lǐng)域培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。日常禮貌用語(yǔ)。

4、預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具預(yù)備。

5、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)教具，及充分地利用本園的有利條件，通過(guò)剪、撕、折，來(lái)培育幼兒的動(dòng)手操作力量，手腕敏捷性。培育幼兒的觀看力量和想象力量。

6、連續(xù)加強(qiáng)幼兒得平安、衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，避開(kāi)發(fā)生一些擔(dān)心全的事故。

三、本學(xué)期教學(xué)領(lǐng)域的任務(wù)與措施：

（1）語(yǔ)言領(lǐng)域：

①任務(wù)：

1、留意傾聽(tīng)別人的講話，比較精確?????理解別人講話的意思和回答問(wèn)題。

2、能用一般話自然和自己的親人、老師和同伴交談，并樂(lè)

于當(dāng)眾講話。

3、喜愛(ài)聽(tīng)故事、朗誦詩(shī)歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品的內(nèi)容，感受文學(xué)的美。

②措施：

1、能熱忱主動(dòng)地與人溝通，能清晰地表達(dá)自己的意思

2、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)表達(dá)的氛圍，班級(jí)環(huán)境要寬松，使幼兒樂(lè)說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)。

3、能用完整的句子、較連貫地?cái)⑹鲎约旱氖潞陀^看的事物、現(xiàn)象。

4、在班級(jí)多開(kāi)展“說(shuō)兒歌”“講故事”“朗誦詩(shī)歌”等活動(dòng)，供應(yīng)幼兒表現(xiàn)溝通的機(jī)會(huì)，漸漸鼓舞幼兒大膽表達(dá)的力量。

5、開(kāi)展與愛(ài)惜圖書有關(guān)的活動(dòng)，鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。

（2）社會(huì)領(lǐng)域：

①任務(wù)：

1、樂(lè)于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識(shí)，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂(lè)趣。

2、歡樂(lè)、主動(dòng)地參加幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增加自信念。

3、能遵守幼兒園、班級(jí)的規(guī)章，知道遵守一些簡(jiǎn)潔的社會(huì)規(guī)章。知道明顯的對(duì)與錯(cuò)，愿意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)能改。

4、敬重長(zhǎng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感謝他人對(duì)自己的愛(ài)。

②措施：

1、能主動(dòng)與人打招呼，知道伴侶的重要性。

2、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人服務(wù)機(jī)會(huì)，培育初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

3、培育幼兒的獨(dú)立性，知道自己的事情自己做，不依靠他人。

4、利用植樹(shù)節(jié)，勞動(dòng)節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行喜愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜環(huán)境等訓(xùn)練。

5、使幼兒常常獲得勝利的體驗(yàn)，形成樂(lè)觀的自我熟悉，建立對(duì)自己的信念。

6、情愿樂(lè)觀參與集體活動(dòng)，能關(guān)懷、關(guān)心班上的小伴侶，懂得相信和謙讓。

7、制造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂(lè)。

（3）藝術(shù)領(lǐng)域（音樂(lè)）

①任務(wù)：

1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺(jué)美妙事物，逐步對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生愛(ài)好。

2、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，樂(lè)于用自己喜愛(ài)的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己喜愛(ài)的情感。

3、學(xué)會(huì)一些基本動(dòng)作和仿照動(dòng)作。

②措施：

1、依據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒感受不風(fēng)格的音樂(lè)帶來(lái)的美。

2、為幼兒供應(yīng)表演的條件和機(jī)會(huì)，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動(dòng)，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。

3、通過(guò)說(shuō)念兒歌、唱歌曲、律動(dòng)嬉戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，演唱新歌曲，提高幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)拍，節(jié)奏的把握水平。

4、在音樂(lè)嬉戲中，培育對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏感性，讓幼兒在音樂(lè)中歡樂(lè)、自由地成長(zhǎng)。

2023-2024上學(xué)期教學(xué)工作方案12

一、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材從一個(gè)個(gè)人文主題動(dòng)身，讓同學(xué)在探究討論的過(guò)程中了解世界，了解生活。這些人文主題被細(xì)分在每個(gè)單元每節(jié)課中。那么，貫穿每一單元的明線就是人文主題，學(xué)科的學(xué)問(wèn)技能則作為隱線由淺

入深地滲入每一課的教學(xué)中。

二、教學(xué)目本冊(cè)共分九個(gè)單元。為同學(xué)供應(yīng)了豐富的學(xué)習(xí)資源和想象空間。

《會(huì)飛的花》引發(fā)孩子們的想像與奇怪???的目光，給他們帶來(lái)了無(wú)限的遐想和捕獲美的愿望。讓同學(xué)初步了解藝術(shù)與大自然和生活有著緊密的關(guān)系。學(xué)習(xí)形態(tài)對(duì)稱原理、顏色協(xié)調(diào)要素，體驗(yàn)人與人、人與自然的情感溝通，感受開(kāi)心、美妙的心情與情感。

《十二生肖》生肖文化是中華民族的民俗文化，連續(xù)從藝術(shù)與文化相聯(lián)系的方面切入，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步了解我國(guó)特有的生肖文化，感覺(jué)傳統(tǒng)民俗文化的奇妙，引發(fā)愛(ài)好。培育同學(xué)敏銳的觀看力、動(dòng)手力量，豐富的想象力、制造力。

《五月端陽(yáng)》通過(guò)觀賞藝術(shù)作品、手工制作、傾聽(tīng)歷史故事，體驗(yàn)豐富多彩的民俗文化，感覺(jué)節(jié)日的歡快氣氛，了解屈原的民族氣節(jié)與愛(ài)國(guó)精神。

《我家的房，你家的屋》本單元從我們的生活實(shí)際，培育同學(xué)的觀看力量，感受我們住房的變化，觀賞不同地域民居的特色，暢想將來(lái)的房子，培育同學(xué)大膽想象，大膽創(chuàng)作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

《五彩云南》讓同學(xué)更多地了解云南這個(gè)少數(shù)民族眾多的漂亮地方，體驗(yàn)他們豐富多彩的民族風(fēng)情，去發(fā)覺(jué)各民族的特點(diǎn)，不斷積累學(xué)問(wèn)和技能，進(jìn)行藝術(shù)的制造和表現(xiàn)，培育對(duì)少數(shù)民族的喜愛(ài)。

《我的卡通伴侶》卡通是孩子們喜愛(ài)的好伙伴，在卡能的世界里，讓他們綻開(kāi)幻想的翅膀，學(xué)習(xí)卡通學(xué)問(wèn)，觀賞卡通作品，大膽創(chuàng)作自己喜愛(ài)的卡通形象。

《觸摸光明》本單元體現(xiàn)了人文關(guān)懷，讓孩子們有機(jī)會(huì)接觸盲童孩子，體驗(yàn)他們的生活與無(wú)助，培育孩子們的關(guān)懷他人，珍惜幸福與生命，感受愛(ài)與被愛(ài)，更加喜愛(ài)生活的美妙情感。

《夏日的雷雨，冬天的雪》：四季的變化是特別奇妙的，孩子們對(duì)大自然有些無(wú)盡的奇怪???心與求知欲，讓同學(xué)觀看自然、感悟自然的變化的奇妙，引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好及對(duì)生活的喜愛(ài)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

本冊(cè)重點(diǎn)培育同學(xué)對(duì)造型與顏色的運(yùn)用，初步把握對(duì)稱原理，觀賞民間工藝、了解卡通學(xué)問(wèn)，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)生活的美妙情感。體驗(yàn)用音樂(lè)的旋律和節(jié)奏表現(xiàn)情感。在生活中如何進(jìn)展美，培育自己豐富的情感

2023-2024上學(xué)期教學(xué)工作方案13

本學(xué)期有25位孩子與我共同步入小二班的生活。我?guī)н@個(gè)班級(jí)的主要目標(biāo)是：讓每一個(gè)孩子健康、開(kāi)心地生活，全面進(jìn)展并成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有制造性的新一代兒童。為了能更好的完成我的目標(biāo)，特制訂如下班級(jí)工作方案：

一、班級(jí)狀況分析及工作重點(diǎn)：

本學(xué)期幼兒人數(shù)25人，男孩15名，女孩10名，(男女比例失調(diào)，其中還有一位語(yǔ)言障礙的孩子)，透過(guò)入園后的觀看，部分幼兒生活自理潛質(zhì)、語(yǔ)言交往潛質(zhì)及其它潛質(zhì)都有必需的基礎(chǔ)，但也有一些幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理潛質(zhì)、適應(yīng)性、語(yǔ)言進(jìn)展等方面存在必需差距。正因幼兒的年紀(jì)小，個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的群眾生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛(ài)，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強(qiáng)，同伴之間不知道謙讓，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。增加幼兒的語(yǔ)言潛質(zhì)、生活自理潛質(zhì)及培育幼兒的社會(huì)交往潛質(zhì)的培育。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題活動(dòng)與各領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。

二、主要工作任務(wù)：

(一)保教工作

1、做好新生入園的心情安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的心情，我們做好以下幾方面的工作：

1給孩子帶給一個(gè)溫馨、舒適、搞笑的教室環(huán)境，使幼兒高興奮興地上幼兒園，開(kāi)心地參與各種訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。

2老師以親切、溫柔的態(tài)度對(duì)待孩子，消退他們的生疏感。

2、培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理潛質(zhì)，做到生活有序。

1熟悉自己的標(biāo)記。

2學(xué)會(huì)正確的洗手、漱口方法。

3能寧?kù)o午睡，不吵醒別人。

4培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯、口渴了自己喝水等。

5會(huì)自己穿脫衣褲、自己入廁。

詳細(xì)的做法：

1進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等能在日常生活中滲透，盡量多的帶給幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造布滿歡快、和諧的班級(jí)氛圍。

2以孩子寵愛(ài)的方式組織相應(yīng)的小競(jìng)賽，在熬煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)自信念。

3、培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

1情愿參與各項(xiàng)群眾活動(dòng)，留意力集中

2愛(ài)惜幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。

3學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，能用語(yǔ)言和同伴、老師進(jìn)行溝通。

4注意感情訓(xùn)練和語(yǔ)言表達(dá)潛質(zhì)的初步培育，培育幼兒愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園的情感，初步使用“早上好、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

5將玩具歸類收好。

4、開(kāi)展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)

利用節(jié)日開(kāi)展形式多樣豐富多彩的活動(dòng)，能夠充分的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的專心性。本學(xué)期里，除了開(kāi)展主題活動(dòng)、老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習(xí)俗活動(dòng)外，還將協(xié)作幼兒園開(kāi)展一些親子活動(dòng)。

5、嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒，每一天按時(shí)晨午檢等。給幼兒帶給一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。

詳細(xì)的做法：

1老師要細(xì)心觀看孩子，發(fā)覺(jué)身體不適要準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)。

2照看好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。堅(jiān)持每一天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

3氣候多變時(shí)，準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。

(二)訓(xùn)練教學(xué)工作

1、充分利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛質(zhì)。針對(duì)班中學(xué)問(wèn)水平潛質(zhì)等個(gè)體差異較大的現(xiàn)象，開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，引導(dǎo)潛質(zhì)較強(qiáng)的幼兒，并在日常教學(xué)中，選取穿插一些中班的學(xué)習(xí)資料，以增加學(xué)習(xí)愛(ài)好和信念，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己、呈現(xiàn)自己的潛質(zhì)。

2、本學(xué)期重點(diǎn)是培育幼兒良好的常規(guī)，要堅(jiān)持正面訓(xùn)練的原則，輔以嬉戲、群眾、自定法規(guī)等方法，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中、嬉戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固。

3、細(xì)心設(shè)計(jì)布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動(dòng)角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、嬉戲資料，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不一樣潛質(zhì)層次兒童進(jìn)展的需要投放材料，并讓幼兒參加到各個(gè)區(qū)域中，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

4、利用圖片、故事等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)同伴等思想品德訓(xùn)練，透過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日訓(xùn)練，培育幼兒初步的愛(ài)國(guó)情感，喜愛(ài)群眾，懂得不能為了自己而影響別人。

5、戶外活動(dòng)時(shí)刻確保每一天在2小時(shí)以上，并且讓孩子玩出不一樣的花樣。

6、專心參與教研組活動(dòng)，汲取和借鑒有關(guān)課改新觀念。

(三)家長(zhǎng)工作：

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“敬重家長(zhǎng)”為原則，提高老師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我將發(fā)奮做好以下工作：

1加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通，以電話、接送時(shí)的交談、飛信、幼兒成長(zhǎng)檔案等形式，了解每位孩子的愛(ài)好和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)。

(2按時(shí)更換家長(zhǎng)園地資料，讓家長(zhǎng)了解本班不斷向家長(zhǎng)帶給新的幼教信息。

(3)鼓舞家長(zhǎng)專心參與親子活動(dòng)，參加助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

(4做好接送工作。來(lái)園和離園時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)留意幼兒的平安。

2023-2024上學(xué)期教學(xué)工作方案14

一、教學(xué)目標(biāo)

培育同學(xué)優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好、習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立自信念，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使同學(xué)把握肯定的語(yǔ)言基本學(xué)問(wèn)和技能，有較好的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的力量，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)注意綜合力量的開(kāi)發(fā)、提高，培育他們的觀看、思維、記憶、想象和制造等方面的力量;讓同學(xué)了解中西方文化的差異，培育愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培育同學(xué)良好的自學(xué)力量和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步進(jìn)展、提高。

在這一學(xué)期中，主要培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，連續(xù)培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀力量的培育，在實(shí)際訓(xùn)練工作中把做好同學(xué)思想工作放在學(xué)科訓(xùn)練的首位，通過(guò)師生的共同努力，為學(xué)科和同學(xué)本人再創(chuàng)佳績(jī)。

二、教材分析

八班級(jí)英語(yǔ)是河北訓(xùn)練出版社出版的冀教版英語(yǔ)，教材編排有以下目的：

1、要使同學(xué)受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能以及培育初步援用英語(yǔ)交際的力量;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，

3、培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的力量和自學(xué)力量。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊(cè)教材從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等方面著手

1、語(yǔ)音教學(xué)本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)章，著重抓好同學(xué)的預(yù)習(xí)，自學(xué)力量。

2、詞匯教學(xué)本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí)、把握的單詞約400個(gè)，另有固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)若干條，任務(wù)較重。

3、語(yǔ)法教學(xué)本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有：動(dòng)詞過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)潔句的結(jié)構(gòu)等。

4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了許多，仍以對(duì)話為主，還有一些簡(jiǎn)潔的短文。因此，提高同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)、表演對(duì)話的力量仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有肯定的語(yǔ)法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)力量，能運(yùn)用肯定的詞組和句型。

四、學(xué)情分析

從整體狀況來(lái)看，同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，愛(ài)好不高，甚至有部分同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫力量還不夠一班級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，消失有同學(xué)不守課堂規(guī)章，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，自制力量較強(qiáng)，能仔細(xì)聽(tīng)課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)，?？偟膩?lái)說(shuō)，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。

五、教學(xué)措施

1、依據(jù)同學(xué)基本狀況，逐步激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語(yǔ)交際力量。

3、有意識(shí)培育同學(xué)聽(tīng)力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本力量。

4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、特殊注意閱讀力量的培育。

初二階段的英語(yǔ)教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而這屆同學(xué)英語(yǔ)底子薄，愛(ài)好不高，在這種狀況下，就需要更加深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的同學(xué)要加大學(xué)問(wèn)的容量，拓展學(xué)問(wèn)的層面，使好同學(xué)成果更上一層樓;對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

重點(diǎn)：筆頭練習(xí)：

在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)保證同學(xué)在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有肯定的示范、例子，使他們明白該怎么做;聽(tīng)寫是培育同學(xué)寫這一技能的有效方法。

、閱讀訓(xùn)練

1、讀材料題目

2、讓同學(xué)用較快的速度默讀一遍對(duì)話或短文

3、當(dāng)同學(xué)找到答案時(shí)，鼓舞他們回答

4、再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章

5、對(duì)于生詞何習(xí)慣用語(yǔ)，讓同學(xué)推想

6、同學(xué)間的爭(zhēng)論

7、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培育閱讀力量

、語(yǔ)法教學(xué)

老師應(yīng)掌握講解時(shí)間，重點(diǎn)必需在同學(xué)言語(yǔ)訓(xùn)練上，啟發(fā)同學(xué)自己發(fā)覺(jué)，探究和歸納。

、其他方法、措施

六、教學(xué)進(jìn)度

本書為初二班級(jí)下冊(cè)用書，共8單元，每天一課，剩余時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)。

2023-2024上學(xué)期教學(xué)工作方案15

一、同學(xué)分析

本學(xué)期所教的高三(4),高三(5)兩個(gè)班的同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)有所提高,但差生面仍較大，相當(dāng)多的同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠、樂(lè)觀性不高。相當(dāng)多同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)漏洞較多，閱讀、作文力量和鑒賞力量尚待提高，作文思路偏窄、語(yǔ)言平淡。

二、精確?????定位

針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)薄弱狀況,不強(qiáng)求每位同學(xué)能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn),只要能夠拉近和別的同學(xué)差距就是進(jìn)步。依據(jù)考綱的要求和各個(gè)班同學(xué)的實(shí)際，實(shí)施教學(xué)。不強(qiáng)求整齊劃一。

三、有教無(wú)類但又要分層指導(dǎo)

對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，改作業(yè)時(shí)適當(dāng)?shù)孛媾娓?。做到針?duì)共性特點(diǎn)，有針對(duì)性的輔導(dǎo)。另外，對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué),適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吡α康淖鳂I(yè)。對(duì)心情波動(dòng)大的同學(xué),還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。部分同學(xué)基礎(chǔ)較扎實(shí)，復(fù)習(xí)態(tài)度也主動(dòng)樂(lè)觀,盼望這部分同學(xué)，能在這一階段的復(fù)習(xí)中形成良好的答題習(xí)慣。對(duì)基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué),我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練,讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣.詳細(xì)支配如下:

首先，整體常抓不懈。雖然部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，但老師對(duì)此部分同學(xué)基礎(chǔ)力量提高同樣需在復(fù)習(xí)中重視。這一輪的復(fù)習(xí)，這部分同學(xué)較其他同學(xué)主動(dòng)，一般規(guī)定時(shí)間讓其自主復(fù)習(xí)，按時(shí)檢查小測(cè)，再校對(duì)答案即可。作文訓(xùn)練重點(diǎn)仍舊要緊抓結(jié)構(gòu)與審題，加強(qiáng)中心語(yǔ)段和開(kāi)篇的訓(xùn)練。

其次，臨界生重點(diǎn)輔導(dǎo)。對(duì)于一些同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)不錯(cuò)，且還有提高空間的，應(yīng)在平常對(duì)其進(jìn)行一些針對(duì)其各自弱項(xiàng)的個(gè)別輔導(dǎo)，提示他們這一輪的復(fù)習(xí)里，加強(qiáng)弱項(xiàng)的復(fù)習(xí)。

再者，關(guān)心差生進(jìn)步。平?？荚囉胁糠滞瑢W(xué)總是墊后，除了基礎(chǔ)差外，其學(xué)習(xí)態(tài)度也有待端正。故對(duì)這些同學(xué)要進(jìn)行單獨(dú)談話，讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí)，并針對(duì)其實(shí)際，關(guān)心同學(xué)做科學(xué)的復(fù)習(xí)支配，準(zhǔn)時(shí)了解其復(fù)習(xí)狀況，做相關(guān)指導(dǎo)。

對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱同學(xué),針對(duì)此類同學(xué)的特點(diǎn),我們打算重抓其基礎(chǔ),提高其保分意識(shí)。

首先，提高士氣。同學(xué)難免具畏難心理，應(yīng)極力避開(kāi)他們破罐破摔。故在每次考試之后和平常談天時(shí),我們就依據(jù)高考?？其浻梅?jǐn)?shù)線，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實(shí)際的目標(biāo)。

其次，重抓基礎(chǔ)分。就同學(xué)實(shí)際來(lái)看，語(yǔ)文卷中如做高層次要求的"詩(shī)歌鑒賞'、"文言翻譯'及"現(xiàn)代文閱讀'等題型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分(字音、字形及默寫)卻是同學(xué)靠勤奮記憶就能拿下的，而這對(duì)同學(xué)的總分至關(guān)重要，故在平常復(fù)習(xí)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，并加強(qiáng)訓(xùn)練。

詳細(xì)做法：?jiǎn)为?dú)找同學(xué)兩兩談話，告之背默方法，支配其互背任務(wù)，按時(shí)抽查;接近考前，全班整體檢查默背;高考題訓(xùn)練加強(qiáng)。

再者，作文是這部分同學(xué)的弱項(xiàng)，但有較大的提高空間，故在這一輪的復(fù)習(xí)里極力加強(qiáng)。詳細(xì)做法：先抓穩(wěn)同學(xué)的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，這是基礎(chǔ)。重抓作文審題，這是得分的根本。每周會(huì)支配兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題、構(gòu)思和中心語(yǔ)段的寫作訓(xùn)練，并進(jìn)行相關(guān)講評(píng)。

集體備課，科學(xué)備考。每一階段，備課組都會(huì)進(jìn)行集體備課，確定復(fù)習(xí)思路，合作找尋復(fù)習(xí)資料，每位老師在整體教學(xué)支配上踏踏實(shí)實(shí)地按備課組方案進(jìn)行，作好每個(gè)專題的訓(xùn)練。

三、練習(xí)形式：

單項(xiàng)訓(xùn)練和套題訓(xùn)練相結(jié)合。練習(xí)以綜合為主，結(jié)合同學(xué)狀況，補(bǔ)充題組訓(xùn)練。

四、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期是高三的第一學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容有：

1.完成選修八、十二課本的教學(xué)，重點(diǎn)是常用文體閱讀與寫作。

2.語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、古詩(shī)、文言文和語(yǔ)用題的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

3，作文進(jìn)行分層指導(dǎo)系列訓(xùn)練。作文訓(xùn)練重點(diǎn)放在審題、構(gòu)思、速度、圍繞中心綻開(kāi)論證等方面。全批全改。

五、教學(xué)進(jìn)度：

第1-2周：語(yǔ)言運(yùn)用.綜合訓(xùn)練.語(yǔ)言文字規(guī)范與運(yùn)用教學(xué)

第3-6周：新聞閱讀與寫作.寫作訓(xùn)練

第7-10周：有用文體寫作.寫作訓(xùn)練

(期中考)

第11-15周：古詩(shī)詞鑒賞訓(xùn)練和文言文閱讀復(fù)習(xí)

第16-17周：語(yǔ)言運(yùn)用.綜合訓(xùn)練

第18-20周：現(xiàn)代文閱讀(必考)

(學(xué)業(yè)測(cè)試)

第21-23周：語(yǔ)言運(yùn)用.基礎(chǔ)綜合訓(xùn)練.考點(diǎn)輔導(dǎo).

(名句名篇的背誦、雙基的訓(xùn)練和作文將貫穿始終)

2023-2024上學(xué)期教學(xué)工作方案16

本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)與技能：把握1-11單元的詞匯，短語(yǔ)，基本句型，語(yǔ)法要點(diǎn)，句型的各種變化形式以及語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和課文。能依據(jù)所給的任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的對(duì)話和寫作。能獨(dú)立完成單元練習(xí)，形成良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的力量。提高同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)讀寫的技巧。制造語(yǔ)言環(huán)境，為他們的口語(yǔ)練習(xí)和今后的學(xué)習(xí)制造條件。

過(guò)程與方法：以任務(wù)型教學(xué)為主，盡量利用多媒體教學(xué)，把學(xué)問(wèn)點(diǎn)呈現(xiàn)給同學(xué)。聽(tīng)說(shuō)讀寫相結(jié)合，精講多練，采納切實(shí)可行的多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，達(dá)到以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)目的。做到學(xué)好學(xué)問(wèn)，把握學(xué)問(wèn)和鞏固學(xué)問(wèn)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培育同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，圍繞本單元所學(xué)的內(nèi)容，組織同學(xué)進(jìn)行話題交際，學(xué)會(huì)談?wù)撘恍┦虑?。用英語(yǔ)完成簡(jiǎn)潔的任務(wù)，處理并傳達(dá)一些信息。通過(guò)所學(xué)的學(xué)問(wèn)，達(dá)到交際的目的。

教學(xué)資源分析：

教材基本結(jié)構(gòu)：本學(xué)期要學(xué)習(xí)11個(gè)單元。從談?wù)揌owdoyoustudyforatest?(怎樣學(xué)習(xí))到Unit11、Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?(告知地點(diǎn)的委婉的表達(dá)方法)，包括了十一個(gè)方面的內(nèi)容。每個(gè)單元都自成體系，有本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。層次分明，條理清楚，要仔細(xì)領(lǐng)悟，組織教學(xué)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：生詞、短語(yǔ)和聽(tīng)力材料，尤其是對(duì)典型例句的應(yīng)用。

難點(diǎn)：對(duì)每一個(gè)單元的主題寫一篇習(xí)作，突出主題思想。

同學(xué)基本況分析：同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好很濃，樂(lè)觀性很高，成果相對(duì)較穩(wěn)定。不足的是對(duì)自己記憶力的挑戰(zhàn)還需要花費(fèi)肯定的精力和時(shí)間。在解決問(wèn)題上還需要付出肯定的努力。特別需要老師的督導(dǎo)和嚴(yán)格要求。

教學(xué)方法：

設(shè)計(jì)課前細(xì)心備課，設(shè)計(jì)教案；教學(xué)中給同學(xué)充分的預(yù)備時(shí)間、思索時(shí)間和爭(zhēng)論時(shí)間；讓同學(xué)能夠正確地用英語(yǔ)表達(dá)。讓同學(xué)多制造出一些創(chuàng)作性的句子和語(yǔ)言。能夠用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)表達(dá)自己的思想和感受。

多運(yùn)用上網(wǎng)便利的條件，為課堂教學(xué)供應(yīng)豐富的教學(xué)資源。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

方案口試與筆試相結(jié)合。表?yè)P(yáng)與批判相結(jié)合。

每次課堂提問(wèn)都要適當(dāng)?shù)馁n予嘉獎(jiǎng)。

建立以小組和個(gè)人相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)同學(xué)互幫互助，共同提高。

老師準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，關(guān)心他們樹(shù)立學(xué)習(xí)上的信念。

提高教學(xué)質(zhì)量主要措施(含對(duì)后1/3的幫扶措施)少講多練，已學(xué)為主。

讓同學(xué)多進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，朗讀訓(xùn)練和書面表達(dá)訓(xùn)練。多背誦一些固定短語(yǔ)和句型。

課堂教學(xué)敏捷多樣，課堂教學(xué)氣氛和諧。

仔細(xì)備課，精通學(xué)問(wèn)，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)多樣化，教學(xué)方法多樣化，趣味化。

鼓舞同學(xué)大膽說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的表達(dá)力量。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)問(wèn)的鞏固。勤提問(wèn)，勤溫習(xí)，溫故而知新。同學(xué)把握學(xué)問(wèn)要到位。

2023-2024上學(xué)期教學(xué)工作方案17

.本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ);3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異;4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;5、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓同學(xué)在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。

.所教班級(jí)同學(xué)基本狀況分析：

本屆八班級(jí)同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們兩位英語(yǔ)老師的不懈努力，年段同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。

另外，同學(xué)在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課