2023年英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃

2023年英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃英語(yǔ)老師學(xué)期工作安排1

新的學(xué)期即將到來(lái)，根據(jù)市教研室工作重點(diǎn)和學(xué)校工作支配，本學(xué)期我科組將接著以課改為中心，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論，仔細(xì)探討英語(yǔ)教學(xué)模式，努力應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規(guī)，落實(shí)“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)初三畢業(yè)班的工作探討，主動(dòng)備戰(zhàn)“全國(guó)英語(yǔ)實(shí)力競(jìng)賽”，爭(zhēng)取在后面的競(jìng)賽和中考中創(chuàng)佳績(jī)。以下是我科組本學(xué)期的工作安排：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教化觀念

在繁忙的教化教學(xué)工作之余，妥當(dāng)支配時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，開(kāi)展初中英語(yǔ)教學(xué)模式探討，努力在本科組里營(yíng)造和諧的教化教學(xué)探討氛圍，探討新時(shí)期的適合初中生的英語(yǔ)教學(xué)模式，提高本科組老師教學(xué)水平。主動(dòng)參與老師接著教化，不斷更新學(xué)問(wèn)，跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)新世紀(jì)的要求。

二、狠抓教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，做好常規(guī)教學(xué)管理。落實(shí)新老老師結(jié)對(duì)子幫扶工作。加強(qiáng)集體備課，提倡同年級(jí)老師相互聽(tīng)課，努力營(yíng)造主動(dòng)參加、勇于探究、不斷進(jìn)取的氛圍，調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性，充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

仔細(xì)落實(shí)本年度“?？谑谐踔杏⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)”叁賽工作。開(kāi)展課堂教學(xué)探討，定期組織教學(xué)探討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的探討專題，組織相應(yīng)的公開(kāi)課，探討課，示范課。并仔細(xì)組織相應(yīng)的公開(kāi)課，探討課前的備課、說(shuō)課和公開(kāi)課后的評(píng)課和歸納總結(jié)工作，通過(guò)研討，觀摩，評(píng)議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動(dòng)本科組教學(xué)工作，提高四非常鐘的課堂教學(xué)效率。

三、主動(dòng)備戰(zhàn)，確保實(shí)力競(jìng)賽、中考、會(huì)考、穩(wěn)中有進(jìn)

在抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的駕馭的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生實(shí)力的培育，同時(shí)加強(qiáng)初三畢業(yè)班的工作探討，加強(qiáng)對(duì)三考的探討，加強(qiáng)與外界的溝通，加強(qiáng)與周邊學(xué)校的溝通，確保本學(xué)年的中考、會(huì)考成果穩(wěn)中有進(jìn)。

本學(xué)期初一、初二、初三年級(jí)將參與全國(guó)英語(yǔ)實(shí)力競(jìng)賽，我們將吸取上一學(xué)年的教訓(xùn)，加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)，努力做到抓早、抓緊、抓實(shí)，力爭(zhēng)比去年取得更好的成果。

四、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好

本學(xué)期我們將利用下午第四節(jié)課組織學(xué)生綻開(kāi)講故事競(jìng)賽、表演競(jìng)賽、唱歌競(jìng)賽、書法競(jìng)賽等課外活動(dòng)，讓學(xué)生的英語(yǔ)在活動(dòng)中得到熬煉和提高。

詳細(xì)工作支配如下：

1.第1周：學(xué)習(xí)市教研室和學(xué)校工作安排，征求本科組老師的看法。

2.第2周：訂出科組工作安排，備課組工作安排，新老老師“一幫一”安排和個(gè)人工作安排。

3.第3周：訂出英語(yǔ)實(shí)力競(jìng)賽輔導(dǎo)安排并著手實(shí)施。

4.第4周：“初中英語(yǔ)教學(xué)模式探討”第一次研討會(huì)及落實(shí)參與市競(jìng)賽老師名單。

5.第5周：第1次教學(xué)常規(guī)檢查?！俺踔杏⒄Z(yǔ)教學(xué)模式探討”其次次研討會(huì)，開(kāi)展參與市競(jìng)賽老師說(shuō)課，上探討課及老師評(píng)課活動(dòng)。

6.第6周：參與全市初中英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

7.第7周：初一年級(jí)書法競(jìng)賽。初三畢業(yè)班工作探討。

8.第8周：以備課組為單位分析學(xué)情研討中段考的復(fù)習(xí)安排。

9.第9周：各備課組加強(qiáng)復(fù)習(xí)工作檢查。

10.第10周：其次次教學(xué)常規(guī)檢查。

11.第11周：組織學(xué)生參與全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)實(shí)力競(jìng)賽。

12.第12周：以備課組為單位進(jìn)行中段考狀況分析并訂出后面工作措施。

13.第13周：初二講英語(yǔ)故事競(jìng)賽。第三次教學(xué)常規(guī)檢查。

14.第14周：初三畢業(yè)班老師參與市XX年中考試卷分析及九年級(jí)教學(xué)研討會(huì)。

15.第15周：本校初三畢業(yè)班工作研討。

16.第16周：“一幫一”結(jié)對(duì)子工作匯報(bào)。

17.第17周：期末工作研討及第四次教學(xué)常規(guī)檢查。

英語(yǔ)老師學(xué)期工作安排2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，我把小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的確定為：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念。培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的.實(shí)力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的英語(yǔ)老師。一年級(jí)的孩子比較活潑，天真，好動(dòng)，充溢了新奇心，想象實(shí)力和視察實(shí)力都特別的豐富，同時(shí)也要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，創(chuàng)新實(shí)力?，F(xiàn)將安排如下：

三、教材分析

本學(xué)期我們主要運(yùn)用三年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)課本，總共有10個(gè)模塊，每個(gè)模塊有兩個(gè)單元，每個(gè)模塊里都有一首歌曲，歌謠，目的是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓學(xué)生快速記憶所學(xué)過(guò)的單詞和句子。依據(jù)孩子的年齡特征，本學(xué)期只上三年級(jí)上冊(cè)的前五個(gè)模塊，重點(diǎn)是讓學(xué)生會(huì)讀，會(huì)認(rèn)前五個(gè)模塊的單詞和句子，并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的句子與班里的同學(xué)以及老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔的問(wèn)候和對(duì)話。

同時(shí)還要駕馭課本里涉及到前五個(gè)模塊的歌曲，歌謠，老師還可以增加一些課外的歌曲和歌謠，同時(shí)還可以配上一些相適應(yīng)的動(dòng)作，而且動(dòng)作要自然，大方，規(guī)范，表情要面帶笑容。為了達(dá)到此目標(biāo)，我覺(jué)得小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

（1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活。

（2）符合小學(xué)生愛(ài)好的需求。

突出愛(ài)好培育，愛(ài)護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂(lè)。小學(xué)英語(yǔ)教材突出對(duì)學(xué)生的愛(ài)好培育。教科書全部采納彩畫，情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新穎 、愛(ài)活動(dòng)、善仿照、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多支配一些兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、嬉戲、繞口令、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。

四、教學(xué)目標(biāo)

一年級(jí)英語(yǔ)的目標(biāo)是：主要培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，讓學(xué)生喜愛(ài)上英語(yǔ)，對(duì)于老師所教的內(nèi)容要會(huì)讀，會(huì)認(rèn)，而且發(fā)音要清楚，標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)要適中，要帶有感情色調(diào)，這就要求老師要運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。老師要加強(qiáng)訓(xùn)練自己的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和感情色調(diào)。

五、教學(xué)方法

實(shí)行方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好：

1、集各家所長(zhǎng)，多和老英語(yǔ)老師溝通，采納綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽(tīng)法、干脆法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉醉法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以接受。

2、創(chuàng)設(shè)情景、相互溝通、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信念。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生供應(yīng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，勝利地做成一件事，他們便不由自主，笑逐言開(kāi)，因測(cè)愛(ài)好倍增、信念加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。

3、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)潔的溝通活動(dòng)。

4、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培育創(chuàng)建思維。這類活動(dòng)，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成詳細(xì)任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境（圖示或文字說(shuō)明）和詞語(yǔ)提示，但要給學(xué)生留有思索和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思索同思維，更有利于發(fā)展他們地求異思維。

另外，在教學(xué)組織和課堂支配敏捷，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性：

1、短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。

2、開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參加課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。

3、課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學(xué)的須要采納不同的方式：秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感溝通，而且可以幫助學(xué)生培育起相互關(guān)切，合作團(tuán)體精神。

英語(yǔ)老師學(xué)期工作安排3

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化貫徹全教會(huì)精神和《確定》、《綱要》內(nèi)容，以育人為根本，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力創(chuàng)建良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高教化意識(shí)。本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素養(yǎng)教化為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念；培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本狀況分析

我校四年級(jí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)了一年多的英語(yǔ)，有肯定的基礎(chǔ)。他們思維活躍，仿照實(shí)力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，我信任將會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果；四年級(jí)學(xué)生基本駕馭肯定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)須要接著深化的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的要求上。擴(kuò)高校生對(duì)西方國(guó)家了解的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)力和習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確駕馭書中的重點(diǎn)內(nèi)容；

3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常用語(yǔ)的溝通，能夠用簡(jiǎn)潔的句子進(jìn)行寫作；

4、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用實(shí)力的培育。在起始階段采納＂全身動(dòng)作反應(yīng)法＂，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

5、突出愛(ài)好激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、繞口令、嬉戲、任務(wù)、繪畫等

四、教材分析

本冊(cè)教材共有十個(gè)模塊，最終有一個(gè)單元是復(fù)習(xí)單元。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般狀況下，第一單元主要是以故事（對(duì)話）的形式呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言功能與結(jié)構(gòu)。其次單元中則供應(yīng)了若干任務(wù)型的練習(xí)和活動(dòng)，其目的就是進(jìn)行語(yǔ)言的擴(kuò)展和操練，側(cè)重培育學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題綻開(kāi)。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，能使學(xué)生覺(jué)得熟識(shí)、好用，既便于課堂教學(xué)的綻開(kāi)，又便于學(xué)會(huì)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

五、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、提高課堂效率。

2、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，語(yǔ)調(diào)正確，書寫工整。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的實(shí)力，全面提高英語(yǔ)成果。

六、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)協(xié)助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、干脆教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“其次語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

4、激勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，信任希望生的進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)生的信念，培育學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，開(kāi)展學(xué)生簡(jiǎn)潔的日常用語(yǔ)溝通活動(dòng)。

英語(yǔ)老師學(xué)期工作安排4

一、學(xué)好理論學(xué)問(wèn)，更新教學(xué)觀念，提高自身素養(yǎng)

新時(shí)期的英語(yǔ)教學(xué)又有了新的要求，為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，力爭(zhēng)成為學(xué)者型的老師，在理論學(xué)習(xí)方面須要做到以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要圍繞減負(fù)、素養(yǎng)教化、創(chuàng)新教化等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和探討，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教化教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教化觀和學(xué)生觀。

2、要堅(jiān)持通讀二、三種英語(yǔ)教學(xué)刊物，剛好了解英語(yǔ)教學(xué)的動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬英語(yǔ)改革思路。同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教化閱歷，不斷練好自身的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教化對(duì)英語(yǔ)老師所提出的更高的要求。

3、緊密結(jié)合教化教學(xué)實(shí)際和課題探討，并依據(jù)自身的須要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

4、仔細(xì)研讀一本教化專著，做好讀書筆記，勤于思索，并做到學(xué)以致用。

二、努力抓好教學(xué)常規(guī)，改革教學(xué)方式，提高教學(xué)效率

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素養(yǎng)教化，課堂教學(xué)是主陣地，必需做好以下幾點(diǎn)：

1、要比照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹(shù)立老師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。改革陳舊、呆板、單調(diào)的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，探討和設(shè)計(jì)科學(xué)、新奇、活潑、開(kāi)放型的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式。

2、英語(yǔ)課堂要注意激活學(xué)生的求知欲，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和實(shí)力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育。堅(jiān)決做到面對(duì)全體學(xué)生，照看不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，探討和實(shí)施分層分類教學(xué)。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大大提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

3、對(duì)于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、仔細(xì)研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析，加深對(duì)教材的理解，