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文檔簡介

請(qǐng)你支持我口語交際:請(qǐng)你支持我口語交際:1交際導(dǎo)入有序引導(dǎo)師生交往交際導(dǎo)入有序引導(dǎo)師生交往2面對(duì)父母同學(xué)交往面對(duì)父母同學(xué)交往3交際內(nèi)容有時(shí)候,我們需要說服別人,支持我們做一件事情。你是怎么和別人交流,希望讓別人來支持你的呢?從下面的任務(wù)中選擇一個(gè),試一試怎樣才能獲得支持。交際內(nèi)容有時(shí)候,我們需要說服別人,支持我們做一件事情4◎說服老師,讓他同意你辦一份手抄報(bào)。◎說服媽媽,讓她同意你在家養(yǎng)一條小狗?!蛘f服同學(xué),在班里成立“生物角”。◎說服校長,在學(xué)校舉行一次學(xué)習(xí)用品義賣活動(dòng)。◎說服老師,讓他同意你辦一份手抄報(bào)。5交際指導(dǎo)

1.先說想法,再把具體的理由說清楚。

老師:“為什么會(huì)有辦手抄報(bào)這樣的想法呢?”同學(xué):“因?yàn)檗k手抄報(bào)既可以……又可以……”交際指導(dǎo)1.先說想法,再把具體的理由說清楚。老師:“為6

2.設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng),恰當(dāng)應(yīng)付。

老師:“辦手抄報(bào)也許會(huì)影響學(xué)習(xí)……”同學(xué):“不會(huì)的,我們可以……”2.設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng),恰當(dāng)應(yīng)付。老師:“辦手抄報(bào)也許7交際示例我現(xiàn)在有空,有什么事?你說吧!老師,請(qǐng)問您現(xiàn)在有時(shí)間嗎?我想和您商量一件事情。交際示例我現(xiàn)在有空,有什么事?你說吧!老師,請(qǐng)問您現(xiàn)在有時(shí)間8你怎么會(huì)有這個(gè)想法的呢?我想辦一份手抄報(bào),您會(huì)同意嗎?你怎么會(huì)有這個(gè)想法的呢?我想辦一份手抄報(bào),您會(huì)同意嗎?9這個(gè)想法好是好,可是,會(huì)占用你們很多的時(shí)間和精力,也許還會(huì)影響學(xué)習(xí)……我們班的同學(xué)中,有的人喜歡讀書,有的人喜歡寫作,有的人喜歡畫畫,有的人的字寫得很好……我想把他們組織起來辦一份手抄報(bào),既培養(yǎng)了我們的興趣,又鍛煉了我們的能力,既展現(xiàn)了同學(xué)們的特長,又可以向其他同學(xué)傳播知識(shí)。一舉多得,這多好哇!這個(gè)想法好是好,可是,會(huì)占用你們很多的時(shí)間和精力,也許還會(huì)影10那好吧!我同意了!老師,這個(gè)您不用擔(dān)心!我們只利用課余時(shí)間來辦報(bào)紙,保證不會(huì)影響學(xué)習(xí)的!那好吧!我同意了!老師,這個(gè)您不用擔(dān)心!我們只利用課余時(shí)11別客氣!有問題你們盡可能來找我好了。祝你們成功!謝謝老師!如果我們在辦報(bào)的過程中遇到困難,希望您多多指教和幫助!別客氣!有問題你們盡可能來找我好了。祝你們成功!謝謝老師!如12再見!謝謝老師!再見!再見!謝謝老師!再見!131課文線索清晰,說明有序,教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索,再質(zhì)疑問難,在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉,有的學(xué)生可能有所接觸,可以在交流中讓學(xué)生說說,也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語,如“宇宙射線、微重力、高真空”,學(xué)生難以準(zhǔn)確理解,但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容,可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí),教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟,在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚,或表達(dá)得很生動(dòng)。

3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò),應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如,“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū,不讀chū;“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ,不讀chù;“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā,不能讀chà;“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào,不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后,教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情,產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程,展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度,我在這一課時(shí)主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看,學(xué)生對(duì)工具書用的并不太好,有很多同學(xué)手里沒有字、詞典,而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典,對(duì)詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書,教給學(xué)生理解詞語的方法。通過讀課文同學(xué)們都對(duì)課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記,有的同學(xué)畫的很好,感受也很

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