2023-2024人教部編版初中地理七年級上冊地理第一章地球和地球儀-教案7

地球和地球儀第一課時【教學(xué)重點】（1）學(xué)會運用相關(guān)數(shù)據(jù)說明地球的大小。（2）了解經(jīng)緯線、經(jīng)緯度的一般特點，并熟練地在經(jīng)緯儀上確定地球某點的位置，初步建立地球空間概念?！窘虒W(xué)難點】（1）經(jīng)線和緯線的意義及其特點。（2）培養(yǎng)學(xué)生的地球空間概念?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：將全班同學(xué)分成若干活動小組，每個小組以6～8個同學(xué)為宜。每個同學(xué)準(zhǔn)備一個小地球儀、乒乓球、鐵絲、橡皮泥等。2.教學(xué)器材：大地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)儀、東西半球分布圖、南北半球分布圖、尚未標(biāo)明度數(shù)的經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)紙、若干標(biāo)有緯度的卡片（如0O、20ON、45OS、38ON、90OS、66ON、82OS等）。3.教學(xué)資料：“從人造地球衛(wèi)星上遠(yuǎn)望地球”、“月食現(xiàn)象”、“麥哲倫環(huán)球航行”、“基多市郊赤道紀(jì)念碑”、“本初子午線”、“俄羅斯‘和平號’空間站墜落和臺風(fēng)‘桑美’”等相關(guān)資料?！窘虒W(xué)設(shè)計】人類對地球形狀的認(rèn)識精確測出地球的大小過程地球的形狀地球為了認(rèn)識地球表面的地理事物地球的模型——地球儀（重要的點和線）地軸北極、南極經(jīng)線、緯線交織經(jīng)緯網(wǎng)：確定任意地點的位置【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們生活在地球上，很多同學(xué)都會產(chǎn)生這些問題：地球究竟是什么樣的？地球有多大？從今天開始，我們就共同討論有關(guān)地球的話題。板書：第一節(jié)地球和地球儀認(rèn)識地球的形狀和大小教師：我們居住的地球是什么形狀的呢？學(xué)生：橢球體、球體、圓的等。（放映“從人造地球衛(wèi)星上遠(yuǎn)望地球”影像資料）教師承轉(zhuǎn)：很明顯，地球是一個巨大的球體。千百年來，人類為了了解地球的形狀，經(jīng)歷了漫長的過程。（教師引導(dǎo)學(xué)生看圖“人類對地球形狀的認(rèn)識過程”——“天圓地方”、“天如斗笠，地如覆盤”，思考片刻）教師：你同意這兩種說法嗎？為什么？（學(xué)生分小組討論并回答）教師：后來，人們在日常生活中，發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)地球形狀的自然現(xiàn)象。有哪些自然現(xiàn)象可以證明地球是圓的？（教師組織學(xué)生做教材提供的活動實驗“地球形狀的證據(jù)”，并總結(jié)實驗結(jié)果。）（教師利用多媒體演示月食現(xiàn)象。）教師：從海邊觀看船帆到月食發(fā)生時看到的地球影子，人們對大地形狀產(chǎn)生了極大的興趣，并提出了地球可能是球體的假想。（教師利用多媒體演示“麥哲倫環(huán)球航行”，學(xué)生講述麥哲倫航行路線及有關(guān)故事。）（教師展示地球衛(wèi)星照片）：直到20世紀(jì)，人類實現(xiàn)了進入太空的夢想。人們經(jīng)過分析地球衛(wèi)星發(fā)回的大量資料及地球照片，確證地球是一個球體。教師提問：從“天圓地方”到“天如斗笠，地如覆盤”，再從麥哲倫環(huán)球航行到地球衛(wèi)星照片。從人類探索地球形狀的過程，同學(xué)們從中悟出了怎樣的道理？學(xué)生：我們要向先輩們那樣，對待科學(xué)要堅持嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著的態(tài)度和為探索真理勇于奉獻、不怕犧牲的精神。教師展示：一個乒乓球和一個籃球教師提問：乒乓球和籃球一樣大嗎？我們可以從哪些方面說明球體的大小？（學(xué)生回答，教師糾正）教師強調(diào)：地球很大，用來說明地球大小的數(shù)據(jù)也很多，其中最基本的是地球平均半徑。教師承轉(zhuǎn)：我們生活在地球上，地球是人類的家園。地球很大，我們無法看到它的全貌。那么，我們研究地球的有效工具是什么？教師展示教具：地球儀板書：地球的模型——地球儀教師：我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)中接觸到的地理事物如山脈、城市、河流等在地球儀上是怎樣表現(xiàn)出來的？地球儀和真實的地球有什么關(guān)系？（學(xué)生觀察地球儀并回答）教師：根據(jù)自己對地球儀的理解，用自己的語言試著給地球儀下一個定義？師生共同歸納總結(jié)：地球儀是人們依照地球的形狀，并且按照一定的比例把它縮小而制成的地球模型在地球儀上，人們用不同的顏色、符號和文字來表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱。教師：地球儀的作用是什么？師生共同歸納總結(jié)：地球儀既可以方便我們了解整個地球的全貌，又能幫助我們了解地球表面各種地理事物的分布狀況。教師：讓我們親自動手做一個簡易的地球儀